方愛軍10河水和小船

1、個人收集整理-ZQ1010河水和小船教學(xué)目標：知識與技能1 1、寫出田字格里地四個生字,做到筆順正確. .熟悉新偏旁“寶蓋兒. .2 2、正確認讀 H H一個生字. .3 3、借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文. .過程與方法通過情境導(dǎo)入,小組合作,討論交流,等方式,感悟到母愛地無私與偉大,通過游戲表演競猜活動,識記本課生字詞情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)課文,體會父母與子女間地情感偉大地,教育學(xué)生懂得尊敬、孝敬父母.plEan.策略方法：1、2、b5E2R設(shè)計意圖:地母親緊槃?chuàng)?使學(xué)生深感父母地愛注重培養(yǎng)學(xué)生地獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,中學(xué)習(xí),促進學(xué)生在教師地指導(dǎo)下主動地、*HiHi

2、小組討論是“合作交流地中央環(huán)節(jié),I I 靈活地方式,讓個體在組內(nèi)充分發(fā)表視指導(dǎo)過程中,學(xué)會觀察和傾聽,論和對問題地深入思考,使學(xué)員與尊重各種不同意見,培養(yǎng)集教學(xué)時間兩課時教學(xué)設(shè)計師生活動、情境導(dǎo)入課題,桐1 1、出示課件？把學(xué)金帶;只小船在河水中行使音：河水像一位抱輕輕地飄口小船涵 T T 水通內(nèi)地懷抱,慢慢她流呀流,像像一對無話不說地好朋友.,課件演示河水和小船都張開了笑臉2 2、教師隨機導(dǎo)入：同學(xué)們,今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)河水和小船地一篇新課文?河水和小船?板題：河水和小船3 3、引導(dǎo)學(xué)生說出自己看后地感想二、自讀課文,識記生字1 1、指導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音自讀.不認識地字在書上標上記號,多讀

3、幾DXDiT題,小組內(nèi)部采用意見,教師要在巡激發(fā)不同意見地爭作、反思、了解和表達成員地參與精神. .RTCrp果文以動畫入手,導(dǎo)入情境,用形象逼真地課件演示把學(xué)生帶入河水和小船之間如父母地美好情景,從而引出課題,激發(fā)了學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣.低年級學(xué)生在認讀生字方面,需要一定地時間,因此,自主讀書這個過程是孩子們地必然階段.重視語句地整體輸入,無視對生字地個別注意是低年級學(xué)生特點.這一設(shè)計,通過多種方式讓學(xué)生循序漸進地認讀生字,是為引起學(xué)生對所學(xué)生享地關(guān)注,把枯燥地生字學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N樂趣,到達記憶地目地.這段內(nèi)容是課文地重點和難點,從調(diào)動學(xué)生地生活積累入手,聯(lián)系實際,從而引發(fā)學(xué)生地情感體驗,更好地理解課

4、文內(nèi)容.個人收集整理-ZQ遍.2 2、小組內(nèi)四人合作,互相聽聽他們地字音是否準確,生字朋友是不是都熟悉.3 3、將生字放在另一個語言環(huán)境中,幫助學(xué)生認讀.通過剛剛大家讀兒歌,肯定又熟悉了許多漢字朋友,讓學(xué)生自己思考、探討、識記書寫生字地方法,充分地發(fā)揮了學(xué)生地自主性,相信學(xué)生自己能學(xué)會,給予學(xué)生更多展現(xiàn)自我地時機.這一環(huán)節(jié)地設(shè)計,進一步培養(yǎng)學(xué)生課下搜集資料地好習(xí)慣,并可以加深對課文內(nèi)涵地理解和感悟.嗎？那我想來考考你.師：你們地記憶力真好.哎,你看,這些漢字朋友和我們捉迷藏,你找到他們了嗎出示句子：我有一只小花狗,它走起來輕輕地,我很喜歡這個朋友河水慢慢地流.4 4、學(xué)生認讀生字卡片上地單個生

5、字. .二、邊讀邊悟,理解課文.1 1、誰愿意來讀讀課文呢A A、指四人,一人讀一小節(jié):B B、男、女生各 G G 指兩生單獨讀.2 2、老師也想來讀一讀,你們認聽,看看你從么2 2、你們喜歡這首兒 1 1?現(xiàn)在談得最好一會兒 t t給大家聽.3 3、匯假設(shè)：、一句或第二句A A、你地“慢慢讀得特別好,你能不能再讀一遍,其他同學(xué)閉上眼睛,你有什么感覺？如果學(xué)生都讀不好,可以師R R 如果我們把自己當作這只小船,舒舒服服地躺在河水地懷抱中,來,我們來讀讀這種感受.指讀,齊讀只出示生字卡：輕輕、流動、朋友、它們、喜歡、一個人收集整理-ZQ第三句：A A、你和小朋友怎么說悄悄話？(做動作)R R 那

6、你們都說些什么??？可以說說嗎？G G 你看,你和同學(xué)在說悄悄話時多甜蜜呀,真讓人羨慕.D D 那你能不能來讀讀這句話？E E、那你想想,河水和小船可能會說什么呢？4 4、河水和小船可真親密啊,誰愿意來把這一小節(jié)讀讀？A A、指一生讀；B B配樂,一生讀,其他生做動作表演.5 5、過渡：河水擁抱著小船,小船依偎著河水,他們親密和諧,在生活中,你有這樣地朋嗎？6 6、出示圖片：人類、動物等親子7 7、有感情地朗讀8 8、聯(lián)系生活實際,表達地情感.9 9、投影展示父母與孩子、：“你們血馬血口常生活中.是怎樣關(guān)心、云顧你地？你和殳母照朋友嗎？這時,他們地積極性很高,紛紛會舉手說出生活一中父母對自己地關(guān)愛；講到父母如何輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)；自己耍小脾氣父母怎樣教育接著,再讀課文,孩子地感情會很投入,表情會很專注.仿佛每讀一句都是對父母由衷地傾訴！(1)(1)指生讀.(2)(2)談?wù)勛约菏侨绾卫斫膺@一小個人收集整理-ZQ節(jié)地.四、生字詞地書寫穩(wěn)固 1 1、指導(dǎo)書寫生字. .(1)(1)學(xué)生先自己練習(xí)書寫.(2)(2)教師巡視后,根據(jù)情況具體指導(dǎo).2 2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞小游戲一一摘蘋果： 畫一棵蘋果樹,蘋果樹上寫上本課地生字