202X202X學(xué)年四年級語文下冊第六組22麥哨教案新人教版

1、精選麥哨課時目標(biāo)1.認(rèn)識8個生字。2.有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受鄉(xiāng)村孩子的純樸、自然和歡樂的童年生活。3.體會作者生動形象的語言。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在理解課文內(nèi)容的同時，品味優(yōu)美語言，豐富語言積累。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 1播放課件，觀看盛夏田園風(fēng)光。 2說說感受。 3今天，我們要學(xué)習(xí)的第24課麥哨講的就是鄉(xiāng)村孩子的生活情況，學(xué)習(xí)之后，相信大家會有更美好的感受。（板書：麥哨）麥哨是什么呢？ 4本文是一篇略讀課文，需要同學(xué)們運(yùn)用前面課文中學(xué)到的方法來自讀自悟。 5指名讀課文前面的閱讀提示，明確目標(biāo)。 6請大家自由讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文。二、粗讀課文，感知大意。 1同桌互

2、相指名認(rèn)讀，糾正錯誤。 2相互交流生字學(xué)習(xí)情況，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位學(xué)生至少選擇一個生字（越多越好）準(zhǔn)備參與交流抽讀生字詞卡片，可采用齊讀、搶讀、開火車讀、比賽讀等多種方式使學(xué)生讀熟生字詞。 3開火車?yán)首x課文。（要求讀的同學(xué)聲音響亮，聽的同學(xué)要專心） 4。課文幾次寫到“麥哨”？是怎祥描寫的？你覺得鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？你最感興趣的是哪些？三、自讀自悟，賞析重點(diǎn)。 1課文描寫的鄉(xiāng)村孩子“歡快、柔美”的生活是怎樣的呢？ (l)學(xué)生默讀課文思考。 (2)分組討論。 (3)學(xué)生匯報(bào)。 孩子聰明可愛。 生活環(huán)境優(yōu)美。 孩子快樂的生活。 教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的詞語來形容鄉(xiāng)村

3、孩子的生活。（自由自在的生活、多姿多彩的生活、無拘無束的生活、悠閑自得的生活等等，教育學(xué)生學(xué)會用不同的語言表達(dá)同一種意思） 2你喜歡這樣的生活嗎？找出你喜歡的部分，讀出感受并說出自己喜歡的理由，寫在句子的旁邊。 那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。 (1)學(xué)生匯報(bào)喜歡的理由。（用了比喻的修辭手法，使句子形象、生動） (2)句子中是把什么比作什么。 (3)仿寫。 (4)指導(dǎo)朗讀。 金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。 (1)學(xué)生匯報(bào)喜歡的理由。（運(yùn)用了排比的修辭手法，可以看出作者

4、觀察仔細(xì)，語言中蘊(yùn)含著豐收的喜悅） (2)續(xù)寫句子。 (3)指導(dǎo)朗讀。 草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個天然的運(yùn)動場！ (1)學(xué)生匯報(bào)喜歡的埋由。（運(yùn)用了對比、比喻的手法影象地寫出了草地的茂密、柔軟） (2)理解“簡直”。（簡直：完全如此。這里寫出了作者對鄉(xiāng)村天然運(yùn)動場的贊美） (3)指導(dǎo)朗讀。 3鄉(xiāng)村生活為什么柔美呢？僅僅是因?yàn)猷l(xiāng)村景色宜人嗎？ 啟發(fā)學(xué)生展開想象：家里的老人、孩子、父母，以及鄰居，他們和人們的“歡快、柔美”有關(guān)系嗎？ 4讓我們歡快、柔美地再次自由朗讀這篇課文。四、總結(jié)提升，遷移運(yùn)用。 1學(xué)習(xí)寫法。 課文首尾兩次寫到“麥哨”，這樣寫有什么作用？ 2學(xué)完課文，麥哨和吹