三年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元《口語交際》導(dǎo)學(xué)案 湘教版 學(xué)案_第1頁
三年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元《口語交際》導(dǎo)學(xué)案 湘教版 學(xué)案_第2頁
三年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元《口語交際》導(dǎo)學(xué)案 湘教版 學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

口語交際最正確方案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)籌劃有意義的秋游活動(dòng)。培養(yǎng)組織語言的能力，能清晰流暢地說明自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)理性、周全地思考問題的能力，學(xué)會(huì)從多種方案中篩選，保存最正確方案。發(fā)揚(yáng)主人公意識(shí)，為集體活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：秋游活動(dòng)如何邪惡化，怎樣才能既玩得開心，又節(jié)省開支。難點(diǎn)：怎樣的方案才能得到大家的支持和認(rèn)可。學(xué)習(xí)方法：合作探究，設(shè)計(jì)最正確方案。體驗(yàn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)過程師生筆記自主思考回憶以往的秋游活動(dòng)，說說你最開心難忘的是什么？思考：以往的秋游活動(dòng)哪些內(nèi)容最受大家歡送？哪些內(nèi)容不應(yīng)保存？讀課文，明白本次交際的主要內(nèi)容，進(jìn)展思考設(shè)計(jì)。小組討論組長當(dāng)小主持人，組織大家暢所欲言，談?wù)勛约旱闹饕夂拖敕āＲ螅合雀爬ǖ卣f明自己的觀點(diǎn)，然后再具體地說說設(shè)計(jì)方案。同學(xué)之間取長補(bǔ)短，小組內(nèi)一同制訂更加行之有效的活動(dòng)方案。小主持人總結(jié)歸納出小組意見，準(zhǔn)備在全班發(fā)言。交流展示由班長當(dāng)主持人組織全班交流。各組推薦代表填寫表格，并張貼公布。由各組小主持人做介紹。對(duì)同學(xué)的發(fā)言如有更正、補(bǔ)充，要等該同學(xué)發(fā)言完再說。全班討論，哪組提出的方案最有意義、最切實(shí)可行。主持人進(jìn)展總結(jié)，選出可采納的方案。課堂檢測(cè)完成表格。地點(diǎn)活動(dòng)估計(jì)費(fèi)用快樂指數(shù) 學(xué)習(xí)反應(yīng)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲

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