三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 孔子讓路教案 湘教版 教案

1、孔子讓路 教學(xué)目標(biāo)“碑、楷、瓦、砌、擋、喂、誤、博、倡、驅(qū)10個(gè)生字；辨析多音字“喝。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.在自主閱讀中理解課文內(nèi)容，知道孔子是個(gè)怎樣的人。 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會(huì)到孔子是一個(gè)不恥下問(wèn)、虛心向別人學(xué)習(xí)的人。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件和圖片。 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，提醒課題1.播放課件錄音：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷提問(wèn)：這是什么書(shū)中的語(yǔ)句呢？選自我國(guó)古代蒙學(xué)教材?三字經(jīng)?。?三字經(jīng)?中有“昔仲尼，師項(xiàng)橐。一句話，你們知道這講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事嗎？孔子和項(xiàng)2.簡(jiǎn)介孔子?？鬃忧?51前479名丘，字仲尼。他是春秋末期的思

2、想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。首創(chuàng)私人講學(xué)，弟子相傳有三千人。提出以“仁為核心的學(xué)說(shuō)。他的思想對(duì)后世影響極大。封建統(tǒng)治者一直把他奉為圣人。著作編為?論語(yǔ)?。3.揭題：項(xiàng)橐是一個(gè)七歲的小孩，孔子為什么要稱項(xiàng)橐為教師呢？他向項(xiàng)橐學(xué)什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。板書(shū)課題：孔子讓路。齊讀課題二、整體感知，了解大意1.帶著以上問(wèn)題默讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，聯(lián)系上下文理解課文，思考：課文講了一件什么事？學(xué)生練說(shuō)，師生補(bǔ)充、評(píng)議2.指名認(rèn)讀課文的生字詞，開(kāi)火車讀課文，糾正讀音不正確的字。注意多音字：喝喝h水；喝hè彩。三、自主閱讀，合作釋疑1.自主閱讀，質(zhì)疑：1課文講孔子向項(xiàng)橐學(xué)習(xí)什么？

3、板書(shū)：?jiǎn)柖Y2理解“問(wèn)禮?！皢?wèn)禮這個(gè)詞語(yǔ)在詞典里是找不到的，但課文里有幾段解釋了它的意思，畫(huà)出相應(yīng)自然段并標(biāo)記號(hào)。2.合作交流，釋疑：1合作學(xué)習(xí)，畫(huà)出相應(yīng)句子。2匯報(bào)交流，理解句子。課件出示句子：1“孔子從車上下來(lái)，走到孩子面前說(shuō)：孩子，給我們的車讓路好嗎？a 從這句話可以看出什么？孔子對(duì)這個(gè)孩子很禮貌，說(shuō)明有禮節(jié)b 誰(shuí)來(lái)用禮貌的語(yǔ)氣讀一讀這句話？指名讀，生評(píng)議2“請(qǐng)問(wèn)老人家，世上是車給城讓路呢，還是城給車讓路呢？a 這句中“車和“城各指什么？馬車和“城池b 同桌之間模仿孔子和小孩的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)他們是怎么想的，怎么說(shuō)的，又是怎么做的。(孔子是個(gè)長(zhǎng)者，又是知識(shí)淵博的學(xué)者，是個(gè)倡導(dǎo)禮儀的人，此時(shí)他想到孩子盡管是擺城池玩耍，但也應(yīng)尊重他的想法，“城已砌成，但車可以繞道，而且，在城面前，車應(yīng)先讓路，這也是一種禮節(jié)啊！孔子明白這個(gè)禮節(jié)，所以驅(qū)車?yán)@“城而過(guò))3“三人行，必有我?guī)?！a 指名讀句子。b 你是怎樣理解這個(gè)句子的？三個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我的教師。指的是人各有所長(zhǎng)，應(yīng)該不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處3.反復(fù)讀第214自然段，邊讀邊體會(huì)感情。四、深讀課文，發(fā)散思維1.思考：從這個(gè)故事中，你認(rèn)為孔子是個(gè)怎樣的人？學(xué)生談各自的想法?？鬃邮莻€(gè)不恥下問(wèn)、虛心學(xué)習(xí)的人，他也是一個(gè)保護(hù)孩