三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寓言兩則3教案 蘇教版 教案

1、寓言兩那么教材分析：?揠苗助長(zhǎng)? 是一篇講讀課文，這篇課文，是用生動(dòng)有趣的故事，提醒一個(gè)深刻的道理。通過(guò)了學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白事物是有它自身內(nèi)部的開(kāi)展規(guī)律，借助外力，強(qiáng)求速成，反而會(huì)把事情弄糟。?鷸蚌相爭(zhēng)?告訴我們：對(duì)立雙方互不相讓，只會(huì)讓第三者得利。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)。理解寓言含義，答復(fù)課后問(wèn)題。 2.能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 3.教育學(xué)生做事不要急于求成，做事要老老實(shí)實(shí)，成功要靠老實(shí)的勞動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讀懂詞句，理解寓意，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。 教學(xué)策略：1.通過(guò)重點(diǎn)詞理解課文。2.對(duì)課文寓意的理解，可以讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組里談一

2、談學(xué)習(xí)寓言后的體會(huì)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎？這節(jié)課教師再給你們講一個(gè)寓言故事，也就是我們要學(xué)習(xí)的寓言兩那么的第一那么寓言，?揠苗助長(zhǎng)?。板書(shū)課題。 二、讀題，知題目，了解作者師：什么是寓言呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生：“ 寓 是寄托的意思。“ 言 是話，比喻故事，寓言就是以比喻的手法講一個(gè)有趣的故事，用來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。 “ 那么 是量詞，二那么就是兩篇的意思。 師：?揠苗助長(zhǎng)?這那么寓言選自?孟子 公孫丑上?一書(shū)。孟子約公元前 372 前 289 ，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)人現(xiàn)山東省鄒縣，是孔子以后的儒家大師。 三、自讀自悟，

3、理解課文內(nèi)容 一自學(xué)要求 : 1輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞。標(biāo)出自然段序號(hào)。 2理解文中的詞語(yǔ)，可以同桌互相討論。 二自讀自悟： 1.這篇課文很有意思，咱們?cè)囍菀谎?，怎么樣？想要演好這篇寓言，首先咱們就要揣摩一下文中這個(gè)人的動(dòng)作語(yǔ)氣，把自己當(dāng)作這個(gè)人，來(lái)，自己試著讀讀課文。 2.把你認(rèn)為讀的最好的一段讀給小組的人聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣讀？ 3.指名讀文 1第一自然段： A 你讀得挺著急的，這個(gè)人為什么這樣著急？巴望禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高巴望剛剛咱們了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，這一段中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望？再讀讀看。板書(shū)：巴望，著急 B 指名答 天天，你能讀讀這一句嗎？ 好似一點(diǎn)

4、兒也沒(méi)長(zhǎng)高，到底長(zhǎng)高了沒(méi)有？這個(gè)人為什么覺(jué)得一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高呢？太著急了，讀 焦急，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)，誰(shuí)再來(lái)讀？誰(shuí)上來(lái)把這個(gè)人的著急演一演？ C 齊讀這一段 2第二自然段： A 你怎么這樣讀 “ 筋疲力盡 呢？這個(gè)人太累了你為什么這樣筋疲力盡呀？因?yàn)橹焙堂缈禳c(diǎn)長(zhǎng)，這個(gè)人把禾苗一棵一棵往高里拔這個(gè)人真太著急了，想出了這么個(gè)方法。 B雖然這么累，你看看他臉上的表情：快樂(lè)著呢！怎么呢？想著禾苗馬上要長(zhǎng)高，心里快樂(lè) C 咱們一起來(lái)讀讀 3第三自然段 A 你為什么這樣讀？喘氣，很累還有哪里可以看出這個(gè)人很累？看來(lái)這個(gè)人累極了，你怎么還笑著讀呢？想著禾苗馬上要長(zhǎng)高，心里快樂(lè)所以，他雖然累壞了，但還說(shuō)自己

5、的力氣 “ 總算 沒(méi)有白費(fèi)！認(rèn)為自己這么做對(duì)極了！ B你能試著讀讀嗎？ 4第四自然段 A 這么著急的結(jié)果是什么？禾苗都死了為什么禾苗都枯死了太著急了 B 如果你是這個(gè)農(nóng)民的鄰居，看到這幅情景，你想對(duì)他說(shuō)什么？禾苗要慢慢長(zhǎng)，急著拔只會(huì)壞事對(duì)，禾苗生長(zhǎng)都有它一定的規(guī)律，要慢慢的長(zhǎng)，如果咱們不依照他的生長(zhǎng)規(guī)律，急于求成，就會(huì)壞事，這 就叫做 “ 揠苗助長(zhǎng) 。 C 在我們生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些事就像 “ 揠苗助長(zhǎng) 一樣急性子辦了壞事呢？小組討論 四、總結(jié)寓意。 讀了這那么寓言你們明白了什么道理？這那么寓言告訴我們做事情要遵循規(guī)律，不能違背規(guī)律，急于求成的道理。 第二課時(shí)一、提醒課題。1.板書(shū)課題2.教師也

6、請(qǐng)來(lái)了今天這個(gè)故事的主角“鷸和“蚌，指名板貼。二、初學(xué)寓言，了解內(nèi)容。1.兩個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了怎樣的故事呢？自由讀文。2.學(xué)習(xí)交流填空河蚌剛張開(kāi)殼曬太陽(yáng)，鷸 ，蚌 ，雙方 ，結(jié)果 。同桌互說(shuō)集體交流3.相應(yīng)找出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。三、細(xì)讀寓言，深入理解。1.故事根本內(nèi)容我們了解了，可為什么鷸和蚌要互不相讓呢？細(xì)讀課文。2.同桌分角色扮演、朗讀。3.指名朗讀，師點(diǎn)撥。四、聯(lián)系文本，理解人物。1.抓住：鷸 猛地 用盡力氣威脅、筋疲力盡蚌 急忙 牢牢地 毫不示弱得意洋洋2.分析這樣一個(gè)結(jié)果，故事的三個(gè)主人公：鷸、蚌、漁翁會(huì)怎么想？自由發(fā)言。五、拓展延伸1.如果上天再給它們一次時(shí)機(jī)？它們會(huì)怎樣解決矛盾呢？2