三年級語文下冊 我愛故鄉(xiāng)的楊梅教案 人教版 教案

1、我愛故土的楊梅教學(xué)目標(biāo)：1.了解故土楊梅的得意，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。2.在理解課文內(nèi)容的根底上，了解作者是怎樣圍繞“得意這個(gè)意思，把內(nèi)容寫具體的。3.學(xué)會本課的生字新詞。4.有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：了解作者是怎樣圍繞“得意這個(gè)意思寫出楊梅特點(diǎn)的。教具準(zhǔn)備：多媒體、軟件教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，板書課題。1.同學(xué)們見過和吃過楊梅嗎？知道產(chǎn)地嗎？2.看看本文作者是怎樣講他故土的楊梅的。3.板書課題。二、指導(dǎo)檢查預(yù)習(xí)。1.初讀課文，想想課文主要講了哪些內(nèi)容，要讀準(zhǔn)字音。2.通過指名讀，檢查讀音的正誤。三、自由讀，想一想課文可以分成幾段，為什么要這樣分？可分三段，一1；二2

2、；三36四、講讀第一段。1.集體讀第一段。2.這段告訴我們什么？有什么作用？總起全文五、講讀第二段。1.指名讀第二段。 討論：每句話是什么意思，這段主要講了什么？結(jié)合理解“貪婪“吮吸“甘露“伸展“狹長等詞語的意思。2.“貪婪、吮吸、伸展、歡笑這些詞語本來都是寫人的行為動(dòng)作和感情的，這里用來描寫楊梅樹，給你什么樣的感覺？3.指導(dǎo)朗讀。六、講讀第三段。1.指名讀第三段，思考：課文從哪幾方面寫楊梅果的？形狀、顏色、味道2.齊讀第三自然段，說說這句話告訴了我們什么？“端午節(jié)指什么時(shí)間，是什么節(jié)日？3.指名讀描寫楊梅形狀的自然段。用自己的話說說楊梅果是什么樣的？哪些句子表達(dá)了作者對楊梅的喜愛？體會“細(xì)膩

3、“柔軟是什么感覺4.指名讀寫楊梅顏色的自然段。思考：作者是怎樣講楊梅顏色的？先講外邊的，后講里邊的哪些語句使你感到楊梅果非常惹人喜愛，為什么？5.指名讀描寫楊梅味道的自然段，想一想哪句話是講楊梅味道的，哪幾句是講“我愛吃楊梅的？第二課時(shí)一、齊聲讀課文，要讀出喜愛楊梅的感情。二、同學(xué)們讀了課文，能和作者一樣感受到故土楊梅的得意嗎？你是怎樣感受到的？三、小結(jié)：我們寫作文也應(yīng)該像課文的作者一樣，先考慮好自己最想告訴別人的是什么，并想好記敘的順序，才能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情。四、識記本課的生字。1.由學(xué)生說說自己識記的方法。2.指導(dǎo)書寫。3.抄寫“讀讀寫寫中的詞語。五、完成“練筆。1.指名讀內(nèi)容，明確要求。2.同桌互相說一說。1準(zhǔn)備寫哪種水果；2這種水果的形狀、顏色、味道；3為什么喜歡它。3.指名35名同學(xué)說一說。4.把剛剛說的寫下來。六、教師巡視，解答學(xué)生作文中的問題。七、請同學(xué)讀讀自己寫的片斷，師生適當(dāng)評議。板書設(shè)計(jì)：