六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷

1、 六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷 出卷人：瞿敏剛班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：一、基礎(chǔ)知識(shí)：（39分）1看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。（請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)）:（10分）tng lng qng mi yn hn fn zh yo y( ) ( ) （ ） ( ) ( )chng pi sng z c j q do ch chng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“ ”畫(huà)出來(lái):（1.5分）解剖（po pu） 練習(xí)簿（b b bo） 凜(ln lng lng)冽3.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，完成練習(xí)。（4分）（ ）公（ ）法 運(yùn)（ ）（ ）風(fēng) 三人（ ）( ) 破（ ）沉（ ） （ ）風(fēng)（ ）雨 （ ）（ ）

2、息鼓 （ ）（ ）夜游 （ ）興未（ ）4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞：（4分） 近義詞：估計(jì)（ ）詛咒（ ）時(shí)尚（ ）欺凌（ ） 反義詞：古老（ ）進(jìn)化（ ）空虛（ ）真理（ ）5.請(qǐng)判斷，對(duì)打“”，錯(cuò)打“”。（6分） （1）我愛(ài)你，中國(guó)的漢字表達(dá)了作者對(duì)漢字的喜愛(ài)和贊美。 （ ）（2）“騁、漲、圳、尚”四個(gè)字既是翹舌音，又是后鼻音。 （ ）（3）種一片太陽(yáng)花一文告訴我們要珍惜時(shí)間。 （ ）（4）少年旅行隊(duì)、獻(xiàn)給老師的花束、想象都是詩(shī)歌。 （ ） （5）“膽小如鼠”是貶義詞。 （ ）（6）海的顏色這篇文章作者先提出“海一定是藍(lán)色的嗎？”接著分別了西沙群島那里的海水渤海西西里島的海水摩納哥的海水

3、。 （ ）6.把下面的句子補(bǔ)充完整：（0.5+2+1+1+1=5.5分）（1）精鶩八極， 。（2）在 里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中 去；像 ，我的日子 ，沒(méi)有 ，也沒(méi)有 。我不禁 而 了。 （3） 桃李借代 ，布衣借代 ，鴻雁借代 。（4）秋月月月月臺(tái)上賞月 （5）30歲是 ，40歲是 ，50歲是 ，60歲是 ，70歲是 ，100歲是 。7.根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。 （4分） （1）生存或者死亡。形容局勢(shì)或斗爭(zhēng)的的發(fā)展已到最后關(guān)頭。 （ ）（2）比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。 （ ）（3）集中精神，集中注意力。 （ ）（4）象云霞升騰聚集起來(lái)。形容景物燦爛絢麗。 （ ）8. 讀下面的句子，體

4、會(huì)作者是怎樣表達(dá)感受的。（4分）在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流。而在壺口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢(shì)，看到了一條立體的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長(zhǎng)的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)鳌?二、閱讀理解：（31分）一課內(nèi)閱讀：（17分）（一）諾尼硬起心腸來(lái)?！皝?lái)，尼瑪克。”他輕聲叫著。尼瑪克遲疑地看著他?！斑^(guò)來(lái)?！敝Z尼叫道。尼瑪克走上前來(lái)。諾尼從那畜牲盯著自己的眼神里看到了恐懼，從它的喘氣聲中和縮頭縮腦的樣子感覺(jué)到了饑餓和痛苦。他的心在流淚，他痛恨自己，又竭力壓制這種感情。尼瑪克越走越近，它

5、已經(jīng)意識(shí)到了諾尼的意圖。諾尼感到喉嚨梗塞，他看到犬的眼里充滿了痛苦。好！這下是動(dòng)手的時(shí)候了！一聲痛苦的抽咽使諾尼跪立著的身體一陣震顫。他詛咒小刀，緊閉兩眼，搖搖晃晃地把刀子扔得老遠(yuǎn)。然后，他張開(kāi)空空的雙手，撲向尼瑪克，他倒了下去。（1）找出描寫(xiě)諾尼心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，用“ ”畫(huà)出來(lái)。（2分）（2）諾尼痛苦的抽咽是因?yàn)?。（1分）（3）你是怎樣理解諾尼“詛咒小刀”這一舉動(dòng)的？（4分） （4）這段話主要寫(xiě)了： （3分）（二）這梅花， 。旁的花，大抵是 ，她卻不一樣，愈是 ，愈是 ，花開(kāi)得愈 ，愈 。她是 、 、 ！幾千年來(lái)，我們中華民族 ，他們不管 ，不管受到怎樣的 ，從來(lái)都是 ， 。他們就像這梅花一

6、樣。一個(gè)中國(guó)人， ， ！ （1）把短文填寫(xiě)完整。（1分）（2）這段話包含了幾層意思？（4分） （3）這段話表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的 ， 的思想感情。（1分）（4）你從中要學(xué)習(xí)梅花 的品質(zhì)。（1分）二.課外閱讀：（14分）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好（ho ho）繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。然而不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕（t d ），埋（mi mn ）怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)

7、繪畫(huà)呢？”接著，他對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”兩個(gè)孩子聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒（do do）有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一道路的！”1、把括號(hào)

8、里不正確的注音劃掉。（2分）2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確解釋，在括號(hào)里寫(xiě)出所選項(xiàng)的序號(hào)。（2分）（1）心里一亮（）（光線強(qiáng)。發(fā)光。響亮。清楚；明白顯露；顯示。）（2）名揚(yáng)（）四海（高興；往上升。往上撒。傳播出去。指容貌好看）3、概括每部分的內(nèi)容。（2分）第36節(jié)_；第78節(jié)_4、填空：課文主寫(xiě)了_，說(shuō)明了_。（1+1=2分）5、你是怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還留下另一條道路的！” _（2+1=3分）6、你最欣賞文章的什么地方，請(qǐng)選擇一處畫(huà)上線并寫(xiě)出你的閱讀感悟。（1+2=3分） 三、快樂(lè)習(xí)作：（30分） 題目：遺憾小學(xué)六年的時(shí)光總是短暫的，在六年的小學(xué)生活中，想

9、必大家都留下過(guò)遺憾吧。讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己在小學(xué)中最難忘的遺憾吧！要求：1、表達(dá)自己的真情實(shí)感，明確中心，條理清楚，重點(diǎn)突出。語(yǔ)言流暢。 2、不少于500字。 參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)：（39分）1看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。（請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)）:（10分）tng lng qng mi yn hn fn zh yo y(螳 螂) (輕 蔑) （蘊(yùn) 含） (繁 殖) (搖 曳)chng pi sng z c j q do ch chng(充 沛) (桑 梓) (蹴 鞠) (祈 禱) (馳 騁)2.給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“ ”畫(huà)出來(lái):（1.5分）解剖（po pu） 練習(xí)簿（b b bo） 凜(ln lng lng)冽

10、3.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，完成練習(xí)。（4分）（奉）公（守）法 運(yùn)（斤）（成）風(fēng) 三人（成）(虎) 破（釜）沉（舟） （暴）風(fēng)（驟）雨 （偃）（旗）息鼓 （秉）（燭）夜游 （方）興未（艾）4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞：（4分） 近義詞：估計(jì)（估量）詛咒（咒罵）時(shí)尚（風(fēng)尚）欺凌（欺負(fù)） 反義詞：古老（嶄新）進(jìn)化（退化）空虛（充實(shí)）真理（謬論）5.請(qǐng)判斷，對(duì)打“”，錯(cuò)打“”。（6分） （1）我愛(ài)你，中國(guó)的漢字表達(dá)了作者對(duì)漢字的喜愛(ài)和贊美。 （）（2）“騁、漲、圳、尚”四個(gè)字既是翹舌音，又是后鼻音。 （）（3）種一片太陽(yáng)花一文告訴我們要珍惜時(shí)間。 （）（4）少年旅行隊(duì)、獻(xiàn)給老師的花束、想象都是詩(shī)歌。 （

11、） （5）“膽小如鼠”是貶義詞。 （）（6）海的顏色這篇文章作者先提出“海一定是藍(lán)色的嗎？”接著分別了西沙群島那里的海水渤海西西里島的海水摩納哥的海水。 （）6.把下面的句子補(bǔ)充完整：（0.5+2+1+1+1=5.5分）（1）精鶩八極，心游萬(wàn)仞。（2）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 （3） 桃李借代學(xué)生，布衣借代平民，鴻雁借代書(shū)信。（4）秋月月月月臺(tái)上賞月 夏天天天天井中聊天（5）30歲是而立之年，40歲是不惑之年，50歲是天命之年，60歲是花甲之年，70歲是古稀之年，100歲是期頤之

12、年。7.根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。 （4分） （1）生存或者死亡。形容局勢(shì)或斗爭(zhēng)的的發(fā)展已到最后關(guān)頭。 （生死存亡）（2）比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。 （不屈不撓）（3）集中精神，集中注意力。 （聚精會(huì)神）（4）象云霞升騰聚集起來(lái)。形容景物燦爛絢麗。 （云蒸霞蔚）8. 讀下面的句子，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)感受的。（4分）在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流。而在壺口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢(shì)，看到了一條立體的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長(zhǎng)的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)鳌＿@是一組排比句，作者用

13、一連串內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)類似的句子來(lái)表達(dá)強(qiáng)調(diào)，內(nèi)容上一層層的深入。二、閱讀理解：（31分）一課內(nèi)閱讀：（17分）（一）諾尼硬起心腸來(lái)。“來(lái)，尼瑪克?！彼p聲叫著。尼瑪克遲疑地看著他?！斑^(guò)來(lái)?！敝Z尼叫道。尼瑪克走上前來(lái)。諾尼從那畜牲盯著自己的眼神里看到了恐懼，從它的喘氣聲中和縮頭縮腦的樣子感覺(jué)到了饑餓和痛苦。他的心在流淚，他痛恨自己，又竭力壓制這種感情。尼瑪克越走越近，它已經(jīng)意識(shí)到了諾尼的意圖。諾尼感到喉嚨梗塞，他看到犬的眼里充滿了痛苦。好！這下是動(dòng)手的時(shí)候了！一聲痛苦的抽咽使諾尼跪立著的身體一陣震顫。他詛咒小刀，緊閉兩眼，搖搖晃晃地把刀子扔得老遠(yuǎn)。然后，他張開(kāi)空空的雙手，撲向尼瑪克，他倒了下去。（

14、1）找出描寫(xiě)諾尼心理活動(dòng)、動(dòng)作的語(yǔ)句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。（2分）（2）諾尼痛苦的抽咽是因?yàn)橹Z尼內(nèi)心的痛苦達(dá)到了極點(diǎn)。（1分）（3）你是怎樣理解諾尼“詛咒小刀”這一舉動(dòng)的？（4分）諾尼詛咒小刀，其實(shí)是在詛咒自己，詛咒自己卑劣的想法，詛咒自己為了生存而不擇手段。雖然村里的人都是這樣做的，但諾尼內(nèi)心深處人性的善良戰(zhàn)勝了求生的本能，他真真實(shí)實(shí)地愛(ài)著尼瑪克，所以他扔掉了小刀。（4）這段話主要寫(xiě)了：諾尼準(zhǔn)備殺犬，可心里經(jīng)過(guò)了激烈的斗爭(zhēng)，最終放棄殺犬。（3分）（二）這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣

15、的呢！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性才好！ （1）把短文填寫(xiě)完整。（1分）（2）這段話包含了幾層意思？（4分）這段話包含了三層意思：第一層是贊揚(yáng)了梅花的品格；第二層說(shuō)我們中華民族具有梅花那樣的精神；第三層是對(duì)外孫女的勉勵(lì)，希望她學(xué)習(xí)梅花的品格。（3）這段話表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀，熱愛(ài)的思想感情。（1分）（4）你從中要學(xué)習(xí)梅花那種堅(jiān)強(qiáng)不屈、頂天立地、不低頭折節(jié)的精神。（1分）二.課外閱讀：（14分）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想

16、當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好（ho ho）繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。然而不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕（t d ），埋（mi mn ）怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”兩個(gè)孩子聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，

17、慢慢地也覺(jué)得失明反倒（do do）有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一道路的！”1、把括號(hào)里不正確的注音劃掉。（2分）2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確解釋，在括號(hào)里寫(xiě)出所選項(xiàng)的序號(hào)。（2分）（1）心里一亮（）（光線強(qiáng)。發(fā)光。響亮。清楚；明白顯露；顯示。）（2）名揚(yáng)（）四海（高興；往上升。往上撒。傳播出去。指容貌好看）3、概括每部分的內(nèi)容。（2分）

18、第36節(jié)寫(xiě)了兩個(gè)小孩聽(tīng)了老人的話，最終取得了成就；第78節(jié)兩個(gè)小孩感謝老人的教導(dǎo)，老人告訴了他們一個(gè)道理。4、填空：課文主寫(xiě)了兩個(gè)小孩因?yàn)樽约荷眢w的原因，不能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)老人開(kāi)導(dǎo)，取得了成就，兩個(gè)小孩感謝老人，說(shuō)明了只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一道路的！。（1+1=2分）5、你是怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還留下另一條道路的！”一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，他們就會(huì)有無(wú)窮的力量，就不會(huì)被命運(yùn)所束縛，就能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。（后面加上自己的感受）（2+1=3分）6、你最欣賞文章的什么地方，請(qǐng)選擇一處畫(huà)上線并

19、寫(xiě)出你的閱讀感悟。（1+2=3分）略（寫(xiě)出自己的感受（1分），并談?wù)勛约旱纳睿?分）三、快樂(lè)習(xí)作：（30分） 題目：遺憾小學(xué)六年的時(shí)光總是短暫的，在六年的小學(xué)生活中，想必大家都留下過(guò)遺憾吧。讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己在小學(xué)中最難忘的遺憾吧！要求：1、表達(dá)自己的真情實(shí)感，明確中心，條理清楚，重點(diǎn)突出。語(yǔ)言流暢。 2、不少于500字。遺憾人生總有遺憾，沒(méi)有遺憾就沒(méi)有美好的回憶。太多的遺憾，給我們留下了太深刻的印象。它是奮斗路上的一塊可惡的絆腳石，只有踢開(kāi)它，你才能順利前進(jìn)；它是成功路上的一座高大的山峰，只有攀上它，你才會(huì)登上勝利的山峰；它是隱藏人生路上的美麗寶藏，只有發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)涵的道理，你才會(huì)體驗(yàn)到生活的快樂(lè)

20、。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了這件事，它給我留下了太深的印象，它使我看到了自己的不足和前進(jìn)的方向，一直激勵(lì)著我勇往直前。那一次，是我一生中的一個(gè)遺憾。那是在小學(xué)一次一年一度舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上。各班先進(jìn)行了隊(duì)列比賽，隨后到了更加激烈的個(gè)人單項(xiàng)比賽時(shí)間了。我是參加200米跑的選手，也在一旁積極準(zhǔn)備著。在經(jīng)過(guò)一番驚心動(dòng)魄的角逐后，田賽結(jié)束了。更加令人期待的競(jìng)賽即將拉開(kāi)序幕。廣播里也不停地讀著參賽選手的名字。50米跑過(guò)去了。接著是100米跑前面幾個(gè)項(xiàng)目很快就結(jié)束了，我的心情也越來(lái)越興奮和緊張。“現(xiàn)在請(qǐng)參加200米跑的選手迅速入場(chǎng)”我的心頓時(shí)沸騰了起來(lái)。當(dāng)我懷著忐忑不安的心情走入體育場(chǎng)，當(dāng)我站在起跑線前時(shí)，當(dāng)我面對(duì)著觀眾席上響起的雷鳴般的掌聲時(shí)，我在心中暗下決心：“這次我無(wú)論如何要在這個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，為班級(jí)也為自己贏得榮譽(yù)”?！邦A(yù)備”只聽(tīng)裁判員一聲令下，大家立刻蹲了下去，比賽場(chǎng)也頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家都仿佛在等待著裁判員接下去要說(shuō)的那個(gè)字?！芭堋痹谝宦暫榱恋目诹钕?，同學(xué)們以排山倒海、萬(wàn)箭齊發(fā)之勢(shì)沖了出去。我是在內(nèi)側(cè)第二道，位置不錯(cuò)，又因?yàn)槲移鹋軙r(shí)速度很快，所以漸漸追上前面的同學(xué)。我?jiàn)^力縮小和前面同學(xué)的差距。眼看與右邊的選手差距越來(lái)越小，我信心也越來(lái)越足，我又使勁全身力氣，竭盡全力追趕前面的同學(xué)。最后終于我追了上去，此時(shí)終點(diǎn)距離只有大約