人物傳記魯迅先生

1、?人物傳記：魯迅先生?放魯迅( 1881. 9. 251936. 10. 19),原名周樹人.浙江紹 興人,宇豫才,十七歲之前曾用名周樟壽,后改名周樹人.以筆名魯迅聞名于世.著名文學(xué)家、思想家、革命家.1886年六歲入塾,從叔祖周玉田先生初誦?鑒略? .后往三 味書屋從壽鏡吾先生懷鑒讀.以比目魚對壽先生的獨(dú)角獸.1898年往南京考入江南水師學(xué)堂, 改名為周樹人.第二年改 入江南陸師學(xué)堂附設(shè)路礦學(xué)堂. 1901年畢業(yè).1902年二月, 由江南督練公所派赴日本留學(xué),入東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語.1904年往仙臺入醫(yī)學(xué)專門學(xué)校肄業(yè).1909年六月歸國,先后任浙江兩級師范學(xué)堂生理學(xué)化學(xué)教員、紹興中學(xué)堂教員兼

2、 監(jiān)學(xué)、紹興師范學(xué)校校長.1912年應(yīng)教育總長蔡元培之招,任教育部部員.1920年秋季起,兼任北京大學(xué)及北京高 等師范學(xué)校講師.1926年任廈門大學(xué)文科教授、 中山大學(xué)文 學(xué)系主任兼教務(wù)主任. 并在勞動(dòng)大學(xué),立達(dá)學(xué)園,復(fù)旦大學(xué), 暨南大學(xué),大夏大學(xué),中華大學(xué),光華大學(xué)等演講.魯迅先生一生戰(zhàn)斗,希望通過文學(xué)改變國民精神,曲版作品600余萬字,其中著作約 500萬字,輯校和書信約 100萬字.作 品包括雜文、短篇小說、詩歌、評論、散文、譯作品等.代表作品：?吶喊?彷徨?故事新編?朝花夕拾?野草?等.學(xué)堂求學(xué)之路很艱辛1892年,11歲的魯迅就讀于家鄉(xiāng)紹興的壽鏡吾開設(shè)的私塾三味書屋.1893年光緒十

3、九年,魯迅的祖父周福清由于科舉舞弊案而被革職下獄, 魯迅兄弟那么被安插到離城有三十多里的皇甫莊大舅父的家 中避難.周福清被判斬監(jiān)侯入獄 8年,因此周家每年 必須花費(fèi)大筆禮金,使周福清得以活命,于是家道開始衰落, 同時(shí)其父親周伯宜也重病在床,1896年病故.家庭的變故對少年魯迅產(chǎn)生了深刻的影響.而童年的生活場景,百草園、 咸亨酒店、外婆家一帶的農(nóng)村等地,都成為后來魯迅的兩部 小說集?吶喊?、?彷徨?和散文集?朝花夕拾?的重要素材 來源.魯迅的童年與少年,就是一個(gè)從天上到人間的跌落過程.對此魯迅自述曰：“我幼小時(shí)候,家里還有四五十 畝水田,并不很愁生計(jì).但到我十三歲時(shí),我家忽而遭了一 場很大的變故

4、,幾乎什么也沒有了；我寄住在一個(gè)親戚家, 有時(shí)還被稱為乞食者.我于是決心回家,而我的父親又生了 重病,約有一年多,死去了. 1898年,17歲的魯迅離開家鄉(xiāng)的三味書屋,進(jìn)入金陵的新式學(xué)堂江南水師學(xué)堂,并 改名為周樹人.1899年轉(zhuǎn)入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦路鐵路學(xué) 堂,與陳衡恪結(jié)交,1901年畢業(yè),頗受進(jìn)化論思想影響,愛 讀新思想的書,尤其是譯的小說.書桌上刻了一個(gè)小小的"早字三味書屋是清末紹興城里的一所著名的私塾,魯迅十二歲時(shí)到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí),在那里攻讀詩書近五年.魯迅的坐位,在書房的東北角,他用的是 一張硬木書桌.十三歲時(shí),他的祖父因科場案被逮捕入獄, 父親長期患病,家里

5、越來越窮,他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣掉家里值錢 的東西,然后再在藥店給父親買藥.有一次,父親病重,魯 迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店,回來時(shí)老師已經(jīng)開始上課了.老 師看到他遲到了,就生氣地說：“十幾歲的學(xué)生,還睡懶覺,上課遲到.下次再遲到就別來了. 魯迅聽了,點(diǎn)點(diǎn)頭,沒有為自己作任何辯白,低著頭默默回到自己的坐位上.第二天,他早早來到學(xué)校,在書桌右上角用刀刻了一個(gè)“ 早 字,心里暗暗地許下諾言： 以后一定要早起,不能再遲到了. 以后的日子里,父親的病更重了,魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣 東西,然后到藥店去買藥,家里很多活都落在了魯迅的肩上. 他每天天不亮就早早起床,料理好家里的事情,然后再到當(dāng) 鋪和藥店,之后又急急忙忙

6、地跑到私塾去上課.雖然家里的 負(fù)擔(dān)很重,可是他再也沒有遲到過.在那些艱苦的日子里, 每當(dāng)他氣喘吁吁地準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)私塾,看到課桌上的“早字, 他都會覺得開心,心想：我又一次戰(zhàn)勝了困難,又一次實(shí)現(xiàn) 了自己的諾言.我一定加倍努力,做一個(gè)信守諾言的人.自覺的學(xué)習(xí)在三味書屋讀書時(shí),魯迅就很認(rèn)真、自覺.他曾制作一張書簽,中間豎寫讀書三到：心到,口到,眼 到" 10個(gè)字,夾在書頁里.讀書時(shí),讀一遍書,自上而下蓋 書簽上一個(gè)字.這個(gè)方法同學(xué)們很贊賞,大家都仿效起來.有的同學(xué)整天只想玩,常常背著老師拉別人一起玩.魯迅為 預(yù)防同學(xué)影響自己的學(xué)習(xí),就在書桌的左上角貼了一張三寸 長二寸闊的紅紙條,紙條上寫著“君

7、子自重 4個(gè)字.所以 魯迅很受壽鏡吾老先生的喜愛.魯迅在?從百草園到三味書屋?一文里寫道：我就只讀書,正午習(xí)字,晚上對課. 先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲,后來卻好起來了,不過給我讀 的書漸漸加多,對課也漸漸地加上字去,從三言到五言,終 于到七言.那么,魯迅在三位書屋里的對課情況到底如何？ 張能耿編著的?魯迅親友談魯迅?中記載了這樣幾那么在三味 書屋里對課的故事一一魯迅不但讀書多,而且能夠把學(xué)到的知識貫穿起來. 如每次對課,他都言必有據(jù),對仗工整, 立意新奇,經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的稱贊.有一次,壽鏡吾 先生生了"獨(dú)角獸這樣一個(gè)三字課題,讓學(xué)生囑對. 有 人對“二頭蛇"、"

8、;三腳蟾的,也有對“八腳蟲"、“九頭鳥 的.還有一高姓同學(xué)竟對了個(gè)“四眼狗,大家聽了斗哄堂大笑起來,壽鏡吾先生很氣憤,質(zhì)問道：“獨(dú)角獸是麒麟,四眼狗是什么？你有沒有見到過？ 唯獨(dú)魯迅根據(jù)學(xué)過 的?爾雅?,對了個(gè)“比目魚,壽鏡吾聽了十分稱贊,說獨(dú)不是數(shù)字,但有單的意思,比也不是數(shù)字,但是有雙的意思,可見是用心對由來的.“獨(dú)角獸其形類似麒 麟,乃傳說中天上的桔祥之物.比目魚是海中佳品,也 是世上的稀罕之物. 兩物體相對,確為恰切.又有一次,壽老師生的課題是“月中桂同學(xué)紛紛議論開來.最后,有的同學(xué)對“雪里梅；有的同學(xué)對“風(fēng)里柳.而魯迅站起 來卻對了個(gè)“星里麻.“這星里麻是什么意思呢？壽 老

9、師迷惑地問.魯迅答復(fù)說：“星有牛郎織女的分別,織女 不是織麻的嗎？說得壽老師點(diǎn)頭稱是.還有一次,壽老先生生了一個(gè)五字課題陷獸入阱中o學(xué)生們面面相覷,不知所對.一向善于動(dòng)腦筋的魯迅,從不輕易遣詞, 頗有些語不驚人死不休的精神,他一連擬了幾個(gè)對句, 皆不中意,故未由口.當(dāng)他想起?尚書?上說的歸馬于華 山之陽,放牛于桃林之野的句子時(shí),脫口道由下聯(lián)：“放牛歸林野.這一對句,來源有根基,煉句不牽強(qiáng),工穩(wěn)妥 帖,又受到了老先生的贊賞.棄醫(yī)從文魯迅在仙臺醫(yī)專學(xué)習(xí)時(shí),有一天,本級的學(xué)生會干事到他寓里來了,要 借他的講義看.他檢由來交給他們,卻只翻檢了一通,并沒有帶走.但他們一走,郵差就送到一封很厚的信, 拆開

10、看時(shí), 第一句是：“你悔過罷！其次的話,大概是說上年解剖學(xué)試 驗(yàn)的題目,是藤野先生在講義上做了記號, 魯迅預(yù)先知道的, 所以能有這樣的成績.末尾是匿名.他這才回憶到前幾天的一件事.由于要開同級會,干事便在黑板上寫廣告,末 一句是請全數(shù)到會勿漏為要",而且在“漏"字旁邊加了 一個(gè)圈.他當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑,但是毫不介意,這回才 悟由那字也在譏刺他了,猶言他得了教員泄露由來的題目.不久的一天,在上課時(shí),教室里放映的片子里一個(gè)被說成是 俄國偵探的中國人,即將被手持鋼刀的日本士兵砍頭示眾, 而許多站在周圍觀看的中國人,雖然和日本人一樣身強(qiáng)體 壯,但個(gè)個(gè)無動(dòng)于衷,臉上是麻木的神情.這

11、時(shí)身邊一名日 本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子,就知道中國一定會 滅亡！魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩 道威嚴(yán)不屈的目光,昂首挺胸地走由了教室.他的心里像大 海一樣洶涌澎湃.一個(gè)被五花大綁的中國人,一群麻木不仁 的看客一一在腦海閃過,魯迅想到如果中國人的思想不覺 悟,即使治好了他們的病,也只是做毫無意義的示眾材料和 看客.現(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?這兩件事對探索救國救民之道的魯迅刺激很大.匿名信事件使其 深感弱國弱民倍受歧視的悲哀,激發(fā)了他強(qiáng)烈的民族自尊心和為拯救民族、富國強(qiáng)民的斗爭精神.終于這流言消滅了 , 魯迅的正義斗爭終于取得了勝利.看電影事件更深深地 刺激了

12、魯迅.他極為沉痛而憤慨地寫道：“中國是弱國也無怪他們迷惑.用這樣的反語來表達(dá)作者的自尊心所受 到的挫傷,思想上所受到的極大的震動(dòng),這時(shí)他已熟悉到, 精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕.于是棄醫(yī)從文,希 望用文學(xué)改造中國人的"國民劣根性.魯迅在醫(yī)校學(xué)習(xí)一年以后,便從學(xué)校退學(xué).本著"救國救民需先救思想的主 張進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作.課堂讓學(xué)生罵自己廣州的一些進(jìn)步青年創(chuàng)辦的“南中國文學(xué)社,希望魯迅給他們的創(chuàng)刊號 撰稿.魯迅說：“文章還是你們自己先寫好,我以后再寫, 免得人說魯迅來到廣州就找青年來為自己捧場了.青年們說：“我們都是窮學(xué)生,如果刊物第一期銷路不好,就不一 定有力量由第二期了.魯

13、迅幽默而又嚴(yán)肅地說：“要刊物 銷路好也很容易,你們可以寫文章罵我,罵我的刊物也是銷 路好的.認(rèn)真負(fù)責(zé)的導(dǎo)師辛亥革命前夜,魯迅回到祖國,先在杭州的浙江兩級師范學(xué)堂執(zhí)教,擔(dān)任化學(xué)、生 理學(xué)教員,后又回到故土紹興,擔(dān)任紹興府中學(xué)堂監(jiān)學(xué)兼博物教員、山會初級師范學(xué)堂監(jiān)督校長.魯迅教書是循循善誘的,所編講義是簡明扼要的,有時(shí)還會附上插圖,為學(xué) 生們所信服.他在燈下看書、修改作業(yè),每每都到深夜.批評許廣平有一次,許廣平寫了一篇題為?羅素的話?的論文,請魯迅批閱.魯迅讀完后,寫了如下評語：“擬給九十分,其中給你五分：抄工三分,末尾幾句議論二分；其余的八十五分,都給羅素.這段文字,見于1925年7月16 日魯迅

14、給許廣平的信.看得由,即便是在親人之間,魯迅也 毫不留情.寫論文,關(guān)鍵是闡述個(gè)人獨(dú)到的見解,怎么能夠 大段照抄呢？只是,魯迅的批評不疾不徐,平心靜氣,寓貶于褒,幽默橫生,可以讓許廣平愉快地接受.提倡美術(shù)教育魯迅的愛好藝術(shù),自幼已然,愛看戲,愛描畫.教 育總長蔡孑民先生就職以后,即竭力提倡以美育代宗教 由于美感是普遍性,可以破人我彼此的偏見； 美感有超越性, 可以破生死利害的顧忌,在教育上應(yīng)特別注重.這種教育方 針,當(dāng)時(shí)能體會者還很寥寥,唯魯迅深知其原意；蔡先生也 知道魯迅研究美學(xué)和美育,且富有心得,所以請他擔(dān)任社會 教育司第一科科長,主管圖書館、博物館、美術(shù)館等事宜.因之魯迅在民國教育部的暑期演講會,曾演講美術(shù),他