寫作方法和技巧

1、一、對寫作的熟悉-是什么寫作,是長期的結(jié)果,不可一蹴而就,需要熏陶和培養(yǎng),慢慢來.寫作是一門功夫,是文學(xué)形式的一局部,是我們個(gè)人素養(yǎng)及義務(wù)教育的一種 展現(xiàn)形式,或者可以說是愛好寫作之人的一種潛移默化形成的習(xí)慣.寫作需要不斷積累,不斷體會(huì),不斷應(yīng)用,尤其是小學(xué)及初中階段,是好的寫作習(xí)慣的養(yǎng)成 的重要時(shí)期,此階段老師不應(yīng)像完成任務(wù)那樣去要求學(xué)生寫日記,寫作文,更不能像練習(xí)寫字那樣要求學(xué)生去寫作,而應(yīng)是引導(dǎo)性的教育,在每兩周時(shí)間內(nèi)去引 領(lǐng)他們讀一篇好的文章,然后啟發(fā)他們?nèi)?chuàng)作,去閱讀,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)去理解 和感悟,有自己的思考水平,并最終模仿寫出自己的一篇“好文章.高中和大學(xué)階段的學(xué)生有了一定的寫作

2、根底和水平, 可以推薦他們好的文學(xué) 書,好電影,好論壇以及一些文學(xué)寫作交流平臺(tái),讓他們自己去發(fā)現(xiàn),去探索, 慢慢學(xué)會(huì)自我提升.這時(shí)候可以適當(dāng)讓他們?nèi)懸恍┒x好主題的作文,這樣以一種方向性的方式去指引他們?nèi)ピ鯓訉W(xué), 寫什么,并定期交流讀書心得,才能得 以真正進(jìn)步.研究生及以后階段,就是自由發(fā)揮的時(shí)代了.文學(xué)作品的創(chuàng)作,要勤學(xué)苦練下功夫,要靈活自如的運(yùn)用各種寫作手法以及 修辭技巧.要想做到運(yùn)用自如,勤學(xué)苦練是最有效的途徑,唯有勤學(xué)苦練才可以 到達(dá)跨越式的提升.練習(xí),練習(xí),孰能生巧.、如何寫作-怎么寫(1)整體框架寫一篇文章需要各種手法及措詞恰當(dāng),才可以寫出好文章.文章的體裁分為,議論文、記敘文、

3、說明文、應(yīng)用文,文體有分為文學(xué)和文 章兩種,文學(xué)又包括詩歌、小說、散文、戲劇等.寫作前要認(rèn)真選好體裁然后抓 住體裁特點(diǎn),把框架先設(shè)定好在進(jìn)行填充,經(jīng)過逐字逐句的修改,段落之間層次 清楚通讀全文完成寫作.文章的構(gòu)成有,詞語、句子、段落,這些最根本的成分構(gòu)成,文章的優(yōu)劣之 分,主要表達(dá)在創(chuàng)作技巧上.最常用到的修辭技巧,只要用的恰當(dāng),就會(huì)起到妙 筆生花的效果.修辭技巧有、擬人、借代、夸張、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)、排 比、比喻等.一篇作品只有使用各種修辭技巧,才顯得生動(dòng),有吸引力為文字注 入生命力,從而表達(dá)文章價(jià)值.寫作文章的方法是非常關(guān)鍵的,只有適宜的寫作方法才可以表達(dá)寫作文章的 意義,作者的寫作也

4、就創(chuàng)作成功.寫作方法在此羅列,以供寫作參考,借景抒情、 前后照應(yīng)、比照、托物言志、欲揚(yáng)先抑、襯托、夸張挖苦等.文字、文化、文學(xué) 作品為傳遞思想、承載經(jīng)驗(yàn),定綱立項(xiàng),育化人類文明而存在,因此不可千篇一 律,要惟妙惟肖出神入化,而且只有寫作方法的運(yùn)用與創(chuàng)新才可以實(shí)現(xiàn).二寫作方式方法寫作手法及方式包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等.1表達(dá)方式表達(dá)方式,是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、 表達(dá)思想感情、介紹事物 事理的方式手段.常用的表達(dá)方式有 5種,即：記敘表達(dá)、議論、抒情、描 寫和說明.2寫作方法寫作方法,也叫表現(xiàn)手法,是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的 各種具體方法和技巧.包括：懸念、照

5、應(yīng)、聯(lián)想、想象、抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、 動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、首尾照應(yīng)也叫前后照應(yīng)、襯托比照、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今、卒章顯 志、承上啟下、開門見山,襯托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫與虛寫、托 物寓意、詠物抒情、托物言志托物喻人、夸張挖苦、借景抒情、比照等.像?白楊禮贊?一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的 農(nóng)民,采用的是象征的寫作方法.3修辭手法修辭手法,也叫修辭方法,是指在寫作過程中,對所使用的語言進(jìn)行修飾、 加工、潤色,以提升語言表達(dá)效果的方法.包括：比喻、排比、擬人、夸張、借 代、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)等.具體舉例說

6、明如下：擬人的用法舉例：樹梢上的鳥兒在唱歌,小伙伴們聽到后愉快的大笑起來.借代的用法舉例：鱗片的化石開掘,可以找到古魚類的繁衍線索.夸張的用法舉例：小樹苗忽然就長成大樹.反問的用法舉例：開車前要進(jìn)行剎車油量檢查,你已經(jīng)檢查過來嗎？設(shè)問的用法舉例：這項(xiàng)專利是誰創(chuàng)造的呢？很明顯是我創(chuàng)造的.對偶的用法舉例：上下出擊,左右搖擺.反復(fù)的用法舉例：重要的事情說三遍！重要的事情說三遍！重要的事情說三 遍！三、怎么找到寫作題材-寫什么如何發(fā)現(xiàn)身邊的素材？我結(jié)合自己以前寫過的文稿, 淺談一些個(gè)人看法與大 家交流一下.我覺得,發(fā)現(xiàn)身邊的素材需要做到“六個(gè)注重.(1)注重學(xué)習(xí)這里的學(xué)習(xí)是為了判斷宣傳方向,也就是要多

7、學(xué)習(xí)上級下發(fā)的文件,了解當(dāng) 前形勢狀況如何,大概對工作重點(diǎn)、宣傳方向進(jìn)行研判,然后根據(jù)形勢所需去發(fā) 現(xiàn)素材、采寫稿件.只有準(zhǔn)確判斷報(bào)刊需要什么,你的稿子才能“有投必中 . 比方說,去年節(jié)能宣傳月時(shí),節(jié)能工作就是重點(diǎn)宣傳內(nèi)容.于是,我就寫了一篇 消息稿,名為?洛陽機(jī)務(wù)段多點(diǎn)發(fā)力促節(jié)能常態(tài)化?,從提升節(jié)能意識(shí)、完善節(jié) 能舉措、落實(shí)節(jié)能長效三方面采寫了洛陽機(jī)務(wù)段如何保證節(jié)能常態(tài)化的特色舉措 和所取得的成效.很快就被咱們?中原鐵道報(bào)?采用了.這就是所謂的知彼, 方能百戰(zhàn)百勝.說明白點(diǎn),咱就是要在別人瞌睡時(shí),正好遞個(gè)枕頭.學(xué)習(xí)是一切 寫作的根底,所以,建議大家平時(shí)多關(guān)注一下段網(wǎng),看看當(dāng)前的重點(diǎn)工作是什么

8、, 然后有目的地去挖掘素材.有人說,這些舉措我們在班組都不知道,沒方法寫.沒事,寫不了消息,寫 現(xiàn)場故事更靈活.咱們班組總有黨員吧,在日常工作中黨員處理故障都是常見事, 咱們可以扣住“兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化這一長效“主題寫一寫黨員 踐行承諾發(fā)揮模范作用的現(xiàn)場新聞.(2)注重觀察熟視無睹這個(gè)詞都聽過吧,咱們說沒素材可寫,其實(shí)就是這個(gè)詞鬧騰,有句 話說,熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景,就是由于我們對班組太熟悉了,沒有什么新鮮感, 感覺一切工作都是常規(guī)化,算不得什么新聞.比方一張紙?jiān)谖覀冄劾锟赡軆H僅就是紙,甚至由于上面已經(jīng)有字,還會(huì)認(rèn)為是廢紙,但這些紙經(jīng)過巧手加工,可以 變成千紙鶴,可以變成紅心,還可以變

9、成更多樣的造型.我們身邊的素材其實(shí)就 是這些普通的紙,是需要咱們用智慧去加工改造提煉的. 所以,平時(shí)我們要多注 意觀察身邊發(fā)生的事件,觀察身邊人的言行,捕捉可利用的素材.舉個(gè)例子,去 年天氣持續(xù)高溫時(shí),我看到黨員田野從在車庫走出來,工作服上有很多“白云 痕跡,了解到他忍著機(jī)械間內(nèi)50多度的 蒸烤處理機(jī)車平安隱患,并在機(jī)車出 庫前再次冒著高溫上車試驗(yàn),從而保證機(jī)車平安出庫.當(dāng)時(shí)我想到這正是黨員戰(zhàn) 高溫保暑運(yùn)的鮮活例子,于是就迅速寫了一篇?鹽花點(diǎn)點(diǎn)黨徽閃閃?,也被咱們?中原鐵道報(bào)?采用了.(3)注重聯(lián)系我們在寫稿時(shí)一定要注重聯(lián)系當(dāng)前形勢.往往一件看似普通的事,如果在特 定的背景下,就會(huì)變得有意義.

10、比方說,很早以前寫的一篇稿件?老張學(xué)“藝?. 事情很簡單,就是當(dāng)時(shí)設(shè)備換型時(shí),一名五十多歲的老職工在學(xué)習(xí)新設(shè)備操作及 維修方法,學(xué)業(yè)務(wù)對于我們說,是再普通不過的事了.但是,當(dāng)時(shí)的大環(huán)境是創(chuàng) 建學(xué)習(xí)型班組,爭當(dāng)學(xué)習(xí)型職工,所以,學(xué)業(yè)務(wù)就能聯(lián)系上這個(gè)實(shí)際情況,再者, 我們常說,人過三十不學(xué)藝,但這位 50多歲職工仍在堅(jiān)持學(xué)習(xí),正是有了創(chuàng)立 學(xué)習(xí)型班組,爭當(dāng)學(xué)習(xí)型職工這個(gè)背景,老職工學(xué)新業(yè)務(wù)這件本來普通的事就一 下子變得有意義了,成為了一個(gè)可值得大力推廣宣揚(yáng)在典型事例.另外,同一素材可以聯(lián)系不同的實(shí)際,多角度地創(chuàng)作,可以到達(dá)一個(gè)素材多 種用途.比方說,還拿?老張學(xué)藝?來說,我運(yùn)用了現(xiàn)場故事這種題材,

11、通過老 職工學(xué)業(yè)務(wù)這個(gè)角度來寫,表達(dá)一線職工在創(chuàng)立學(xué)習(xí)型班組、 爭當(dāng)學(xué)習(xí)型個(gè)人的 積極主動(dòng)性.老張是個(gè)入黨多年的黨員,我們還可以通過這件事,通過人物通訊題材進(jìn)一 步展現(xiàn)黨員在創(chuàng)立學(xué)習(xí)型班組中是如何發(fā)揮帶頭作用.另外,我們還可以將他學(xué)習(xí)這件事作為引子,通過消息類的題材延伸到段黨委在創(chuàng)立學(xué)習(xí)型班組等方面的 做法等等.(4)注重立意一個(gè)文章沒有立意,就如同一個(gè)人沒有靈魂一樣,立意的上下不是由于文字 多少而定,注重立意是要小中見大.例如,我曾寫過一篇?燕子愛上標(biāo)準(zhǔn)“人家? 的稿件,是以燕子喜愛落戶“干凈人家為由頭,切入到全面反映班組標(biāo)準(zhǔn)化建 設(shè)成果顯著,并在結(jié)尾時(shí)通過職工建議為燕子“住處設(shè)計(jì)定置銘牌,

12、進(jìn)一步說 明班組開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)認(rèn)真細(xì)致無死角. 這個(gè)稿件投出去不久,就被?中原鐵道 報(bào)?一版采用,并被評為“ 2021年度創(chuàng)優(yōu)作品燕子落戶班組角落,這是一件 不能再小的事的了,但是,如果我們把這件小事與平安標(biāo)準(zhǔn)線建設(shè)聯(lián)系起來,這 樣立意就高了一些,通過燕子的“選擇直接反映出班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效明顯： 把“燕子都吸引來了.最后職工建議的話語起到了再次拔高立意的作用.(5)注重標(biāo)題我們常說,眼睛是心靈的窗戶,對于稿件而言,標(biāo)題就如同一個(gè)人的眼睛, 一個(gè)好標(biāo)題至關(guān)重要.標(biāo)題有許多類型,有懸疑式、抒情式、反問式、借代式等 等,咱們可以根據(jù)稿件來設(shè)定,最終目的是要一下子吸引住讀者, 讓讀者愿意讀 下去.我

13、起標(biāo)題也不是太擅長,就拿一篇稿子來講講當(dāng)時(shí)起標(biāo)題的靈感.記得,那是我剛上班時(shí),我所在的班組經(jīng)常負(fù)責(zé)更換數(shù)據(jù)芯片, 需要用酒精 把舊芯片上的不干膠紙去除干凈. 但是去除舊的不干膠紙非常難干,酒精的味道 也很熏人.那天,我進(jìn)到班組,室內(nèi)充滿著酒精味,快退休的女職工蒲師傅伏在 桌子上,桌子上一邊是酒精,一邊是一大堆的舊芯片.我問她,怎么了,身體不 舒服？她說,酒精熏得頭疼,我說累了就先休息下,她說,不行啊,還有很多呢, 擦不完會(huì)影響進(jìn)度的.就是這么一件事,我當(dāng)時(shí)想,蒲師傅從不喝酒,現(xiàn)在為工 作被酒精熏倒了還仍堅(jiān)持完成工作任務(wù),這不恰恰能說明咱們職工盡職盡責(zé)工 作.于是就寫了一篇名為?蒲師傅醉“酒?的

14、小稿,稿件名字的靈感源自于貴 妃醉酒.還有一篇叫?班組里面話“幾何 »,幾何學(xué)與班組治理看似不著邊、無 聯(lián)系的兩個(gè)詞,通過你保我護(hù),打造平安“鐵三角；你建我議,標(biāo)準(zhǔn)制度 正 方形"；你幫我助,提升班組 聚能環(huán)這三個(gè)方面將幾何造型與班組治理結(jié)合了 起來.(6)注重時(shí)效對于鐵路宣傳而言,唱好四季歌是根本功.春運(yùn)、暑運(yùn)防洪、秋檢秋鑒、防 寒過冬這四個(gè)主題長唱不衰.你只需要根據(jù)季度提供相應(yīng)類型的稿件就好了.例如,去年春運(yùn)臨客較多,有一次碰巧牽引臨客的機(jī)車乘務(wù)員和車廂內(nèi)的臨乘人員 都是洛陽機(jī)務(wù)段職工,機(jī)車與車輛連接時(shí),臨乘人員劉磊給值乘司機(jī)送飯時(shí),發(fā) 現(xiàn)值乘司機(jī)正是自己的師傅,然后兩人約定“你們在車廂內(nèi)效勞旅客,我們平穩(wěn) 操縱機(jī)車也是效勞旅客,咱們比比效勞質(zhì)量.這只是一次尋常相見,要說也不 是啥大事,但這是發(fā)生在春運(yùn)期間,各類媒體報(bào)刊都在關(guān)注春運(yùn),我就寫了?特 殊的相見?,來展現(xiàn)鐵路職工在各自崗位上為春