解釋認(rèn)知指通過(guò)心理活動(dòng)獲取知

1、 精選公文范文解釋認(rèn)知指通過(guò)心 理活動(dòng)獲取知各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),歡送您下載,謝謝認(rèn)(r n)知(zh %認(rèn)(r n)知(zh指通過(guò) 心理活動(dòng)獲取知識(shí).習(xí)慣上將認(rèn)(r n)知(zh與情感.意 志相對(duì)應(yīng).認(rèn)(r n)知(zh忌個(gè)體熟悉客 觀世界的信息加工活動(dòng).感覺.知覺. 記憶.想象.思維等認(rèn)(r n)知(zh語(yǔ)動(dòng) 根據(jù)一定的關(guān)系組成一定的功能系統(tǒng). 從而實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)體熟悉活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用. 在個(gè)體與環(huán)境的作用過(guò)程中.個(gè)體認(rèn)(r n) 知(zh的功能系統(tǒng)不斷開展.解釋并趨 于完善.中文名,認(rèn)(r n)知(zh i.肺音,r 6 n zh i 注音,日勺、生I.根本信息.詞目：認(rèn)(r n

2、)知(zh掰 音：r e nzh i注音：日勺 '史I英文： cognition含義： 熟悉.思維或知覺的自身開展.包括理解一、1精選公又范又精選公文范文和推理的意識(shí)官能或過(guò)程.靠它獲得關(guān) 于感覺或理念的知識(shí).【近義詞】熟悉 詳細(xì)解釋.是指人們熟悉活動(dòng)的過(guò) 程.即個(gè)體對(duì)感覺信號(hào)接收.檢測(cè).轉(zhuǎn)換.簡(jiǎn)約.合成.編碼. 儲(chǔ)存.提取.重建.解釋概念形成.判 斷和問(wèn)題解決的信息加工處理過(guò)程.認(rèn)(r n)知(zh i )cognition .指通過(guò)心理活 動(dòng)獲取知識(shí).習(xí)慣上將認(rèn)(r n)知(zh閆 情感.意志相對(duì)應(yīng).認(rèn)(r n)知(zh也稱 之為熟悉.是指人熟悉外界事物的過(guò)程.或者說(shuō)是對(duì)作用于人的

3、感覺器官的外界 事物進(jìn)行信息加工的過(guò)程.它包括感覺 知覺.記憶.思維等心理現(xiàn)象.釋義.熟悉和感知.?文史知識(shí)?1989年第9期：通過(guò)言語(yǔ).色彩.形體或印象.去理解.體驗(yàn) 與表達(dá)個(gè)別的.具體的事物中的一般意 義.以與人.社會(huì).自然和宇宙之最一 般或最本質(zhì)的方面.建立認(rèn)(r n)知(zh i ) 的.道德的與審美的聯(lián)系.名言警句.人的認(rèn)(r n)知(zh般力 精選公文范文2 精選公文范文與人的熟悉過(guò)程是密切相關(guān)的.可以說(shuō)是人的熟悉過(guò)程的一種產(chǎn) 物.一一張玉能分形幾何不僅展示了數(shù) 學(xué)之美.也揭示了世界的本質(zhì).還改變 了人們理解自然奧秘的方式；可以說(shuō)分 形幾何是真正描述大自然的幾何學(xué).對(duì) 它的研究也極

4、大地拓展了人類的認(rèn) (r n) 知(zh疆域.一一周海中一個(gè)真熟悉自 己的人.就沒法不謙虛.謙虛使人的心 縮小.像一個(gè)小石卵.雖然小.而極結(jié) 實(shí).結(jié)實(shí)才能老實(shí).老舍對(duì)自己的不滿足.是任何 真正有天才的人的根本特征之一.一 契訶夫人貴有自知之明熟悉你自己 - 這句話刻在希臘神廟的柱子上-.事例.由于在過(guò)去.受過(guò)高等教育 的人少.所以大學(xué)生那時(shí)比擬吃香.但隨著經(jīng)濟(jì)的開展.國(guó)內(nèi)的高等教 育也慢慢變得普及.然而人們卻一直以 過(guò)去的眼光看問(wèn)題.以為大學(xué)生的工作 和生活日后應(yīng)該是比擬好的.孰不知今 日的社會(huì)環(huán)境對(duì)人才的要求已不僅僅局 精選公文范文 精選公文范文 限于某一個(gè)領(lǐng)域或者專業(yè).國(guó)內(nèi)的教育系統(tǒng)還不完

5、善和成熟.以致于高等教育 也變得參差不齊.最重的是.國(guó)內(nèi)的教 育有著一定的盲從性.只為擴(kuò)大教育機(jī) 構(gòu).卻忽略了教育本身的意義.不能學(xué) 以致用是目前大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題.大學(xué)本應(yīng)是修身養(yǎng)性.提升個(gè)人涵 養(yǎng)的地方.但現(xiàn)在有多少大學(xué)生能明白 這一點(diǎn).就算在他們離開學(xué)校時(shí)都不知 道自己將來(lái)要做什么.這實(shí)在是悲哀. 本以為自己是天之驕子.然而離開學(xué)校 之后就不知道自己該何去何從.感覺像 被社會(huì)拋棄了 一樣. 之前由于工作的緣 故.接觸了不少剛畢業(yè)的大學(xué)生.很多 對(duì)所選擇的工作不滿意的人.都說(shuō)自己 不適合干這個(gè).不知道這個(gè)不適合是覺 得自己的水平遠(yuǎn)不止這些.還是水平遠(yuǎn) 不及此.一些人會(huì)繼續(xù)找工作.然后跳槽

6、.然后再繼續(xù)找.再跳槽. 如此往復(fù).很多人為此都得病.還有一 些人.在找工作受挫后.就覺得自己學(xué) 得太少.所以又開始去上一些培訓(xùn)班. 精選公文范文 精選公文范文不管所學(xué)的對(duì)自己有無(wú)用處.只是為了 學(xué)而學(xué).像這樣的例子太多.無(wú)法一一 例舉.只有少數(shù)人會(huì)清醒的熟悉到自己 的價(jià)值.其實(shí)現(xiàn)在工作難找.但對(duì)大學(xué) 生而言.最難的是那顆傲慢的心能不能 放下來(lái). 大學(xué)生自我認(rèn)(r n)知(zh投 折.其實(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)兒.就是一開始就 把自己的位置定義錯(cuò)了.就像本來(lái)以來(lái)自己是王子.可后來(lái) 卻發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是流落街頭的乞丐.這 種心理落差對(duì)于像現(xiàn)在的年輕大學(xué)生而 言.是難以承受的.那大學(xué)就白讀了嗎？錯(cuò).大學(xué)里你可以學(xué)

7、到很多東西. 這些東西不一定與將來(lái)工作有關(guān).但卻 能影響你一生. 有些大學(xué)生.說(shuō)自己的 工資比現(xiàn)在的農(nóng)民工還少.這顯然是一 種莫名其妙的心里優(yōu)越感.農(nóng)民工的工 作時(shí)長(zhǎng).工作強(qiáng)度.單位時(shí)間的工作報(bào) 酬.決比照不了大學(xué)生群體.人家工資 比你高.是由于人家付出的多.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的工資不及人家時(shí). 光臨著比工資.你有沒有想到過(guò)自己工 精選公文范文 精選公文范文作是否有人家用心和賣力呢？懂得欣賞別人固然是一種美德.但懂得欣賞自 己卻更難能可貴.大學(xué)生應(yīng)該擺脫這種 挫折感.不是你們不好.而是你們沒有 發(fā)現(xiàn)自己的真正潛力.大學(xué)里所學(xué)的東 西.這些都是你們比沒有上過(guò)大學(xué)的人 的具有的優(yōu)勢(shì).然而在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激

8、 烈的環(huán)境里.你們也要懂得付出的永遠(yuǎn) 要比回報(bào)多.只有這樣才能消除心里的 不平衡.根本信息詳細(xì)解釋認(rèn)知一cognition ,指通過(guò)心理活動(dòng) 獲取知識(shí).習(xí)慣上將認(rèn)知與情感、意志 相對(duì)應(yīng).認(rèn)知也稱之為熟悉,是指人認(rèn) 識(shí)外界事物的過(guò)程,或者說(shuō)是對(duì)作用于 人的感覺器官的外界事物進(jìn)行信息加工 的過(guò)程.它包括感覺、知覺、記憶、思維等心理現(xiàn)象 釋義 熟悉和感知.?文史知識(shí)?1989年第9期：通過(guò)言語(yǔ)、色彩、形體或印象, 去理解、體驗(yàn)與表達(dá)個(gè)別的、具體的事精選公文范文 精選公文范文物中的一般意義,以與人、社會(huì)、自然 和宇宙之最一般或最本質(zhì)的方面,建立 認(rèn)知的、道德的與審美的聯(lián)系.名言警句分形幾何不僅展示了數(shù)

9、學(xué)之美,也 揭示了世界的本質(zhì),還改變了人們理解 自然奧秘的方式；可以說(shuō)分形幾何是真 正描述大自然的幾何學(xué),對(duì)它的研究也 極大地拓展了人類的認(rèn)知疆域.一一周 海中一個(gè)真熟悉自己的人,就沒法不謙 虛.謙虛使人的心縮小,像一個(gè)小石卵, 雖然小,而極結(jié)實(shí).結(jié)實(shí)才能老實(shí).一- 老舍事例由于在過(guò)去,受過(guò)高等教育的人少, 所以大學(xué)生那時(shí)比擬吃香,但隨著經(jīng)濟(jì) 的開展,國(guó)內(nèi)的高等教育也慢慢變得普 及,然而人們卻一直以過(guò)去的眼光看問(wèn) 題,以為大學(xué)生的工作和生活日后應(yīng)該 是比擬好的,孰不知今日的社會(huì)環(huán)境對(duì) 人才的要求已不僅僅局限于某一個(gè)領(lǐng)域 精選公文范文 精選公文范文或者專業(yè).國(guó)內(nèi)的教育系統(tǒng)還不完善和 成熟,以致于

10、高等教育也變得參差不齊. 最重的是,國(guó)內(nèi)的教育有著一定的盲從 性,只為擴(kuò)大教育機(jī)構(gòu),卻忽略了教育 本身的意義,不能學(xué)以致用是目前大學(xué) 生普遍存在的問(wèn)題.大學(xué)本應(yīng)是修身養(yǎng) 性,提升個(gè)人修養(yǎng)的地方,但現(xiàn)在有多 少大學(xué)生能明白這一點(diǎn),就算在他們離 開學(xué)校時(shí)都不知道自己將來(lái)要做什么, 這實(shí)在是悲哀.本以為自己是天之驕子, 然而離開學(xué)校之后就不知道自己該何去 何從,感覺像被社會(huì)拋棄了一樣. 之前 由于工作的緣故,接觸了不少剛畢業(yè)的 大學(xué)生,很多對(duì)所選擇的工作不滿意的 人,都說(shuō)自己不適合干這個(gè),不知道這 個(gè)不適合是覺得自己的水平遠(yuǎn)不止這 些,還是水平遠(yuǎn)不及此.一些人會(huì)繼續(xù) 找工作,然后跳槽,然后再繼續(xù)找,

11、再 跳槽,如此往復(fù),很多人為此都得病. 還有一些人,在找工作受挫后,就覺得 自己學(xué)得太少,所以又開始去上一些培 訓(xùn)班,不管所學(xué)的對(duì)自己有無(wú)用處,只 精選公文范文 精選公文范文是為了學(xué)而學(xué).像這樣的例子太多,無(wú)法一一例舉. 只有少數(shù)人會(huì)清醒的熟悉到自己的價(jià) 值,其實(shí)現(xiàn)在工作難找,但對(duì)大學(xué)生而 言,最難的是那顆傲慢的心能不能放下 來(lái).大學(xué)生自我認(rèn)知挫折,其實(shí)說(shuō)得簡(jiǎn) 單點(diǎn)兒,就是一開始就把自己的位置定 義錯(cuò)了,就像本來(lái)以來(lái)自己是王子,可 后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是流落街頭的乞 丐,這種心理落差對(duì)于像現(xiàn)在的年輕大 學(xué)生而言,是難以承受的. 那大學(xué)就白 讀了嗎？錯(cuò).大學(xué)里你可以學(xué)到很多東 西,這些東西不一定與將來(lái)工作有關(guān), 但卻能影響你一生. 有些大學(xué)生,說(shuō)自 己的工資比現(xiàn)在的農(nóng)民工還少,這顯然 是一種莫名其妙的心里優(yōu)越感.農(nóng)民工 的工作時(shí)長(zhǎng),工作強(qiáng)度,單位時(shí)間的工 作報(bào)酬,決比照不了大學(xué)生群體.人家 工資比你高,是由于人家付出的多,當(dāng) 你發(fā)現(xiàn)自己的工資不及人家時(shí),光臨著 比工資,你有沒有想到過(guò)自己工作是否 有人家用心和賣力呢？懂得欣賞別人精選公文范文 精選