普通高等學校夏季招生全國統(tǒng)一考試英語(全國卷ii新

1、年普通高等學校夏季招生全國統(tǒng)一考試英語（全國卷新課標）本試卷分第i卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷注意事項：.答第I卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號框涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號框。不能答在本試卷上，否則無效。第一部分英語知識運用 （共兩節(jié)，滿分分）第一節(jié) 單項填空 （共小題；每小題分，滿分分）從、 、 、四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該選項涂黑。例： .答案是。.（課標全國n ,）-'!.,答案： 考查交際用語。根

2、據“ .”可推斷出答話人表達的意思是“ 別擔心，放松 ” ，因為沒有人是完美的。 故選項。 項表示 “ 不著急， 慢慢來 ” ； 項表示 “ 你是對的 ” ； 項表示 “ 無 論你說什么 ” 。.（課標全國n ,）?答案： 考查動詞短語辨析。句意：你愿意今晚和我們一起去看電影嗎？ “ 跟隨，一起 ” ；“ 成功，進展” ；“ 偶然遇見，偶然發(fā)現” ；“ 幸存，安然度過 ” 。故本題選項。.（課標全國n ,）,'.答案： 考查并列連詞。句意：再次見到詹妮我很高興，但是我不愿意一整天都和她一起度過。前后兩個句子之間顯然是轉折關系，所以選擇。.（課標全國n ,）,.答案： 考查定語從句。分析

3、句子結構可知，該定語從句修飾，從句中缺少的是地點狀語，故選擇。不能引導定語從句；在定語從句中作時間狀語；在定語從句中作主語或賓語。.（課標全國n ,），:.答案： 考查非謂語動詞。根據句意可知，趕上七點半的火車這件事發(fā)生在前，到達辦公室發(fā)生在后，為了體現動作的先后，故使用分詞的完成式；主句主語與之間是主動關系，所以選項。.（課標全國n ,）,.答案： 考查情態(tài)動詞。句意：既然沒有人給他任何幫助，那他一定是獨自完成的這項研究。 在此處表示對過去情況的肯定猜測。 和與 連用， 一般不能用于肯定句中表推測； 與用，表示虛擬語氣。.（課標全國n ,）.答案： 考查動詞時態(tài)。句意：我們打算很早出發(fā)，因此

4、前一個晚上就收拾好了行李。過去進行時在此處表示過去將要發(fā)生的動作。.（課標全國n ,）,.答案： 考查動詞用法辨析。 根據后面的 可知， 此處選擇， 因為的用法是“ 金錢 .的主語不能是人，只能是物；的用法是“ 金錢 ” ；的用法是“ 金錢 .” 。.（課標全國n ,）,'.答案： 考查形容詞的比較級和最高級。句意：這可能不是一個很好的建議，但是在一個更好的建議被提出來之前，我們還是設法應付一下。此處表示與前面提到的建議相比更好的一個，所以用比較級。.（課標全國n ,）.答案： 考查強調句型。句意：直到他讀完這些文件之后，先生才意識到他面前的任務是很難完成的。強調句型的基本結構是“ 被

5、強調部分其余部分” 。.（課標全國n ,）.答案： 考查介詞辨析。句意：沒有一些數學方面的知識，對物理進行仔細深入的研究是不可能的?！斑`反，違背，以為背景”；“在前面”；“超出，非所能及“ 無，沒有 ” 。.（課標全國n ,）.答案： 考查倒裝句式。當 “ 狀語 ” 位于句首時，主句采用部分倒裝結構，故選項。.（課標全國n ,）,.；不填； ；不填答案： 考查冠詞。 “ 四個半小時” ；作 “ 暫停，休息” 講時，是單數可數名詞。.（課標全國n ,）'-'.答案： 考查代詞。句意：這是一個只能二選一的情況 我們可以今年買一輛新車， 或者可以去度假，但是我們不能兩者兼顧。用于否定

6、句中表示部分否定。.（課標全國n -'? ，.答案： 考查交際用語。根據下文 可知，對于第一個人的邀請，答話意為：如果你堅持的話， 那好吧， （我跟你們一起去喝一杯） ， 故選項 “ 那好吧 ” 。 項表示 “ 別客氣， 不用謝 項表示 “ 視情況而定 ” ；項表示 “ 我不在乎 ” 。第二節(jié) 完形填空 （共小題；每小題分，滿分分）閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項（、 、和）中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。（課標全國n），.， （公文箱），答案：【語篇導讀】 盡管邁克爾 格林伯格不是體育界或藝術界的明星人物，但是大街上的人們都知道他，特別是一些窮人。在

7、長達年的時間里，邁克爾格林伯格免費為大街上的行 人分發(fā)手套，只為給人們帶去溫暖和快樂。.根據第一句中的一詞可知，盡管邁克爾 格林伯格不是體育或藝術界的明星，但是大街上的人們都知道他。故選項。 “ 知道，了解” 。. 根據下文介紹的邁克爾 格林伯格幫助的對象可知， 那些窮人對他更為了解。 故選項。 根據上文出現的 “” 可知，此處表示“ 他如何得到這個名字的呢？ ”.根據上下文內容可知，雖然在外觀上邁克爾格林伯格與其他商人一樣，但是不同之 處在于：他的公文箱里總是裝著一些手套。.根據下文對于邁克爾格林伯格行為的描述可知，他在大街上的行為與其他紐約人不同。故項合適。 此處的定語從句描述冬天的紐約人

8、一貫的做法： 看著人行道， 匆匆沿著街道走下去。因為紐約的冬天很冷，肯定沒有人愿意在大街上逗留，人們通常行色匆匆。.根據下文內容可知，邁克爾 格林伯格與其他紐約人不同，他在大街上注意的不是街道而是過往的人們。.根據語境可知，邁克爾格林伯格與大街上的人們并不熟悉，但只要看到有人不戴手套，他就會停下來。. 此處指邁克爾 格林伯格會送給對方一副手套，然后繼續(xù)往前走，尋找新的目標。故 本題應選項。.根據語境可知，邁克爾格林伯格尋找的是不戴手套的人們，這些人的“手”肯定凍得冰涼。.根據上文內容可知，在寒冷的冬天，邁克爾格林伯格的主要任務就是在大街上分發(fā)手套。 “ 贈送，分發(fā)” 。.在一年的其他時間里，邁

9、克爾格林伯格就購買手套。其他動詞不符合語境。. 根據下文 可知，自己購買加上好心人的贈送，邁克爾格林伯格的公寓里有很多手套。.此處追溯邁克爾格林伯格的這種善行開始于年前，故選項。其他動詞不符合語境。根據下文內容可知，現在，很多紐約人知道他并理解他的行為。根據上下文內容可知，那些不了解他的人有時會因為他的做法感到吃驚。因此項合適。.根據語境并結合常理可知，邁克爾 格林伯格免費為人們分發(fā)手套，目的就是給人們送去溫暖，帶來快樂。下文一詞是提示。.根據下文內容可知，邁克爾格林伯格的父親也是一位具有愛心的人，經常幫助窮人。是固定短語，意為 “ 世代相傳 ” 。.根據語境可知，邁克爾格林伯格的感受與父親一

10、樣，他也覺得通過幫助別人能使每個人更加快樂。 根據下文出現的一詞可知， 此處選擇與之對應。 句意： 一副手套可能是微不足道的，但是它能在寒冷的冬天產生很大的作用。第二部分 閱讀理解 （共兩節(jié)，滿分分）第一節(jié) （共小題；每小題分，滿分分）閱讀下列短文，從每題所給的四個選項（、 、和）中，選出最佳選項，并在答題卡上將該 項涂黑。（課標全國n ,）'：，' ， （機組資源管理） ，.，;， （起落架） ：，“ ！”， '.，' ，'，'， “” 答案： 【語篇導讀】 作者曾經是一名飛行員，后來成為了一名醫(yī)生，作者認為掌握飛行過程中的理念十分重要，學會開

11、飛機使作者成了一個更好的醫(yī)生。 細節(jié)理解題。 根據第一段第二句可知， 作者認為， 醫(yī)生通常不愿意采納別人的建議，因為他們覺得自己什么都知道。推理判斷題。根據第二段最后一句.”可知，作者加深對的力量的認識是在他通過大聲表達自己的看法挽救了一架飛機之后。推理判斷題。根據第二段舉的例子可知，當時開飛機的主治醫(yī)師忘了把起落架放下去，差點兒釀成大錯。由此可推斷，此處的短語表示“ 犯那種可能會喪失生命的錯誤主旨大意題。通讀全文內容可知，文章主要說明學會開飛機使作者成了一個更好的醫(yī)生，第一段第四句 “.”是主題句。（課標全國n ,）EuropeEuropen.Europe.Edinburgh答案： 【語篇導

12、讀】 每年八月一到，蘇格蘭的愛丁堡就變得特別熱鬧，各地游客紛至沓來，每個人都知道，一年一度的愛丁堡節(jié)又到了。文章主要講述了該節(jié)日的起源以及發(fā)展變 化等。細節(jié)理解題。根據第一段最后一句可知，愛丁堡節(jié)最初的目的是為了把二戰(zhàn)后的歐洲重新團結到一起。推理判斷題。根據第三段內容可知，年，一些未被邀請的劇團也來到愛丁堡，因為他們覺得人人都應該有表演的權利，換言之，他們也想參加這個節(jié)日。細節(jié)理解題。根據第四段內容可知，在邊緣藝術節(jié)出現后最早加入其中的是一些大學的學生們。推理判斷題。文章的最后兩段通過大量的數字告訴人們，愛丁堡節(jié)在不斷地、迅速地發(fā)展壯大。（課標全國n ,）' （情緒），,.， '

13、;' （味道） .'，迅速，'（）（ 豆 ）， .Sichuan .神農嘗答案： 【語篇導讀】 的巧克力提供個系列共個口味，全都由和他的設計師們 百草 ” 般親自調配而成。希望他的顧客每天來都像做實驗一樣，去探索一種不同的口味。 細節(jié)理解題。根據第一段第一句內容可以推斷，巧克力的好處在于它能夠有助于改善人的心理狀態(tài)。 細節(jié)理解題。 根據第二段第一句內容可知， 之所以能夠研發(fā)出的創(chuàng)意， 是因為他不 僅是一位老練的推銷員，還是市場營銷部門的經理。即他具有大量的營銷經驗。故選項。 細節(jié)理解題。根據最后一段第一句中的 “ ”可知，銷量最好的是。 推理判斷題。 根據后面的定語從句

14、 “” 可知， 該詞指的是那些對巧克力很 講究的人們。（課標全國n慈善機構）答案： 【語篇導讀】 母親節(jié)給母親送禮物是很自然的事情，關鍵是做兒女的如何選擇既不用花太多錢又有意義的禮物呢？文章按照排名先后向讀者介紹了四種禮物。 細節(jié)理解題。根據第一段第二句中的 “. ” 可知，當你的母親去看醫(yī)生時，一定要陪在她身邊。 細節(jié)理解題。根據題干中的 “ ' ” 可知，第三段介紹的 “ 禮物三 ” 正好符合要求。 細節(jié)理解題。根據題干中出現的 “ ” 可知，答案在最后一段。該段介紹了如果在這類禮品公司給母親買禮物，就是在為慈善機構做貢獻，當然也就使母親起到了幫助別人的作用。第二節(jié) （共小題；每小題分，滿分分）根據短文內容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余 選項。（課標全國n答案：第n卷注意：將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第三部分寫作（共兩節(jié)，滿分分）第一節(jié) 短文改錯（共小題；每小題分，滿分分）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（八），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：.每處錯誤及其修改均僅限一詞；.只允