幼兒安全自護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)-0

1、幼兒安全自護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的 基本行為的認(rèn)識(shí)。 安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要 方面。 近年來(lái)，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，而且有相當(dāng)大的比 例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全常識(shí)所造成的。因 此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。一、幼兒安全自護(hù)教育的內(nèi)容幼兒應(yīng)掌握的安全知識(shí)與技能，既包括對(duì)自然環(huán)境和主體 感覺等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對(duì)社 會(huì)環(huán)境中不安全因素和危險(xiǎn)處境的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)。 據(jù)此， 提出 如下安全自護(hù)的內(nèi)容：（一）生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標(biāo)

2、志的東西；不能用牙簽剔牙。睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺， 不把雜物帶到床上玩。行走：行走時(shí)手不插在衣兜里；會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右行走， 不猛跑； 過(guò)馬路走人行橫道， 注意來(lái)往車輛； 認(rèn)識(shí)紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。藥物：學(xué)會(huì)辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物 品，不亂吃藥；知道 120 急救電話，認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)志。防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電 源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。開、關(guān)門：不在門邊玩；不把手放在門縫、抽屜里；知 道“安全門”的作用。（二）意外事故中的安全自護(hù)教育防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機(jī) 和蠟燭；知道衣服著火時(shí)

3、迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅 速用涼水沖或浸泡患處； 知道 119 火警電話， 認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。防雷電：知道打雷下雨時(shí)，不能在大樹及高大的建筑物 下避雨；不在雷雨天看電視。防洪水：了解自救知識(shí)。抓住能浮起來(lái)的物品，或上樹 或爬到地勢(shì)較高的地方。防地震：了解地震發(fā)生時(shí)的一些現(xiàn)象。進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救 訓(xùn)練。防拐騙： 知道自己及父母的姓名、 家庭住址、 電話號(hào)碼， 知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌 生人走；遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話呼救；知道報(bào)警電話110。防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。幼兒園開展安全自護(hù)教育的途徑與方法（一）

4、常規(guī)教育中安全自護(hù)意識(shí)的滲透培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開 始。首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具 體要求，知道怎樣做才對(duì)，怎樣做不對(duì)。幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又 不是一兩次教育就能奏效的。 因此， 教師除了提出要求和教 給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查， 經(jīng)常提醒， 使幼兒良 好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動(dòng)。 例如， 組織 幼兒觀看動(dòng)畫片 小明跟誰(shuí)走了，讓幼兒知道回家要等父 母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西。 利 用踏春或秋游， 有意識(shí)地教育幼兒乘車時(shí)不要把頭、手伸出 窗外，不要在車行駛時(shí)吃棒棒糖和亂跑，同時(shí)，

5、告訴幼兒在野外不亂采食花草、種子，強(qiáng)化幼兒的安全自護(hù)意識(shí)。另外，對(duì)于運(yùn)動(dòng)規(guī)則、生活制度、集體紀(jì)律等，幼兒園都 應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)加以引導(dǎo)教育，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析 情況，避免傷害，遇到緊急情況時(shí)會(huì)躲閃、讓開，或喊叫求 援，以保護(hù)自己的安全。（二）主題活動(dòng)中安全自護(hù)意識(shí)的教育根據(jù)安全自護(hù)教育的內(nèi)容，課題組設(shè)計(jì)了兩個(gè)單元十二 個(gè)主題活動(dòng)。其中第一單元是生活環(huán)境中的自護(hù)教育。包括 活動(dòng)一：開門、關(guān)門要小心；活動(dòng)二：吃飯、喝水先試試； 活動(dòng)三：好厲害的火；活動(dòng)四：獨(dú)立在家的時(shí)候；活動(dòng)五：吃飯時(shí)不嬉笑打鬧；活 動(dòng)六：安安全全過(guò)馬路。第二單元是意外中的自護(hù)教育。包 括活動(dòng)一：雷雨天怎么辦；活動(dòng)二：燙傷、燒

6、傷怎么辦；活 動(dòng)三：著火了怎么辦；活動(dòng)四：發(fā)洪水時(shí)怎么辦；活動(dòng)五： 發(fā)生地震的時(shí)候；活動(dòng)六：藥物不能亂吃。通過(guò)這些主題活 動(dòng)的開展，不僅可以使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā) 生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為安全行為能力的發(fā)展 奠定基礎(chǔ)。三）游戲活動(dòng)中安全自護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常進(jìn)行教育，并利 用游戲規(guī)則約束， 則可能造成意外事故。 針對(duì)這種情況， 我 們通過(guò)游戲 找娃娃、我家住在哪兒等活動(dòng)，教育幼兒 不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬(wàn)一走失，要膽 大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住 址及周圍

7、明顯的建筑特征。激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，促使 幼兒想出一些脫險(xiǎn)自救的具體方法。利用表演游戲乘公共 汽車，使幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外， 不在車內(nèi)亂跑”等乘車常識(shí)；利用角色游戲紅綠燈讓幼 兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避 免交通事故的發(fā)生。沙是幼兒在周圍環(huán)境中經(jīng)常接觸和喜歡玩的物質(zhì)，但在玩 沙的過(guò)程中也有潛在的危險(xiǎn)性。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列 活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)沙 、美麗的沙雕 、尋寶等游戲，通過(guò) 幼兒親身感受，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提高自護(hù)能力。四）家、園對(duì)安全自護(hù)教育的一致性在培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)意識(shí)教育的過(guò)程中，應(yīng)要求家長(zhǎng)配合 進(jìn)行一致性的教育。因?yàn)?，相?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育的 內(nèi)容存在于家庭中，教師不便進(jìn)行具體指導(dǎo)。因此，我們開 展了數(shù)次家長(zhǎng)課堂活動(dòng)，將一些日常生活中的安全常識(shí)介紹 給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)自身的安全意識(shí)，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護(hù)知識(shí)。在家中有許多的危險(xiǎn)物品 象爐子、熱水瓶等，不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)就設(shè)置各種禁區(qū)，應(yīng)注意 對(duì)孩子獨(dú)立行為能力的培養(yǎng)，如使用家庭中常用器具的能 力、盛、倒開水的能力、摔傷或砸傷后不能亂揉的知識(shí)及用手緊壓傷口的止血能力； 父母出門在外， 幼兒獨(dú)處在家中時(shí)， 千萬(wàn)不要給陌生人開門；有緊急情況時(shí)，孩子請(qǐng)可靠的鄰居 幫忙等常識(shí)。幼兒家庭與幼兒園密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全 自護(hù)的家園同步教育，是