2020小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

1、2020 小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃心理健康有時(shí)候比身體健康更加重要，下面小編整理了 2019 小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃。歡迎閱讀!2019 小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃一 一、指導(dǎo)思想在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。 自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡以人為本的今天， 作為人類靈魂的工程師教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生， 讓自信扎根于學(xué)生的心靈， 尤其 顯得十分的重要。二、活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)心理健康教育， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己， 提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán) 境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。2、 通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人，誠(chéng)實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上

2、，不畏艱難的健全人格。3、 通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。三、實(shí)施步驟1、 提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力 （特別是一、 二年級(jí) ） ， 培養(yǎng)他們開朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格。2、 培養(yǎng)學(xué)生善于與老師， 同學(xué)交往的能力， 不斷正確認(rèn)識(shí) 自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。3、 幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、 依賴、 由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。 對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙， 調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。四、心

3、理健康教育的途徑：1、 全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中， 在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育 活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。2、 在三至六年級(jí)中開設(shè)心理健康教育課， 同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校的各種途徑（心理咨詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱、綠色熱線） ，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。4、 建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道， 優(yōu)化家庭教育環(huán)境， 引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀， 以良好的行為、 正確的方式去影

4、響和教育子女。五、 對(duì)心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求：1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛(ài)心的健康人格。2、 要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能， 如關(guān)注、 傾 聽(tīng)的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。3、 要以學(xué)生為主體， 切忌老師說(shuō)， 學(xué)生聽(tīng)的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛， 給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。4、 尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。2019 小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃二 一、指導(dǎo)思想根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定 和教育部 關(guān)

5、于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn) ， 根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過(guò)各種途徑繼 續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)， 幫助學(xué)生獲取 心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。具體目標(biāo)：1、 能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行警句長(zhǎng)鳴一定要做到守信與守時(shí)，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

6、2、 使學(xué)生明白什么是真正的友誼， 男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。3、 使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦， 自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣， 鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力， 培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。4、 通過(guò)心理健康教育， 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己， 化解沖突情緒， 保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。 矯治學(xué)生的問(wèn)題行為， 養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。5、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的

7、生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。三、教學(xué)內(nèi)容：5、 立下堅(jiān)強(qiáng)志堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。6、 澆灌友誼花自我意識(shí)、人際交往教育。(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。7、 迎接新挑戰(zhàn)人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)

8、成教育。(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、教學(xué)措施：1 .堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法， 開展豐富多彩的活動(dòng)， 培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2 .立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性， 面向全體學(xué)生， 關(guān)注個(gè)別差異， 以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3 .提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4 .對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。s(

9、“hzh3”);s(“hzh4”);s(“hzh4b ”);2020 小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容 : 預(yù)防傳染病工作計(jì)劃寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。以下是由第一范文網(wǎng)PQ小編為大家整理出來(lái)的預(yù)防傳染病工作計(jì)劃，僅供參考。小學(xué)傳染病工作計(jì)劃工作計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。以下是由第一范文網(wǎng)PQ 小編為大家整理出來(lái)的小學(xué)傳染病工作計(jì)劃，僅供參考。小學(xué)傳染病工作計(jì)劃(1)為確保學(xué)生身體健康，有效地預(yù)防和控制學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件， 依據(jù) 中華人民共和國(guó)傳染病防治法 、 .村扶貧幫困計(jì)劃范文工作計(jì)劃要有集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取群眾

10、意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，反對(duì)主觀主義。以下是由第一范文網(wǎng) PQ小編為大家整理出來(lái)的村扶貧幫困計(jì)劃范文，僅供參考。有關(guān)黨建工作計(jì)劃范文精選有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。 我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃通用范文在工作前做個(gè)工作計(jì)劃，在工作中都會(huì)事倍功半，做起事來(lái)也井條有序，盲目的工作只會(huì)白忙活， 只有做好工作計(jì)劃，才能把工作做得更好。 以下是由小編為大家整理出來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃通用范文，希望大家能夠喜歡。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文參考工作計(jì)劃要有集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，反對(duì)主觀主義。以下是由第一范文網(wǎng)PQ小編為大家收集整理出來(lái)的小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文， 希望能夠幫到大家。鄉(xiāng)鎮(zhèn) 2020 黨建工作計(jì)劃范文工作計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)