1——5的認(rèn)識_第1頁
1——5的認(rèn)識_第2頁
1——5的認(rèn)識_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1-5的認(rèn)識學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第14-16頁的內(nèi)容和練習(xí)二的第1-4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過游戲活動學(xué)生會用1-5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1-5的數(shù)序，能認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù)，并注意書寫工整。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)：游戲：1、 拍一拍：從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。    2、出示數(shù)字，讀數(shù)。二、談話引入：你們?nèi)ミ^動物園嗎？今天老師要和大家一起去動物園，你們想不想去呀？三學(xué)習(xí)新知11-5各數(shù)的基數(shù)含義及認(rèn)、讀。（1）出示動物的掛圖，并認(rèn)真觀察畫面，說一說畫面上都有哪些動物，各有幾個？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整）還畫了些什么？分別有幾個？（2）擺一擺：先把數(shù)字卡片擺在桌子上，請你拿出相應(yīng)根

2、數(shù)的小棒，擺放在數(shù)字下面。（3）說一說每個數(shù)字像生活中的什么。師生概括：1像小棒，2像小鴨，3像耳朵，4像小旗，5像秤鉤。（4）畫一畫：在每張數(shù)字卡片的下面畫，的個數(shù)與卡片上的數(shù)字相同。2撥珠游戲：1-5各數(shù)的排列順序。（1）撥一撥：老師先在計(jì)數(shù)器上撥上1，讓學(xué)生數(shù)出1，再撥上1個是幾？說出1添上1是2 ，2去掉1是1。依次每撥上一個珠子，數(shù)出一個數(shù)。邊撥邊提出問題，如：3的相鄰數(shù)是幾和幾？4前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？（2）擺一擺：擺出15相應(yīng)的圓片。（3）從1、2、3、4、5這幾個數(shù)字中，選出一個說一句話。31-5的寫法。三鞏固練習(xí)1做一做。完成課本第16頁的做一做和21頁練習(xí)二的第1、2、3、4題。2、猜一猜？（1）我再3的前面，我是（ ）（2）3在我的前面，我是（ ）（3）我的相鄰數(shù)是3和5，我是（ ）（4）我在4 的后面，我是（ ）四課堂總結(jié)：學(xué)了這節(jié)課你們有什么收獲？五課堂檢測：1、填空 （1）、 3、（ ）、5 （2）、 （ ）、4、（ ）（3）、 （ ）、2、（ ） （4）、 1、（ ）、（ ）、4、（ ）（5）、 5、（ ）、（ ）、2、（ ）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論