中國的海洋資源說課稿

1、學習好資料歡迎下載中國的海洋資源說課稿各位評委、教師，大家好！我今天說課的內(nèi)容是湘教版八年級上冊第三章第四節(jié) 中國的海 洋資源。這節(jié)課我將從以下幾方面進行：一、說教材1 1、教材分析本節(jié)內(nèi)容包括多樣的生物資源、豐富的礦產(chǎn)資源、巨量的化學資 源和保護“藍色國土”四部分內(nèi)容。內(nèi)容難度較小，但是對培養(yǎng)學生 分析地理問題的能力、全球意識，可持續(xù)發(fā)展觀等具有重要意義。2 2、說教學目標根據(jù)課程標準，結(jié)合學生實際情況，我設(shè)計如下三維目標：知識與技能目標：掌握我國海洋資源的利用類型，了解海洋空間的利用和海洋資源 保護的意義。方法與過程目標：（1 1）、培養(yǎng)學生的觀察能力和知識運用的能力。（2 2）、培養(yǎng)學生

2、的探究能力，以及分析解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：使學生理解珍惜和保護海洋資源的重要性，樹立合理開發(fā)利用保 護海洋資源的觀念，及海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀，養(yǎng)成關(guān)心和愛護地 理環(huán)境的行為習慣。設(shè)計意圖：注重體現(xiàn)“學習對生活有用的地理，學習對終身發(fā)展 有用的地理”等理念，有效地激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生探究欲望，催 生學生的熱愛情懷。3 3、教學重點難點重點：我國海洋資源的主要類型及利用學習好資料歡迎下載難點：海洋資源的合理利用和保護二、說教法學法教法：采用讀圖分析法、“任務驅(qū)動式”的教學方法學法：以小組為單位自主、合作、探究式學習。設(shè)計意圖：課堂上盡可能地留下充足的時間，讓學生多動手、動 腦、動口

3、，啟發(fā)學生思維，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生能力。三、說教學過程設(shè)計為了實現(xiàn)上述的目標， 我結(jié)合視頻和圖片， 通過“找一找”、 “判 一判”等活動，讓學生在教師的指導下，在任務的驅(qū)動下，利用地圖， 結(jié)合閱讀教材，經(jīng)過小組合作、自主探究、知識搶答等活動完成對知 識的掌握和運用。設(shè)計意圖：學生在活動中，通過教師的指導，提高他們自主探究、 合作學習的能力， 激發(fā)學生興奮點。 同時， 學生通過讀圖等活動突出 了地理課“圖不離手”的特點。（一）、（創(chuàng)設(shè)情境，激情導入）我首先提出問題，同學們，你們平時吃過那些海產(chǎn)品？這些都是 海洋的生物資源，除此之外，海洋還有哪些資源呢？接著前置測評（1 1 我國擁有多少千米海

4、岸線，以及瀕臨哪幾個近海？2 2我國海域南北跨哪幾個溫度帶？）過渡：首先，讓我們來了解一下我國多樣的海洋生物資源。板書:多樣的生物資源這里，我引導學生閱讀教材并進行思考：我國的海洋生物資源為 什么會出現(xiàn)多樣化？接著指導學生利用地圖結(jié)合以前學過的有關(guān)知識與學生共同總 結(jié)。（地跨多個溫度帶；大陸架面積廣；海水溫度適中。）（二）、找一找學習好資料歡迎下載承接上面的內(nèi)容，根據(jù)學生的閱讀，讓學生猜一猜：我國著名的 四大海產(chǎn)是什么？學生回答后結(jié)合圖片認識大黃魚、小黃魚、烏賊、帶魚。教師：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊是我國著名的四大海產(chǎn)，它 們主要產(chǎn)自于哪幾個漁場？（三）、找一找指名讓學生說出我國的四大漁場：

5、黃渤海漁場、舟山漁場、南海 沿岸漁場、北部灣漁場、并在地圖上找出相應的位置。教師總結(jié)：我國海洋漁場在世界上占據(jù)重要地位，黃渤海漁場、 舟山漁場、南海沿岸漁場和北部灣漁場是我國的四大漁場， 其中以舟 山漁場最大。提出問題：為什么舟山漁場能成為我國最大的漁場？引導學生在地圖冊上找到舟山漁場，并結(jié)合其位置優(yōu)勢簡單分析 討論原因所在。過渡：海洋為我們?nèi)祟愄峁┝硕喾N多樣的海洋生物資源，同時還蘊藏有豐富的海洋礦產(chǎn)資源。板書:豐富的礦產(chǎn)資源（一）、試一試指導學生閱讀教材，指出我國沿海的大陸架上，蘊藏著豐富的礦 產(chǎn)資源是：石油和天然氣。儲量分別達 2222 億噸和 480480 億噸。接著引導學生在地圖冊上試

6、著找找我國近海石油、 天然氣沉積盆 地有哪些。讓學生概括總結(jié)。（二）、判一判出示問題讓學生進行判斷：我國近海除了石油、天然氣之外，沒有其他的海洋礦產(chǎn)資源了。 對不對？學生回答后根據(jù)學生回答進行糾正補充過渡：我國有多種海洋生物資源，豐富的礦產(chǎn)資源，那么化學 資源情況如何呢？下面就讓我們來了解一下化學資源。板書:巨量的化學資源學習好資料歡迎下載指導學生閱讀教材頁內(nèi)容，說出目前我國開發(fā)利用的海洋化學 資源主要是從海水中提取海鹽和鎂、溴、碘等化學元素。（二）、找一找指導學生根據(jù)問題看圖找鹽場：我國海鹽的主要產(chǎn)區(qū)在哪兒？為什么？著名的鹽場有哪些？從 書找出其位置。并指出長蘆鹽場是我國最大的鹽場。過渡：我

7、國海洋資源非常豐富，海洋空間也非常廣大，那么海洋 空間是如何被人類利用的呢？議一議：海洋空間的利用這一部分通過學生閱讀 P72P72 頁“海洋空間的利用”學，說出海洋 空間利用類型。過渡：我國在海洋資源的開發(fā)利用上取得了巨大成就， 但目前也 面臨一些嚴峻的問題。因此，我們要合理利用和保護海洋資源。板書: :保護“藍色國土”閱讀回答（課本 8181 頁）1 1、中國海洋資源開發(fā)面臨嚴峻的問題有哪些？2 2、造成海洋環(huán)境污染的原因主要有哪些？3 3、其他的海洋威脅4 4、議一議：如何保護和保全海洋環(huán)境呢？教師最后總結(jié)：通過這一節(jié)的學習，我們知道了海洋里有多種生 物資源，豐富的礦產(chǎn)資源，巨量的化學資源，還有取之不盡，用之不 竭的能源資源，但還有很多的資源沒有被發(fā)現(xiàn)和利用， 這就需要我們 同學勇于探索、認真學習，為人類尋找出更多的資源。同時要加強保 護我們的“藍色國土”。學習好資料歡迎下載設(shè)計意圖：讓學生知道在開發(fā)利用海洋資源的同時，還要保 護海洋，從而幫助學生建立正確的海洋觀、