五年級上冊課外閱讀訓(xùn)練

1、課外閱讀（一）動(dòng)物怎樣治病在自然界里，野生動(dòng)物和人一樣，也會(huì)生病。它們雖然沒有醫(yī)生的醫(yī)療器械，可是它們有自我醫(yī)療的本領(lǐng)。它們怎么給自己治病呢？野生動(dòng)物自我醫(yī)療雖然很簡單，但方法多種多樣，出人意料。大熊貓患了腸胃炎腹瀉不止時(shí)，就去尋找一些鮮嫩的青草吃，爾后大吐不止?！耙酝轮螢a”是熊貓治腸胃病的有效方法。野豬經(jīng)常在泥坑里打滾，渾身粘滿了泥巴，臟得可怕，這實(shí)際好比人包扎傷口，使傷口與外界隔離，然后靠自身的抵抗能力治療傷口。像貓科動(dòng)物，它們有了傷口，就會(huì)長時(shí)間地去舔它。這是因?yàn)橥僖河锌咕男阅?，能防止傷口感染。猩猩患了牙齦炎疼痛不止時(shí)，就面向太陽，用手挖些爛泥糊在頰上，然后再按緊兩腮，以防它掉下來，以

2、此治牙痛。生長在熱帶叢林中的猿猴一旦患了瘧疾，感到寒冷戰(zhàn)栗時(shí)，就去咀嚼金雞納霜樹皮，頗像人們服用的奎寧，病很快就痊愈了。獾發(fā)現(xiàn)自己的孩子得了皮膚病，就帶著小獾去溫泉洗澡，像人們沐浴一樣，皮膚病不久便好了。還有些動(dòng)物被其他動(dòng)物襲擊時(shí)，自己把身體的一部分折斷或舍棄，如壁虎。當(dāng)蛇把它的尾巴咬斷的時(shí)候，它會(huì)使尾巴細(xì)胞重新組合，在折斷的地方不久又會(huì)重新長出新的尾巴。這種現(xiàn)象叫補(bǔ)償性再生。1. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示。器械（jiè xiè） 唾液 （ tuò tù ） 牙齦 （yín yìn）2. 寫出下列詞語的近義詞。 簡單（ ）襲

3、擊（ ）舍棄（ ）3. 用合適的關(guān)聯(lián)詞語，把下面的句子合并成一句話。（1）貓科動(dòng)物有了傷口。貓科動(dòng)物會(huì)長時(shí)間地去舔傷口。（2）野豬經(jīng)常在泥坑里打滾。野豬渾身粘滿了泥巴。 4.本文使用的說明方法主要有（ ）（多選）A.舉例子 B.作詮釋 C.打比方 D.作比較 E.下定義 F.分類別5.根據(jù)短文內(nèi)容連線。大熊貓治腸胃病 咀嚼金雞納霜樹皮野豬治療傷口 舔傷口貓科動(dòng)物防止傷口感染 用泥巴隔離傷口 猿猴患瘧疾 以吐治病6.什么叫補(bǔ)償性再生？舉例說明。 （二）金色花假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識我嗎?你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

4、我暗暗地在那里偷笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到小庭院時(shí)，你嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀羅摩衍那，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要把我小小的影子投到你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是，你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ? 你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說的話了。 1.按課文內(nèi)容填空。（1）假如我變成了一朵金色花, ， ， ， ，媽媽，你會(huì)認(rèn)識我嗎？（2）

5、你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” ， 。2.“我”變成金色花后，主要做了哪些事？（列舉兩件） 3.孩子為什么想變成一朵金色花？選擇正確的答案，在括號里打“”。（1）金色花好看，又有香氣。 （ ）（2）孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作。 （ ）（3）好玩，媽媽看不見，找不著。 （ ）4.孩子變成一朵金色花，為什么一再地不讓媽媽知道？ 5.文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？由此推斷，他的媽媽又會(huì)是一個(gè)怎樣的媽媽呢？“我”： 媽媽： 6.詩中這個(gè)調(diào)皮的孩子借用什么來表達(dá)對母親的愛，這樣寫有什么好處？ （三）老鼠買魚一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來。 魚行老板問：“你

6、們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。 買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時(shí) 一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀 老鼠頭領(lǐng)說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。 （ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都

7、有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。 不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當(dāng)?！?1. 選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號里填序號）（1）費(fèi)：a 費(fèi)用 b花費(fèi) c復(fù)雜，不容易 費(fèi)事（ ） 破費(fèi) （ ） 費(fèi)工夫（ ） （2）頭： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c頭目 d第一 e量詞一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ）鉛筆頭（ ） 2找出短文中一對近義詞和一對反義詞。 近義詞 （ ）（ ） 反義詞（ ）（ ） 3在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。4選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號里。 因?yàn)?所以 雖然 卻 雖然 但是 5閱讀短

8、文填空 （1）魚行老板開始聽了老鼠的話 ，于是就 “敲竹杠”文中指 ；后來魚行老板猛然醒悟，明白 （2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指 ；“友”指 ?！柏埛浅８吲d，果真與鼠化敵為友了”。這句話中的“”敵指 ；“友”指 。 （3）貓和鼠“化敵為友”的原因是 。（4）因?yàn)?，所以該市老鼠成災(zāi)。 6這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）（1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。（3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分丑陋現(xiàn)象。（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。 （四） 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我

9、少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢心想，“ ” 。于是，他向時(shí)光老人苦苦哀求：“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時(shí)光老

10、人。時(shí)光老人說：” “1、給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在開頭的橫線上。2、用“”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（1） 返老還童（交給原主 回報(bào) 恢復(fù)） （2） 試探（暗中打聽 探索，尋求解決問題的方法 看望）3、寫出下列詞的近義詞： 懊悔（ ） 哀求（ ）4、在文中找出下列詞的反義詞： 陌生（ ） 出現(xiàn)（ ）5、聯(lián)系上下文，在短文中的“ ”上填上流浪漢合理的內(nèi)心活動(dòng)。6、流浪漢后來又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對他說什么？展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)合適的結(jié)尾，寫在文末的“ ”線上。7、你對時(shí)光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？ （五）荷 葉 青 青夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許

11、多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。 老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。 夏天到來的時(shí)候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時(shí)天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把

12、人家讓進(jìn)來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。 一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番 翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶 代）那個(gè)小女孩忍受痛苦。看了一會(huì)兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。 荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。 家里人都可惜那一缸

13、好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（xiáng jiàng ）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。 如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。 1、 在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。 2、 解釋詞語。 不屑一顧： 念念有詞： 3、 寫出第四自然段的段意。 4、 問答。 （1）“我家獨(dú)特的風(fēng)景”指什么？ （2）概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的？ （3）祖母家的荷葉有什么用？ （六）老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。 有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下。“怎么？最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住