幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(小班

1、一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標：新綱要明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 ”具體表現(xiàn)為：1.在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識；體驗到數(shù)學(xué)的重要性和意義；2.在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。3.數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。二、階段目標：三月份：1.學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。2.學(xué)習(xí)按物體

2、量的關(guān)系進行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。3.能目測比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。4.體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系（5個以內(nèi)），嘗試按高矮排序。第一周：學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。第二周：學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。第三周：能目測比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。第四周：體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系（5個以內(nèi)），嘗試按高矮排序。四月份：1.指導(dǎo)幼兒將兩個集合中的物品上下對應(yīng)排列（5個以內(nèi)）。2.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。3.了解2、3的形成，知道1添上1 就

3、是2 ，認讀數(shù)字2 ；知道2 添上1 就是3，認讀數(shù)字3。4.了解4、5的形成，知道3添上1 就是4 ，認讀數(shù)字4；知道4 添上1 就是5 ，認讀數(shù)字5。第一周：指導(dǎo)幼兒將兩個集合中的物品上下對應(yīng)排列（5個以內(nèi)）。第二周：習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。第三周：了解2 、3的形成，知道1添上1 就是2 ，認讀數(shù)字2 ；知道2 添上1 就是3 ，認讀數(shù)字3。第四周：了解4、5的形成，知道3添上1 就是4 ，認讀數(shù)字4；知道4 添上1 就是5 ，認讀數(shù)字5。五月份：1.學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)。2.能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實物，感知數(shù)

4、與量的結(jié)合，體驗數(shù)的實際意義。3.認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。4.能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。第一周：學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)。第二周：能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實物，感知數(shù)與量的結(jié)合，體驗數(shù)的實際意義第三周：認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。第四周：能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。六月份：1.聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進行活動，大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的過程和結(jié)果。2.愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料，能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。3.辨別前、后、里、外的關(guān)系，嘗試使用表示方位概念的詞。4.能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。第一周：能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。第二周：辨別前、后、里、外的關(guān)系，嘗試使用表示方位概念的詞。第三周：聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進行活動，大膽