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2022-1-9學(xué)習(xí)教育工作會議和教育規(guī)劃綱要的精神國家中長期教育改革與發(fā)展綱要2022-1-92022-1-92022-1-9會議和會議和綱要綱要的核心內(nèi)涵的核心內(nèi)涵2022-1-9會議和會議和綱要綱要的核心內(nèi)涵的核心內(nèi)涵2022-1-9 2022-1-92022-1-92022-1-92022-1-9會議和會議和綱要綱要的核心內(nèi)涵的核心內(nèi)涵2022-1-92022-1-9會議和會議和綱要綱要的核心內(nèi)涵的核心內(nèi)涵2022-1-92022-1-92022-1-92022-1-92022-1-92022-1-92022-1-9v創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 注重學(xué)思結(jié)合。注重學(xué)思結(jié)合。( (倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)式、討論式、參與式教學(xué)) ) 注重知行統(tǒng)一。注重知行統(tǒng)一。 注重因材施教。注重因材施教。 2022-1-92022-1-92022-1-92022-1-92022-1-92022-1-9會議和會議和綱要綱要的核心內(nèi)涵的核心內(nèi)涵2022-1-9廣州市義務(wù)教育階段改革的思考廣州市義務(wù)教育階段改革的思考2022-1-92022-1-9廣州市義務(wù)教育階段改革的思考廣州市義務(wù)教育階段改革的思考2022-1-920
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