優(yōu)秀教師材料：做勇?tīng)?zhēng)一流的教師-總結(jié)報(bào)告模板

1、優(yōu)秀教師材料：做勇?tīng)?zhēng)一流的教師從1981年上班到現(xiàn)在，彈指一揮間，三十多年就過(guò)去了，真快呀！回顧這 三十多年的教育歷程，到目前為止，經(jīng)歷了四個(gè)階段，當(dāng)老師-當(dāng)教導(dǎo)主任-當(dāng)中學(xué)校長(zhǎng)-當(dāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)，每個(gè)階段都以不甘落后、勇?tīng)?zhēng)一流的信 念，拼博進(jìn)取的精神和艱苦的付出，換來(lái)一個(gè)個(gè)豐收與輝煌。1981年師專畢業(yè)，被分配到了縣教師進(jìn)修學(xué)校，那真是一個(gè)輕松享福的地 方，一個(gè)月才上幾次課，大部分時(shí)間就是待著，照搬現(xiàn)成的講義，講的是小學(xué)教 材教法，面對(duì)年紀(jì)都比我大的小學(xué)教師，沒(méi)有考試的壓力，沒(méi)有管理學(xué)生的機(jī)會(huì)， 找不到當(dāng)老師的感覺(jué)，干著真是不帶勁。難道大好的青春就這樣度過(guò)？這輩子就 這樣當(dāng)老師？于是，自己找到

2、文教局，堅(jiān)決要求到下面的學(xué)校教書(shū)，無(wú)論初中高 中，道遠(yuǎn)道近都無(wú)所謂，只要讓我去學(xué)校教課，那所學(xué)校都行。寒假后一紙調(diào)令， 調(diào)到了新莊子公社中學(xué)，在進(jìn)校只干了半年，現(xiàn)在的許多人看起來(lái)，肯定是是做 了一件非常傻的事情。1982年2月到了 xx公社中學(xué)， 當(dāng)時(shí)正好二十周歲。年輕氣盛的我擔(dān)任一 個(gè)班的班主任，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，也不知怎么地，至打教室就像魚(yú)到了水中、鳥(niǎo)兒 飛上了天一樣，倍感快樂(lè)。于是，全身心的投入工作之中，下定決心，干就干出 成績(jī)來(lái)，當(dāng)就當(dāng)一個(gè)了不起的老師。教學(xué)上認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，備課看作業(yè)常常到深夜，特別是不放過(guò)任何一 個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，用廢寢忘食來(lái)形容絲毫不為過(guò)。幾乎每個(gè)星期日都自己騎著自

3、 行車(chē)去家訪，走遍了全公社所有的村莊，所有的學(xué)生的家，哪個(gè)學(xué)生生病或者不 想上了，一天不到校，就去家里探望或者做工作。為了管好班級(jí)，教好課程，把 上學(xué)時(shí)沒(méi)認(rèn)真學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)又拿出來(lái)研讀，教育刊物、報(bào)紙上經(jīng)驗(yàn) 文章更愛(ài)不釋手，同時(shí)學(xué)習(xí)其他老師教課管班的經(jīng)驗(yàn)，收獲最大的是一位叫陳x的民辦老師傳授的如何教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生方法，領(lǐng)悟到了什么叫做循循善誘，以理服人。一分耕耘一份收獲，付出終會(huì)有回報(bào)，勤奮加上好學(xué)，使自己的教學(xué)水平和 管理水平迅速提高，很快取得了令人矚目的成績(jī)。首先教學(xué)成績(jī)一鳴驚人。那時(shí)候，還沒(méi)有全縣統(tǒng)一考試，一般以大工委為單 位組織。x工委片一共六所中學(xué)，每個(gè)年級(jí)二十幾個(gè)班， 82-8

4、3學(xué)年第一學(xué)期， 工委組織期末統(tǒng)考，六所學(xué)校輪換監(jiān)場(chǎng)，然后裝訂試卷，統(tǒng)一到 x中學(xué)集體閱 卷，考試結(jié)果一出來(lái)，讓同年級(jí)所有的閱卷教師驚訝，成績(jī)最好的居然是一位教 齡最短，年紀(jì)最小的數(shù)學(xué)老師，平均分竟然高出第二的 20多分。成績(jī)放了衛(wèi)星，我卻也成了熱點(diǎn)任務(wù)，各種聲音都有，有贊成的也有懷疑的， 最不服的就是教齡比我年齡還長(zhǎng)的本校兩位老數(shù)學(xué)教師，他們要校調(diào)查是不是走 漏了題目，學(xué)校還真的進(jìn)行可調(diào)查，結(jié)果不言而喻，雖然真金不怕火煉，結(jié)果得 到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，自己卻成為眾矢之的，更加孤立了，與一些教師的關(guān)系越發(fā)緊 張，但自己的干勁與斗志卻更高了，自信心更強(qiáng)了，學(xué)生更信服了，成績(jī)更好了, 班集體的凝聚力更強(qiáng)

5、了。同年級(jí)四個(gè)班，我教的是2班和4班數(shù)學(xué)，2班的班主任，無(wú)論是初一還是 到了初二，任何老師去我們2班上課絕對(duì)不用維持紀(jì)律，學(xué)校布置的勞動(dòng)任務(wù)， 肯定是第一個(gè)高質(zhì)量完成，其他各項(xiàng)活動(dòng)也不落后，用其他班學(xué)生的話說(shuō)：你們 班上自習(xí)都比我們班有老師安靜，結(jié)果出了一場(chǎng)學(xué)生集體罷課要求換班的風(fēng)波。初中二年級(jí)是學(xué)生分化流失最嚴(yán)重的年級(jí)， 而在當(dāng)時(shí)上面和學(xué)校和教育局并 沒(méi)有鞏固率這項(xiàng)指標(biāo)要求，但是我們初二 2班，暑假開(kāi)學(xué)42名學(xué)生，再到放暑 假還是42名學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)流失的，其他班有的只剩了二十幾個(gè)學(xué)生， 一方面， 學(xué)生更愿意在一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)，風(fēng)氣好的班級(jí)學(xué)習(xí)，另一方面也在于自己的大量工作。那時(shí)小學(xué)許可留級(jí)，有的

6、學(xué)生到初中歲數(shù)就比較大了，有個(gè)白沫子村的學(xué)生 劉某，班上歲數(shù)最大，個(gè)子最高，成績(jī)最差，大概是八三年五月份，該水稻插秧 的時(shí)候，劉某家里缺勞力，加上歲數(shù)大，學(xué)習(xí)吃力，就請(qǐng)假干活，不想上學(xué)了， 我到他家里做工作，家長(zhǎng)渾身逆水從地里趕回家，樸實(shí)而感激的話連連不斷，表 示不管家里再?zèng)]人干活，也要讓孩子上學(xué)。當(dāng)時(shí)這樣干，不是誰(shuí)都認(rèn)可，有一天晚上，校長(zhǎng)組織老師們?cè)u(píng)選一個(gè)先進(jìn)個(gè) 人除了校長(zhǎng)和少數(shù)幾個(gè)老師投了我的票， 多數(shù)老師沒(méi)選我，回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)那種 環(huán)境下干工作，確實(shí)也挺不容易的，但是咱干工作沒(méi)給別人干，咱干的事良心活， 對(duì)得起自己干也要對(duì)得起學(xué)生，事實(shí)證明，這樣這樣做是正確的，自己的能力得 到越來(lái)越多的老師認(rèn)可，特別是得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可， 評(píng)選先進(jìn)班集體和班主任， 我和我的班幾乎是全票。最重要的是為自己后來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和