優(yōu)秀教師解放思想大討論心得體會(huì)-心得體會(huì)模板

1、優(yōu)秀教師解放思想大討論心得體會(huì)霍亞琴隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問 題。合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn) 將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高 自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做 葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄皫熣?，傳道受業(yè)解或也”，這是老祖宗幾千年來給老師的經(jīng)典的角色定位。幾千年來，幾乎所有的教師都在認(rèn) 認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)地履行著這個(gè)角色。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 這樣的角色定

2、位是否還恰當(dāng)呢？是否還適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要呢？答案是否定的?！艾F(xiàn)在的學(xué)生真不好管。”“現(xiàn)在的學(xué)生真不好教。”這樣的話語成為越來越多 的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師，” 教師按照一是社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，塑造學(xué)生的思想品德，向?qū)W生傳播文化科學(xué)知 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 教師的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德修養(yǎng) 和工作能力，決定教育的水平和質(zhì)量。在新時(shí)期里樹立新的教師職業(yè)道德，樹立 新時(shí)期的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是轉(zhuǎn)變教師角色模式的重要手段。首先要加強(qiáng)教師的責(zé)任感，建立良好的心理品質(zhì)。教師是一個(gè)需要具有高 度責(zé)任感的職業(yè)。人們常說教書是“良心活”，確實(shí)如此。你對(duì)

3、學(xué)生多盡一點(diǎn)力， 也許學(xué)生就多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。多找學(xué)生談一次心，也許學(xué)生就少一次違紀(jì)。可是當(dāng) 前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，教師作為社會(huì)中的一員，其心理或多或少會(huì)受到 一些影響，使教師傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀不斷面臨新的沖擊。在這樣的狀況下， 還有多少人能夠堅(jiān)持最初的理想呢？還有多少人能夠做到只問付出，不問收獲 呢？以前，教師以追求金錢、物質(zhì)享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶” 的奉獻(xiàn)精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現(xiàn)在，有一些教師卻為了提高個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入而收受學(xué)生的禮品， 在課堂教學(xué)中不認(rèn)真，卻在課外辦補(bǔ)習(xí)班 為了得到期末的教學(xué)成果獎(jiǎng)而歧視差生，甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。因此， 加強(qiáng)教

4、師的責(zé)任感就是塑造教師新的角色的關(guān)鍵?？荚嚧笳菊?。其次用平等和愛來教育學(xué)生。說愛學(xué)生是最美好的師德，是因?yàn)橐幻處?事業(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，而其中愛學(xué)生又 是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。 因?yàn)橛辛诉@份愛，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出 一片片美麗的園林；有了這份愛，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；有了這 份愛，教師們才會(huì)無怨無悔地把青春播種在講臺(tái)上， 讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地 上散發(fā)著芳香；有了這份愛，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。 教師不 在是知識(shí)的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那么，教師以什么來和學(xué)生相 處呢？憑借什么來塑造教師的角色呢？那就用愛吧

5、。教師對(duì)學(xué)生的愛，即“師 愛”，是師德的核心，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)， 學(xué)生一旦體會(huì)到這種 感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其 根本。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生 才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知 新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、 發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓 住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué) 習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期

6、越來 越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論， 不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受 繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生， 就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處， 這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；?這一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離， 以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師 的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在 生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。黨員教師要善 于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處

7、與痛苦。黨員 教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。 其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。“太陽每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我 們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代 車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事 物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升 自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩， 這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無論 時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、 黨的發(fā)展緊密在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷 失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想， 理解和把握其深刻內(nèi) 涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信