八年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃

1、八（ 3）班務(wù)工作計(jì)劃楊淑紅2014.2八年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃八（ 3）班在過去的三學(xué)期里，團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得了比 較大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面都有了不同程度的提高。 這學(xué)期我們將再接再勵(lì)，繼續(xù)爭(zhēng)取更大進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校班級(jí)管理和德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理 的理論和文章，認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，落實(shí)班務(wù)管理，開展 心理健康教育，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，深入學(xué)生群體，關(guān)心 與教育并重， 堅(jiān)持從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)情況著手， 不懈地培養(yǎng)學(xué) 生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成， 創(chuàng)建良好的班風(fēng)， 促進(jìn)良好學(xué) 風(fēng)的形成和學(xué)生全面健康發(fā)展。二、班級(jí)情況分析：我

2、班現(xiàn)有學(xué)生 37 人，其中女生 23 人，男生 14 人。初二年班級(jí) 學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩級(jí)分化的趨勢(shì)。 比如有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定， 紀(jì)律 散漫，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)的自覺性差，有的還有厭學(xué)情緒。根據(jù) 這些情況， 本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)一步規(guī)范日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 進(jìn) 一步提高學(xué)習(xí)熱情和適當(dāng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前 途理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立人生觀、價(jià)值觀，勤奮進(jìn)取。同時(shí)準(zhǔn)備迎 接地理和生物兩科會(huì)考。 在本期的工作中將以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍為 中心，培養(yǎng)得力的班干部，樹立模范，組織管理好班級(jí)的工作。三、現(xiàn)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，特制定計(jì)劃 ,努力做好以下幾方面：1.轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格。我們

3、對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅 要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。 以管理學(xué)生 的日常行為規(guī)范為首要工作，深入了解和動(dòng)察每一位學(xué)生的行為動(dòng) 態(tài)，進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，要求學(xué)生以日常行為規(guī)范來約束自己，開展“在家做個(gè)好孩子，在校做 個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”的主題教育，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣和情 操。加強(qiáng)法制和安全教育，通過墻報(bào)、主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法 律和安全知識(shí)，認(rèn)真開展各種活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。2 .言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)師德教育，提高自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)， 擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一

4、視同仁，讓學(xué) 生信服，增強(qiáng)自己的親和力。3 .尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。班主任應(yīng)該努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣， 重視、欣賞學(xué)生， 學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的 喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。4 .換位思考，正確引導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。 我們?cè)谔幚砗⒆訂栴}時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。所以，我們班主任 作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì) 他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。5 .拿起表揚(yáng)的武器。班上有一名學(xué)生原來學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，在與他的家長(zhǎng)交流 后，我表示需要家長(zhǎng)的配合

5、共同幫助學(xué)生進(jìn)步。 此后我利用課后時(shí)間 對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，在上學(xué)期的期末考中他除了生物這科有顯著進(jìn)步以 外，其他科目也有不同程度的進(jìn)步。當(dāng)成績(jī)公布后，他和家長(zhǎng)都非常 高興，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，并將他評(píng)為校級(jí)進(jìn)步生。這學(xué)期 開學(xué)初發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)勁頭很足， 和以前相比有了很大的變化。 由他的 例子我們可以看出，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。我們班主 任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器。6注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象。 我們應(yīng)該知道： 無論孩子多差， 他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。 也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)， 但 是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)， 幫助他樹

6、立人生的 自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。四、學(xué)期主要安排內(nèi)容1 常規(guī)教育 開學(xué)工作2 宣傳板報(bào) 開展學(xué)雷鋒活動(dòng)3 誠(chéng)信教育 加大紀(jì)律宣傳4 組織乒乓球比賽5 愛國(guó)教育 組織跳繩比賽6 關(guān)注住校生學(xué)習(xí)生活7 學(xué)習(xí)方法交流共享8 學(xué)習(xí)與課余活動(dòng)的調(diào)整與安排9 期中考試10 安全教育11 藝術(shù)節(jié)成果展12 衛(wèi)生大清潔13 愛心專題 “學(xué)會(huì)感恩”征文14“三星花名”評(píng)選15 評(píng)選文明學(xué)生16 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 升級(jí)考試八（ 3）班務(wù)工作總結(jié)楊淑紅2014.1八年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著 最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)?/p>

7、班主任 工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)， 讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的 力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律的班， 下面談一下本學(xué)期以來 的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：一、工作情況：1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任 班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽 工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從 他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)， 有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、 不 好的方面及下星期要能力的方向。 另一方面指導(dǎo)他們工作方法， 幫助 他們提高工作能力。2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。 及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)

8、和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性 的教育。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是 通過電話聯(lián)系， 讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等， 有時(shí)邀 請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。 與家長(zhǎng)取得了共識(shí)， 學(xué)生 學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè) 班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方 面的共同傾向。 是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件， 是班集體形成的綜 合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體， 首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的 身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好 的班風(fēng)，就要：(1)培養(yǎng)

9、學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。 我所擔(dān)的班雖然在初一 時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班， 但也是一個(gè)很活躍的集體， 是一個(gè)很有潛能， 很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì) 班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了，也會(huì)自豪的說：我 是八(4)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟 其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì) 讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng) 彼此更合更團(tuán)結(jié)。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與 學(xué)生多接觸，得到很多感觸， 也使自己在各方面得到提高。 一

10、分耕耘， 一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有 回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)， 是一分滿足感、 成就感的回報(bào)， 它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。語文教研組工作計(jì)劃楊淑紅2014.2初中語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基 本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語 文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育 教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂 教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落 到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適 時(shí)反思和總結(jié)，

11、切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)， 提升教育教學(xué)的質(zhì)量， 確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績(jī)上新臺(tái)階。在全校師生中 繼續(xù)開展讀書活動(dòng)， 讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活， 營(yíng)造積極向上、 健康文明的校園文化氛圍。二、工作目標(biāo)1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性 地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生 具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培 養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力， 為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡 和銜接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù) 引入語文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、 自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)

12、境。4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、 探究能力， 形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文 化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面 取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng) 性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范 教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。 以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛 圍。8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu) 秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

13、三、重點(diǎn)工作 （中心工作 ）1以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的 40 分鐘時(shí) 間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。2進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè)，增強(qiáng) 責(zé)任心，真正提高教師的責(zé)任意識(shí)。3繼續(xù)堅(jiān)持各個(gè)年級(jí)的月考制度，嚴(yán)格出題程序和閱卷分工， 真正突出月考的實(shí)效性。4加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。四、具體措施：（一 ） 認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn) ，通讀一、 二本理論專著。要圍繞“減負(fù)” 、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問 題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐， 通過專題學(xué)習(xí)和討論， 提高自身的理論素養(yǎng)，

14、 更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報(bào)刊。語文教師要堅(jiān)持通 讀二、三種語文教學(xué)研究刊物， 及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改 趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸 收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)， 不斷練好自身的語文教學(xué) “內(nèi)功”， 從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造能力1、加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課 改精神，組織初一、初二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討 和研究。2、注重方法創(chuàng)新。a.結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在除一、初二、初三年級(jí) 切實(shí)實(shí)行教案改革， 讓每一

15、節(jié)課都有知識(shí)梳理、 基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力 訓(xùn)練三個(gè)部分組成的講義。b.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng) 新。（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按 教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué) 生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。2、搞好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼 續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語 文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級(jí)的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研， 有閱讀能力，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù) 語文學(xué)科平時(shí)考查、 期末考試及市抽測(cè)

16、的班級(jí)合格率、 優(yōu)秀率在年級(jí) 組的名次進(jìn)行考核。（四）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。 形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理 論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課以及新課程的具有范中特色 的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組 觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評(píng)課活動(dòng)， 讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)， 共同提高。2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè) 流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定” （定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查） “三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一初案、 統(tǒng)一練習(xí)

17、”），強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn) 一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)； 加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績(jī)，嚴(yán)格落 實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、 蹲點(diǎn)干部問責(zé)制和組內(nèi)成員 捆綁制，向團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)要質(zhì)量。3、講求練習(xí)質(zhì)量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的基礎(chǔ)上 選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評(píng)； b.初三年級(jí)要繼續(xù)深 入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評(píng)的針對(duì)性。 c.初一、初二年級(jí)新授課教案要在基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫， 要研究新課程 改革的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。4、重視補(bǔ)差工作。要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)

18、工程” ，從初一開始就要想 方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作，要達(dá)到一年內(nèi)初一、初二、初三 每班有15、10、5個(gè)同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進(jìn)步的目標(biāo)；開展"一幫一"學(xué)習(xí)助困活動(dòng)，在同學(xué)們中形成一個(gè)互幫互助的氛圍；重視對(duì) 補(bǔ)差對(duì)象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理， 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣； 重視學(xué)生語 文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)， 消除學(xué)生的畏懼心理和語文學(xué)習(xí)的消極心理； 重 視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。（五）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為1、備課做到“三備” ，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集 體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深” 。努力提高教學(xué) 藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用

19、現(xiàn)有的電教媒體， 利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷 提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批 改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。 （作業(yè)檢查每學(xué)期 4次）做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生， 善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)， 熱情鼓勵(lì)， 利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)， 使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。 對(duì)于練 習(xí)及測(cè)驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性。具有出題能力，每位 教師至少出一份卷子存檔。4、鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。 上課、說課、聽課、評(píng)

20、課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存 檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互 之間多學(xué)習(xí)，多交流。本學(xué)期每位教師聽課不得少于 20 節(jié)。新教師 和青年教師要多聽課。（六）優(yōu)化本組建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì) 1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。 針對(duì)學(xué)校對(duì)先進(jìn)教研組的考評(píng)要 求，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)語文組成為學(xué)校先進(jìn)教研組。2、教研組本學(xué)期配合學(xué)校活動(dòng)開展至少一至二次的綜合性學(xué)科活 動(dòng)。3、教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n， 認(rèn)真上課， 科學(xué)合理布置作業(yè)， 認(rèn)真批改作業(yè)。 開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查， 每月一次將 對(duì)語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。4、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。 教研組

21、本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競(jìng) 賽活動(dòng)，語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比5、教研組將全力組織縣局組織的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如：整班寫 字比賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭(zhēng)取滿意 的成績(jī)。（七）重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)名師1加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。 教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好 推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同 時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用， 注意教師的均衡性發(fā)展， 落實(shí)教學(xué)管理

22、中以人為本的理念， 真正促進(jìn) 教師隊(duì)伍建設(shè)。語文教研組工作總結(jié)楊淑紅2014.1初中語文教研組工作總結(jié)語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)， 以提高教學(xué)質(zhì)量為根本， 以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)， 全面 貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果， 為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專 業(yè)水平。本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 語文新課程標(biāo)準(zhǔn) 及 教學(xué)通訊、教學(xué)參考上的教育理念， 正確把握語文教育的特點(diǎn)， 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語 文課程。從課

23、堂教學(xué)入手， 將教改落到實(shí)處。 教研活動(dòng)每周安排一次， 是交流經(jīng)驗(yàn)、 提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)， 教研組有效地運(yùn)用這寶貴的 一個(gè)多小時(shí)， 真正發(fā)揮了它的作用， 讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí) 教學(xué)論文的收獲。 教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱， 了解新教材， 為自己今后的教學(xué)指路。例如： “中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上，上屆初三 教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分 析輕語言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落 實(shí)到學(xué)生身上。通過學(xué)習(xí)聽課， 教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。 大家深深體 會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語 文學(xué)科涉及的知識(shí)面

24、廣泛， 新課程對(duì)教師提出了更高的要求， 因循導(dǎo) 舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)， 觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相， 拓寬教師 視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的 廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校 派教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語整改， 派部分教師去 杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。初三語文備課組七位老師， 都是中青年教師， 在語文教學(xué)工作中 都已有一套自己的教學(xué)方法， 初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格， 而且都有一 種積極上進(jìn)，大膽探索的精

25、神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都 把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力， 但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)， 所以 我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情 況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課， 慢雕細(xì)啄， 篇篇出擊， 首首落實(shí)， 以期收到好一點(diǎn)的效果。 抓文言文， 要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目 的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。 名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過， 了解很少， 我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)， 讓他們?nèi)シe累。 至于閱讀 和作文，我們分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每

26、 天至少做一篇文段閱讀。 每周練習(xí)一篇作文， 還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn) 講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真 話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生畢業(yè)以后， 初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失， 希 望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī)。3、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。 集體備課活動(dòng)， 重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)， 如何將先 進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為， 如何全面提高中學(xué)語文教師的 教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、 精彩的教案、 完美的課堂設(shè)計(jì)、 精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源 ,不同程度地體現(xiàn)出了 新課程

27、理念“以學(xué)生為本” ，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、 多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、 探究學(xué)習(xí)， 形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn) 變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考 試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體 成績(jī)。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修 改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范 文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)

28、了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷， 都要拿來互相鑒別， 決定是 否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集 體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課 組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合， 有序進(jìn)行。4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題，努力出成果。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路， 這一學(xué)期， 我 們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下， 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)， 不斷 地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教 師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、 案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教 師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失， 多撰寫教學(xué)反 思、多撰寫教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。