2018屆普陀區(qū)初三30校聯(lián)考語文試卷含答案

1、普陀區(qū)初三30校聯(lián)考2017學年度第二學期九年級質(zhì)量調(diào)研語文試卷一、文言文（40分）（一）默寫（15分）1.水何澹澹，。（觀滄海）2.,決眥入歸鳥。（望岳）3.終日不成章， 。（迢迢牽牛星）4.,蓮動下漁舟。（山居秋暝）5.,饑渴而頓踣。（捕蛇者說）（二）閱讀下面的古詩，完成第 6-7題（4分）送友人 李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6 .詩人用“ : “”來喻指遠行的朋友。（2分）7 .“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”表達的作者情感是 一（2分）（三）閱讀下文，完成第 8-9題（9分）【甲】得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親成畔

2、之；多助之至，天下順之，以天下之所順攻親成之所 畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇坑H賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論 此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉忠良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則 漢室之隆，可計日而待也。8 .甲文選自孟子，它是 家經(jīng)典；乙文選自課文 » （3分）9 .甲文中的“得道”指的是 ,乙文中提出的主張是“ 甲文中“寡助之至，親戚畔之”，在乙文中是造成了 “ ”的結(jié)果。（6分） （四）閱讀下文，完成第10-12題（12分）常羊?qū)W射常羊?qū)W射于屠龍子未。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎楚王田 于云夢，使

3、虞人起禽而射之，禽發(fā)鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射，叔進曰：“臣 之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中；如使置十葉焉，則中與不中，非臣所能必 矣。（摘自郁離子）【注】田：同“畋”，打獵。 虞人：掌管山澤的官。旃：紅色曲柄的旗。 必：完全肯定。10 .解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）王引弓欲射引（）（2）如使置葉焉使（）11 .將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）若欲聞射道乎 12 .對養(yǎng)叔的話，以下理解有誤.的一項是（）（4分）A.目標專一，容易成功B.目標過多，可能失敗。C.做事情必須專心致志D.做事情不要害怕干擾二、現(xiàn)代文

4、（40分）（一）閱讀下文，完成第13-17題（20分）“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！睆臏嘏`放的苔開始，央視大型文 化節(jié)目經(jīng)典詠流傳成為今春熒屏一朵絢爛盛開.的“牡丹”。這是繼“中國漢字聽寫大會” “中國詩詞 大會” “朗讀者” “見字如面”等節(jié)目持續(xù)熱播后，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化再一次引發(fā)的廣泛共鳴。以歌和詩，是為抒情達意，我國的詩、歌、音樂，從來都纏綿相依。詩經(jīng)“三百五篇，孔子號 弦歌之”的雅樂，楚辭的民歌元素，漢樂府豐富的音樂性，唐詩的平仄節(jié)奏，宋詞、元曲的絲絲入樂 都曾令人嘆為觀止。詩歌作為中國自古以來最為集中地反映社會生活的文學樣式，是中國文化最具有心靈 價值的創(chuàng)造，其溫

5、柔而敦厚的文明教化功用，對于構(gòu)建大眾生活的和美學的世界功不可沒。詩者天地心，盛世必有歌。而今音樂與詩詞欣然重逢，經(jīng)典詠流傳讓國人對古典詩詞有了更豐 富、更親近、更喜悅的體驗。通過經(jīng)典詠流傳的持續(xù)刷屏和現(xiàn)實熱度，我們能強烈感受到詩歌其實從 未遠離我們的精神世界，而且還會更進一步重返和滲透人們生活的日常?！霸娬?，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩?！苯?jīng)典詠流傳第二期中，研究量子力學的陳涌海 教授，拿起吉他即興表演，一下子就把詩仙李白原作里波瀾壯闊的場面給帶出來了。都說科學是人類的木 來，傳統(tǒng)只是代表過去，陳教授卻用他的舉動告訴我們：能夠看到多遠的歷史，才能夠抵達多遠的未來。 這也讓我們發(fā)現(xiàn)了一個被忽略

6、已久的事實：流淌的韻律之所以能吹起思想的漣漪，是因為從藝術(shù)當中真切感受到了情感的共鳴。經(jīng)典詠流傳如同一股文化清流，觸動無數(shù)觀眾對“詩和遠方”的美好遐想，以 及心中深藏的中華傳統(tǒng)文化情結(jié)。經(jīng)典的持久流傳，還需要靠無數(shù)個平凡的你我他。古典詩詞博大精深，但有很多佳作還不為人所知， 還沒機會被人品味和參透，只有慧眼識珠，精雕細琢，才能像苔這樣跨越了300年，與我們重逢，才會熠熠生輝。正如苔的作者梁俊所說“我從未曾想過一首為教學而作的歌曲，能被如此多的人傳唱感 動那么多人。我分不清讓人心變得溫和、柔軟的是師生故事，還是歌曲旋律，或許，兩者都有?！焙霌P繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要借助時代創(chuàng)意。用現(xiàn)代手法熔鑄傳統(tǒng)經(jīng)

7、典，為傳統(tǒng)經(jīng)典換上時代新，優(yōu) 秀的傳統(tǒng)文化正穿透時代，實現(xiàn)深度抵達。讓我們共同創(chuàng)造更多屬于自己、屬于中國、屬于時代的永恒經(jīng) 典。13 .第 段中“絢爛盛開”在文中的意思是 （2分）14 .文章以社會熱點開頭的好處有 和（4分）15 .本文的中心論點是（4分）16 .第 段和第 段都分析了 之間的關(guān)系，但這兩段次序不能顛倒, 因為一（5分）17 .下面這段文字放在哪一段中最恰當請具體闡明理由。（5分）93歲高齡的潘鼎坤教授心中有火熱的詩歌夢，他會引用曼妙的詩詞歌賦來解釋抽象的數(shù)學原理。（二）閱讀下文，完成第18-21題（20分）一點一橫長那年春天，因為頑皮無人管來得了，爺爺將我轉(zhuǎn)校到他代課的外村

8、小中讀書，他兩眼時則盯看我， 不準我到野外亂跑，說要磨磨我的棱角，每天放學后逼我寫毛筆字，寫不好不準吃飯?！包c要沉腕之力，帶出頓鉤?！?“橫要氣貫長虹，欲東先西?！蔽沂掷锏拿P隨著爺爺?shù)挠枌ё笮杏一?，一起一落，聲音就化成了一個個黑字，筆畫里溢滿了他粗 細有間的氣息?！皩戝e了，重來！”而我的眼神飄向了窗外，農(nóng)田上空的電線上落滿了春燕，它們怎不被電死呢“叭”的一聲，爺爺?shù)?巴掌落到了桌面，墨汁濺飛到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來。但是，伙伴們在水田捉泥縱的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個橫筆還未寫完，爺爺?shù)陌驼茠叩?了我的頭上，聲音悶悶的，我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，

9、一點一橫，漸漸凝重。不遠處，一個老師慢慢走過來，笑著說，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎走近了，他才看到我， 在練毛筆字，又對爺爺說，你也守得住??！爺爺應道，一點一橫都寫不端正，以后還能有三撇四捺后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。我不能評說自己寫得有多好,但是人安靜下來了。寫完字，爺爺有時讓我出去玩一會。我想著那個老師說的爺孫倆下棋的話，就走到對 面往屋里看。小屋里一床一桌，長桌一端靠著窗臺，兩人各坐一邊，真有點像在對弈，靜悄悄的。窗外是 一片稻田，農(nóng)夫笑語聲聲，春光照進來，房間里都是綠的，透過門框就是一幅春日耕讀圖。下一學期，爺爺不代課了，我回到了原來的學校，雖然不

10、像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿， 但那副筆墨再未開啟過。后來閑來無事，我又想起寫寫毛筆字?？墒菭敔敳辉诹?，無人督促，自由自在，卻寫不出更多覺得 舒服的筆跡，便無心事去深入練習了。走上職場，我以寫作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摹不多，常是目臨。有時興起，拋開書帖，寫點隨性 的筆畫，可是幾種字體、數(shù)張白紙過后，能入眼的卻是那一點一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來， 紙上放亮了，春暉熠熠。人不見了，氣息長久地留了下來。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對弈”下去，我的三撇四捺 要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景！18 .第段中“左行右回，一起一落”指的是下列哪個筆畫（）（2分）A

11、.點B橫C撇 D捺19 .文中“氣息” 一詞出現(xiàn)了三次，在第 段中“氣息”的意思是 第段還指 第段更有 的感情。（6分）20.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（8分）爺爺督促“我”寫毛筆字窗外情景我”的轉(zhuǎn)變巴掌落在桌上(1)從頑皮，到字變得規(guī)整水田里小伙伴捉泥縱要我練好一點一橫(4)從坐不住，到人安靜卜來21.聯(lián)系文章結(jié)尾，說說你對標題“一點一橫長”的理解。（4分）三、綜合運用（10分）閱讀下面材料，完成 22-23題黃涌江兩岸45公里公共空間已實現(xiàn)貫通，“圖溯上?！惫娞柾瞥鳇S浦江兩岸公共空間貫通地圖，具備多項實用功能，可直觀感受城市變化。為了 讓市民了解近十年來濱江兩岸的建設進展，還配有2006年

12、、2010年、2014年和2017年的航空影像，點擊地圖右上角的圖層按鈕便可切換，能對上海城市的變化一日了然。學?！俺鞘?成長”探究小組準備設計活動方案，明明和天天對著手機進行討論。明明：你看，進入頁面，有這么多按鈕選項。天天：濱水區(qū)域的道路走向、自然生態(tài)、文化傳承和歷史風貌一目了然。明明：黃浦江沿線作為上海城市發(fā)展的縮影，我們要設計活動方案，了解從近代到當今一步步走來的“腳印”，應該進入哪個界面呢天天:22明明：你看，濱江各段的特色不一樣呢，楊浦濱江 工業(yè)文明；虹口濱江 一一都市森林、炫彩游憩；黃浦 濱江一一海派經(jīng)典、創(chuàng)意博覽；徐匯濱江 一一文化體驗、生態(tài)休閑：浦東濱江 一城市生活與濱江空間

13、交織互 動不過，語句上好像不大齊整，我們建議他們改改天天：都改成八個字的就好了，2322 .聯(lián)系語境，在以下按鈕選項中選擇兩項最合適的是（）（）（4分）A.親水步道B.健身品a道C.自行車道D.工業(yè)遺存E.文化長廊F特色建筑G.公共交通H.基礎(chǔ)設施23 .若你是天天，你會怎樣改動，使各段濱江特色的概括語句一致（6分）楊浦濱江一一工業(yè)文明， 浦東濱江一一一城市生活與濱江空間交織互動可以改為 ,四、作文（60分）四、寫作（60分）24 .題目：成長路上，有要求：（1）將題目補充完整，寫一篇600 字左右的文章。（2）不得透露個人信息：不得抄襲。參考答案：1.山島竦峙2.蕩胸生層云3.泣涕零如雨4.

14、竹喧歸浣女5.號呼而轉(zhuǎn)徙6.孤蓬 浮云7.依依惜別的深情（依依惜別、不忍離別、依戀不舍）（2 分 ）8.儒 （1 分 ）出師表（2 分 ） 9.施行仁政親賢臣，遠小人傾頹（每空2 分，共 6 分 ）10 .（1）引：拉開。（2）使：讓，叫，令。（每空 2 分共 4 分 ）11 .你想要聽（知道）射箭的道理嗎（4 分 ）（4分 ）參考譯文：常羊向屠龍子朱學射箭。屠龍子朱說：“你想要聽射箭的道理嗎楚王在云夢打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們。禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出現(xiàn)，麋在楚王的右邊交錯。楚王拉弓準備射箭，有天鵝拂過楚王的赤色旗，翅膀猶如一片垂云。楚王將箭搭在弓上，不知道要射?！别B(yǎng)

15、叔向前說道：“我射箭時，放一片葉子在百步之外去射它，十發(fā)箭十發(fā)中：如果放十片葉子在百步之外，那么能不能射中，我就不能完全肯定了13 .熱播 （刷屏 ）（2 分 ）14 . 引出論題激發(fā)（引起）讀者興趣（4 分 ）15 .弘揚繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要借助時代創(chuàng)意。（說明：文章借助經(jīng)典詠流傳熱播現(xiàn)象，談論的議題在于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，逐層展開論述后，已不再停留在節(jié)目本身，故標題不能作為論點）（4 分 ）16. 詩和歌（音樂與詩詞）（1 分 ）第 段側(cè)重于文學發(fā)展歷史的角度議論詩歌發(fā)展與作用（1 分） 段側(cè)重于當今對于古典詩詞更豐富、更親近、更喜悅的體驗（1 分 ），不僅時間有先后，也是在第 段基礎(chǔ)上的進一步

16、議論（1 分）?！岸瘛?“進一步重返和滲透人們生活的日?！币脖砻鬟@種層進關(guān)系 （1 分）。（共5分17.放在第 段最恰當（1 分）。這段文字主要內(nèi)容與“經(jīng)典詠流傳如同一股文化清流，觸動無數(shù)觀眾對 詩和遠方 的美好遐想，以及心中深藏的中華傳統(tǒng)文化情結(jié)”這一觀點的內(nèi)涵一致， （2 分 ）“詩歌夢”“引用曼妙的詩詞”等照應“詩與遠方”中的“詩”。 （2 分 ）（共 5 分 ）（2 分 ）19 .是爺爺教我學寫毛筆字時“粗細有間”的呼吸聲 爺孫凝神靜氣的氣氛思念的感情（每空2分，共 6 分 ）20 .（1）電線上落滿了春燕（2）巴掌落在頭上（3）從貪玩，到字漸漸凝重（字漸漸凝重給1 分）（4） 稻田里農(nóng)夫耕種（春日耕讀圖給1 分 ）（每空 2 分，共 8 分 ）21 . “一點一橫”指爺爺教“我”練習寫毛筆字這段經(jīng)歷，表現(xiàn)爺爺對“我”的影響?！伴L”蘊含著“我”對爺爺?shù)纳钋閼涯?。以“一點一橫長”為題，給人以回味