揚州大學水利與能源動力工程學院實習報告講解

1、揚州大學水利與能源動力工程學院工程測量實習報告、兒刖百一、實習目的測量學是一本實踐性很強的基礎專業(yè)課，理論必須聯(lián)系實踐。在學習了測量學理論知識及進行了課間測量實驗的基礎上，學生通過測量實習，將測量基本理論、基本知識和基本技能綜合起來進行一次系統(tǒng)的應用，在確定的期間和地點集中進行的綜合性測量實踐教學活動測量實驗課在整個測量學教學中是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問

2、題打下堅實的基礎。通過測量實習，學生可以熟練掌握測量儀器的使用方法、四等水準的觀測方法和計算方法、平面控制測量的基本方法和過程、地形圖外業(yè)數據采集與內業(yè)成圖的基本原理與方法。二、實習任務測繪揚州大學揚子津東校區(qū)部分地形圖，比例為1:1000。三、實習地點揚州大學揚子津東校區(qū)。四、實習所用設備水準儀，經緯儀，全站儀，羅盤儀，測簽，畫板，尺墊，標尺?；驹硪?、高程測量水準測量是利用儀器的水平視線來確定地面點的高低起伏。二、角度測量1、水平角測量原理A、B、C是地面上高程不同的三個點，構成相交于B點的BA和BC兩傾斜直線，過BA和BC的兩個豎直面和水平面相交的交線ba和bc所夾的叫即為兩直線的水平

3、角。2、豎直角測量原理在豎直平面內傾斜視線方向與水平視線的夾角。目標方向高于水平方向的豎直角成為仰角，為正值取其范圍090。目標方向低于水平方向的豎直角成為俯角，為負值取其范圍0-90.經緯儀在測量豎直角時，只要找準目標，讀取豎直讀書，就可以通過計算得到目標的豎直角。三、距離測量測量距離可根據不同的要求、條件采用不同的方法?？捎贸咦又苯訙y量，也用光學儀器的幾何關系間接測量。四、導線測量原理導線測量是平面控制測量的一種方法。它是在地面上按一定的要求選定一系列的點，將相鄰點連成直線而構成折線型，依次測定各折線邊的長度和各轉折角，然后根據起始數據，推算各邊的坐標方位角，從而求出的導線點的坐標。五、測

4、繪方法及原理圖根控制網建立之后，即該網為依據進行碎步測量，首先測定碎步點的水平位置和高程，然后對照實地以相應的符號在圖紙上進行描繪。實習步驟一、水平控制測量1、踏勘、選點建立標志（控制網圖）在所選測區(qū)進行踏勘，根據測區(qū)范圍和測圖要求確定布網方案進行選點，使各級控制點的密度能覆蓋整個測區(qū)，并便于碎部測量。點位確定后，用紅油漆在地上作下標記。2、測角1 ）首先將儀器對中整平2 ）測量時，先令望遠鏡在左盤位置，用望遠鏡瞄準上一站標桿，調節(jié)十字絲瞄準標桿最底部，令水平度盤讀數略大于零度，記下讀數；松開制動螺旋，順時針旋轉照準部，瞄準下一站標桿，讀取水平度盤讀數并記下，再把望遠鏡換右盤，先瞄準上一站，在

5、瞄準下一站讀取讀數。3 ）計算半測回角值是否在36秒內，一測回角值是否在24秒內。4 ）再變換起始讀數為90度多一點觀測一遍。3、量邊（全站儀）用全站儀測量兩點之間的距離，并進行往返測量在誤差范圍之內，求平均值。4、成果的記錄計算與整理按照表格提示填入并記錄數據，算出高差閉合差。二、高程控制測量1、四等水準測量1）首先把一起放在要測量的兩站中間的位置，為了方便起見，我們組采用步伐量距法2）安置整平儀器，照準后尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數。3）轉動儀器，照準前尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數。4）前尺變紅面朝向儀器，讀取中絲讀數。5）后尺變紅面，儀器照準后尺紅面，讀取中絲讀數2、等外水準

6、測量直接測量前后水準尺，相減即為高差。3、成果的記錄計算與整理碎部測儲一、測圖前的準備工作1）圖紙準備為了保證測圖的質量，應選用質地較好的圖紙。對于臨時性測圖，可格圖紙直接固定在圖板上進行測繪；對于需要長期保存的地形圖，為了減少圖紙變形，應將圖紙禱糊在鋅板、鋁板或膠合板上。目前，各測繪部門大多采用聚脂薄膜，具厚度為0.070.1mm表面經打毛后，便可代替圖紙用來測圖。聚脂薄膜具有透明度好、伸縮性小、不怕潮濕、牢固耐用等優(yōu)點。如果表面不清潔，還可用水洗滌，并可直接在底圖上著墨復曬藍圖。但聚脂薄膜有易燃、易折和老化等缺點，故在使用過程中應注意防火防折。2）繪制坐標格網為了準確地將圖根控制點展繪在圖

7、紙上，首先要在圖紙上精確地繪制10cmx10cm的直角坐標格網。繪制坐標格網可用坐標儀或坐標格網尺等專用儀器工具.3）展繪控制點展點前，要按圖的分幅位置，將坐標格網線的坐標值注在相應格網邊線的外側。展點時，先要根據控制點的坐標，確定所在的方格。將圖幅內所有控制點展繪在圖紙上，并在點的右側以分數形式注明點號及高程。最后用比例尺量出各招鄰控制點之間的距離，與相應的實地距離比較，其差值不應超過圖上0.3mm二、測繪方法及要求方法：1）經緯儀配合半圓儀測繪法。也可采用距離交會、方向交會、幾何作圖等綜合方法。2）讀數只須讀出下、上、水平角（分）、豎直角。高程在需要處用水準儀補測。要求：1）安置經緯儀用垂

8、球對中即可。2）選相鄰的較遠的一個控制點定向，測繪一定時間后應做一次歸零檢查，歸零差應不超過4'。3）測繪碎部點的視距一般不超過60米，次要點可適當延長，不應該超過120米。4）測圖過程中，當控制點不夠用時，可根據圖根點引測一支點作為測站點（角度為半圓儀最小分劃的倍數，距離用皮尺丈量），注意引測的支站點須重測已測繪的碎部點進行檢核。5）繪圖時必須遵守“看不清不繪”的原則，所有線條、符號和注記均應在現場完成，不得在室內憑想象繪圖。在一測站測好后，在另一測站測繪時須測幾個重點作為檢核，若相差較大，應及時查清原因重新測繪。6）經常量取實地地物間的距離和相應的圖上距離，進行比較，以保證地物點之

9、間相對關系的正確性。碎部點的高程計算到0.01米，圖上注記到0.1米，小數點與注記點位不共用同一點。高程注記應在：道路交叉中心（有控制點地方除外）、客井蓋旁、球場、較大的草地、樹林等。三、測繪內容及取舍1、各類建筑物、構筑物及其主要附屬設施均須測繪。房屋以墻基為準，并按建筑材料和質量分類注記層次和建筑物名稱。臨時性建筑物可舍去不測，建筑工地只測圍墻，里面不測。2、獨立地物能依比例尺表示的應實測其外廓，填繪符號；不能依比例尺測繪的獨立地物，應準確表示其定位點和定位線3、電力線的表示為實測電桿，在電桿符號上標明電線的走向。4、測區(qū)內的道路均需測繪并用文字注明鋪裝材料（水泥、碎石等）鋪裝材料變換處用

10、點線分隔。路邊的冬青樹用活樹籬笆符號表示。5、池塘及塘中的島、橋應測繪。6、樹林、花圃、苗圃、草地等應測繪。7、所有的圍墻均需測繪。四、地形圖的拼接、檢查、驗收和整飾（一）地形圖的檢查室內檢查：審視地形圖。室外巡查：將地形圖與實地情況進行對照，檢查有無遺漏、綜合取舍是否適宜、符號運用是否恰當、各種注記是否正確等。設站檢查：設站實測，若發(fā)現錯誤和遺漏隨即改正和補測。（二）地形圖的整飾（三）（1）將圖上不需要的符號、線條、注記等擦去，加深有用的線條（注意是加深不是加粗），按圖式規(guī)定的符號將所有的地物、注記清繪正確、美觀、規(guī)范化。（2）寫好圖廓外的注記，包括圖名、圖號、坐標和高程系統(tǒng)、測圖時間、測圖

11、方法、班級和組別、全組成員的姓名、測圖比例尺等。（四）整飾好的地形圖應達到：各種地物、地貌按圖式規(guī)定的符號繪制；地物、地貌各要素主次分明、線條清晰、位置準確、交接清楚；所有漢字、數字、符號注記字頭朝北，書寫端正、整齊；無遺漏和不明之處；格網和所有圖廓外注記書寫清楚、齊全。實習總結本次測量實習已經結束了，回顧過去的15天里，真是充實而又忙碌，收獲頗豐。實習是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的唯一標我。我們在學習書本上的知識時，是很難掌握書上的東西的，但是當我們進行測量實習時，便會很容易的掌握書上的知識，將理論與實際相結合起來，可以迅速的掌握書本上的知識。我們在這次測量實習中真正地把理論和知識運用到

12、實踐當中，得到了比較系統(tǒng)和充分的鍛煉，同時也在這個團隊合作的過程中感悟和領會了很多。這次的測量實習，主要是學習了經緯儀、水準儀、全站儀和羅盤儀的使用。在測量的第一天開始，我們就在找控制點，我們按照老師的要求選定了15個點，對于經緯儀的操作，是最難得了，在測量的時候，測簽往往會被過來的路人擋住，我們不得不不斷的呼喊叫他們讓開一下，頂著烈日我們辛辛苦苦的讀數，在填寫表格上和計算上，我們還是有點不懂，只能通過不斷對照書本，與其他組的組員共同探討查找問題，時不時還要詢問老師，在不斷的學習中，掌握了計算方法，才發(fā)現我們的讀數還有很大的誤差，我們只能重頭開始讀數。計算公的復雜，反復的計算，大家臉上也顯出沮

13、喪的情緒，非常的難過，辛辛苦苦的讀完了全程發(fā)現誤差太大，我們又不知道是哪里讀錯了，不斷的查找錯誤，詢問其他組員，經過了幾天反反復復測量計算，終于將誤差控制在了范圍之內，這是何等的不容易啊，這只是我們面對的第一個困難。在進行四等水準測量中，我們一個個都得頂著烈日，對照著書本，對照著視頻，不斷的詢問其他組員，搞清楚每一個操作步驟，豎尺的人是很辛苦的，測量的同學有時候遇上了困難，就得反復的讀數，這就增加了豎尺同學的負擔，不過我們輪流接班，盡管是烈日曝曬，盡管是小雨綿綿，我們都按時的完成了四等水準測量，每一個人都掌握了四等水準測量的步驟，充分結合的書本上的知識，理論結合實際，牢牢的掌握了這些知識。在這

14、兩周里，我們學到了很多東西。首先，進行一項工作，做好充分的事先準備，把前期應做到的不折不扣地去完成好，是很有必要的。我們在碎步測量中沒有將所有的必要的點全部測量，導致后期出現了很多麻煩，我將牢記這些教訓。正如古語所云，凡事預則立，不預則廢。其次，我們在實習前必須要充分的掌握理論知識，這樣才能更好更精確的完成實驗，減少誤差。沒有理論知識的初步學習，是很難進行后期的測量實習的。理論是實習的基礎，實習是理論知識掌握的必經途徑。課本上的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中，還需要老師再次進行指導。在接觸這些實物時，能我更牢固的掌握相關的知識點第三，我們要有合作精神。

15、我們的測量實習是以小組為單位來進行的，就必然要求組員們注意合作，有團隊精神。作為一個小組成員，我們每個人都要積極主動地承擔責任。在一些比較苦，比較累的工作上，我們小組的成員沒有出現惰性、互相推卸的情況，這優(yōu)越了很多組，使我們的實習能夠快速的完成，超越其他組。我認為，我們要同甘共苦，大家都冒著酷暑在測量，不可以一個人躲去休息，一切苦與樂，都應該一起承擔。在工作中，有很多的步驟很復雜，但是我們大家齊心協(xié)力，才發(fā)現原來實習就這么簡單這次測量實習中，我們小組培養(yǎng)了分工協(xié)作的能力，增進了彼此之間的感情。我們小組很重視讓每個組員都學到知識而且會實際操作，大家輪流操作，互相鉆研，互相指教而不是搶時間，趕進度

16、，草草了事收工。在這次的測量實習中，我發(fā)現很多知識必須經過實踐才能了解，理論學得再多，沒有實踐，照樣沒用；在處理數據的過程中，由于沒有很好的掌握理論知識，我在處理的過程中產生了很多錯誤，可見真正有效地工作是要理論與時間的結合。由于各種原因，我們組成員有時免不了會發(fā)生些小摩擦，或許談不上摩擦，只是磨合罷了，一個好的團隊，必然要經過一定時間的磨合，所以在剛開始的時候工作進度難免受了些許小小的影響，但慢慢的，隨著工作進度的遞進，我們組的成員之間配合得更好了，甚至還相當的有默契，最終能夠提前并正確地完成了實習任務，對于測量來說，確實沒有一個人的英雄，只有做好合作，包括本小組內部和各小組之間，才能保質保量地完成任務。經過每個組員的團結工作，我們提前完成了繪圖的工作，看到我們畫好的圖紙大家都興奮不已。畢竟在經過群體成員的努力后有所收獲，這是對我們這十幾天的辛勤勞動的最大鼓勵。對這次的實習，我有幾個建議。一、要掌握過硬的基礎理論知識二、要有勇敢與創(chuàng)新精神三、要有求真務實的實干精神四、失敗是成功之母，熟能生巧五、小組內的團結很重要六、老師的精心指導非常重要現在回想起測量的十五天里，我覺得那是校園里一道獨特的風景線，我們天天背著儀器到處跑。在這里我要說說很重要的一點是，我