新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《筆算除法》精品教案教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊筆算除法精品教案教案教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版四年級上冊，P81,筆算除法（除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)）。教學(xué)目標(biāo)：1 .知識目標(biāo)：通過具體的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算過程，利用口算除法舊知探索筆算時試商的一般方法，掌握并熟練運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法。2 .技能目標(biāo)：通過學(xué)生獨(dú)立探究和討論交流，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)會獨(dú)立思考和合作交流結(jié)合運(yùn)用來解決問題的能力。3 .情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成估算心算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的正確的試商的方法

2、，并靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：確定豎式的書寫格式和商的正確書寫位置。教學(xué)方法：講授、討論、觀察、練習(xí)。教學(xué)用具：小棒、格子紙、多媒體設(shè)備教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，鞏固舊知1 .口算：60+20240+60400+8020 M 60 4 80 52.在下面的（）里最大能填幾？40x（）<8360X（）<50850x（）<31230X（）<286二、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？現(xiàn)在要組建一個“校園合唱隊(duì)”，每個同學(xué)都有機(jī)會成為合唱隊(duì)的一員。我們年級有280人，其中有92人去報名，老師每天只能面試30人。根據(jù)上面的信息，你能提出哪些問題？（要多少天才能面試完？沒有報名合唱

3、隊(duì)的有多少人？）三、探索交流，掌握算法1、兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)（1）獨(dú)立探究，小組交流師：下面請同學(xué)們自學(xué)書本例1（1），先獨(dú)立思考，然后小組討論，掌握例1的方法，最后試著完成問題“要多少天才能面試完？”。學(xué)生1:30X3=90,92弋90,大約需要3天才能面試完。（做除法想乘法，利用估算）學(xué)生2:9290,92+3弋3（天），大約需要3天才能面試完。（利用除法估算方法）學(xué)生3:92+30=3（天）,2（人），需要3天多才能面試完。（利用有余數(shù)除法的舊知）（2）解釋過程：請上面三位同學(xué)說一說計算的過程。要求學(xué)生注意傾聽不同于自己的計算思路，同時檢查計算結(jié)果與實(shí)際是否吻合。（3）豎式算法：師：我們只

4、學(xué)過除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法。除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，你會嗎？請在草稿紙上試試吧！學(xué)生的豎式有：392+30=3230）92902392+30=3（天）,2（人）30）92902（4）重點(diǎn)研討，形成辯論。師：（先肯定書寫格式的好壞，提出希望。）上面兩個同學(xué)寫的，哪個正確呢？為什么？生：第二個寫得正確，應(yīng)該寫在個位上，而不是十位上。引導(dǎo)學(xué)生思考：同樣是商3,到底應(yīng)寫在個位上還是十位上？為什么？同桌討論一下。（9個十除以3個十是3，92里面有3個30，寫在個位上是3個一，寫在十位上就成了3個十了。）師：我們來看看電腦，請電腦幫我們來進(jìn)一步理解（電腦演示演示：30個人形成一組，可以分成3組，還剩2個。

5、余數(shù)不為0時，怎樣寫橫式？（板書正確的書寫格式）商和余數(shù)的單位各是什么？（商的單位是天，余數(shù)的單位是人）集體研討時，要使學(xué)生明白商“3”必須寫在個位上的道理。（5）練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成第81頁的做一做。校對時重點(diǎn)檢查商的書寫位置。2、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)（1）提出問題：現(xiàn)在要求進(jìn)入合唱隊(duì)的學(xué)生由92人增加到140人，如果老師仍然是每天只面試30人，要多少天才能面試完呢？（2）獨(dú)立探究：請同學(xué)們自學(xué)例1（2）,運(yùn)用小棒子和格子紙，學(xué)會方法后列出豎式計算本題。老師巡視，了解學(xué)生列式情況。學(xué)生的列式出現(xiàn)以下兩種：4140+30=42030）140120204140+30=42030）14012020（

6、3）合作研討：試商的方法。請學(xué)生敘述自己試商的過程。學(xué)生1:因?yàn)?0X40=120<140,所以商“4”。學(xué)生2:因?yàn)?0X5=150>140,所以商“4”。學(xué)生3:因?yàn)?0X5=150>140,30X4=120<140,所以商“4”。在學(xué)生試商的不同思維中，使多數(shù)學(xué)生體會，只有學(xué)生3的推理是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。解釋商寫在個位上的理由：因?yàn)?4個“10”除以30,不夠商一個10，就要用140個“1”去除以30，所以商要寫在個位上。上面兩個豎式中,只有右邊一個是正確的。（4）小結(jié)方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察豎式：392+30=3230）929024140+30=42030）14012020師：

7、比較兩個豎式中的被除數(shù)和商，相同在哪里，不同在哪里？（相同的地方：商都是一位數(shù)；不同的地方：一個被除數(shù)是兩位數(shù)，另一個被除數(shù)是三位數(shù)。）師：為什么被除數(shù)是兩位數(shù)“92”時，商是一位數(shù)，而被除數(shù)是三位數(shù)“140”時，商還是一位數(shù)？（因?yàn)?2>30，所以92除以30，可以商“3”；而140中的“14”（14個“十”）<30，不夠商1個“十”，所以必須用140個“一”去除以30，所以商“4”，仍然是個一位數(shù)）師：誰能說說，三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，當(dāng)前兩位不夠除時，應(yīng)該怎么辦？（前兩位不夠除時，應(yīng)看前三位。）學(xué)生回答后，指導(dǎo)學(xué)生看書第82頁，默讀小精靈明明說的那段話，加深對算理的理解和記憶。（5

8、）解決實(shí)際問題：學(xué)生寫出算式：140+30=4（天），20（人）后，請他們思考：要用幾天才能面試完？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，使多數(shù)人明白，實(shí)際上約用5天時間才能面試完。因?yàn)橛嘞碌?0人大約要用一天才能面試完。（6）練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成第82頁上的“做一做”。校對時：從第1題、第2題中挑出1-2題，讓學(xué)生說一說試商的過程；檢查商的書寫位置，并說一說為什么寫在個位上。四、鞏固練習(xí)，深化提高1、簡單應(yīng)用讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十四的12題老師巡視，了解學(xué)生對這節(jié)課的掌握情況，集中講解并總結(jié)整節(jié)課的要領(lǐng)。出示判斷題860）552420132930）2732703上面的豎式對不對？為什么？如果學(xué)生說的不對或不恰當(dāng)，老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這幾種常見的錯誤。2、提高練習(xí)獨(dú)立完成練習(xí)十四第5題。學(xué)生解決本題的算式是：500+60=8（節(jié)）,20（噸），在回答問題時，應(yīng)讓學(xué)生說一說，“需要幾節(jié)車廂，為什么？”通過全班的交流，使學(xué)生理解：剩下的20噸也需要裝一節(jié)