《家鄉(xiāng)的秋白梨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?家鄉(xiāng)的秋白梨?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、 知道讀懂一句話，不光要讀懂每個(gè)句子，還要注意句子與句子之間的聯(lián)絡(luò)。2、 能正確、流利地朗讀課文，感悟文章所描繪的梨園美景，并初步體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過理解第2段，初步學(xué)會(huì)閱讀按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧?。難點(diǎn)：通過朗讀課文中的重點(diǎn)句子，領(lǐng)悟梨花的多而好看，以及秋白梨給人們帶來的無限情趣，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的美妙情感。課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 一、 揭題今天我們要來學(xué)習(xí)一篇新課文，板書：10家鄉(xiāng)的秋白梨二、 初讀課文1、讀課文這篇課文寫得可美啦，我們一起來讀讀，好嗎？請(qǐng)小朋友翻開課本。我們都是三年級(jí)的學(xué)生了，

2、相信小朋友一定能把生字讀準(zhǔn)，句子讀通順。假如你讀通順了就舉手表示一下。2、反響誰愿意讀給大家聽？抽3位學(xué)生你想讀哪段？注意糾錯(cuò)。三、 感知課文真能干，小朋友一下子就把課文讀得這么正確流利。讀了課文，我們已經(jīng)知道了手點(diǎn)課題家鄉(xiāng)就在江灣，秋白梨是江灣的特產(chǎn)。那么，你對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)秋白梨留下了什么印象呢？請(qǐng)小朋友快速默讀課文，呆會(huì)兒老師請(qǐng)大家來說一說。1、 反響注意面要廣我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，把書放下來說，那就真的是你大腦中的印象了。2、 小結(jié)真了不起，你們已經(jīng)會(huì)讀書了，有了自己的感受。大家把家鄉(xiāng)美、秋白梨吸引人都讀出來了。那么美在哪里呢？就讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)的梨園吧。3、 小朋友們?cè)賮碜x讀課文第2段，邊讀邊

3、想象，你仿佛來到了梨園，看到了什么？覺得什么特別美？等會(huì)兒老師要請(qǐng)你們來談一談。4、 反響板書：春天初夏秋天四、品讀課文教學(xué)春天小朋友們走進(jìn)了不同季節(jié)的江灣，那就先讓我們?cè)诖号ㄩ_的時(shí)候到江灣去走走。課件出示1、讀。你覺得哪些詞句特別美，請(qǐng)你讀一讀，你從中感受到了什么？也可以與同桌交流交流，呆會(huì)兒把你的感受告訴大家，讓大家分享一下。老師巡視指導(dǎo)2、反響A、 梨花很多，很白，像銀海錄象展示滿山的梨花B、 梨花又香又美，連蜜蜂也被引來了，假設(shè)你是蜜蜂，你會(huì)對(duì)你的同伴怎樣介紹江灣呢？C、 3、 朗讀不僅春天的江灣風(fēng)光迷人，初夏、秋天也同樣美麗，請(qǐng)你也用同樣的方法細(xì)細(xì)地品讀一下，也可以找朋友一起學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)初夏1、 到了初夏，你來到梨園看到的是怎樣的景象呢？2、 怎樣讀，讓人感覺到果實(shí)很得意呢？3、 學(xué)生讀、評(píng)。4、 體會(huì)“躲。果實(shí)藏在那兒，在給我們捉迷藏呢。這時(shí)，我們來到江灣，不是一片銀海，而是一片綠色的海洋了。教學(xué)秋天到了秋天，梨再也藏不住了。1、 說感受。2、 秋高氣爽：到段中體會(huì)。秋高氣爽就是秋天，不過你還從中感受到了什么？3、 體會(huì)：掛4、 此時(shí)的梨已經(jīng)成熟了，此時(shí)的梨園里掛滿了怎樣的梨呀？相信我們讀了課文，能在這里填上很多適宜的語言。秋高氣爽的時(shí)候，一個(gè)個(gè)黃中透白的梨掛滿了枝頭，微風(fēng)吹來，像在對(duì)客人們點(diǎn)頭微笑。課件：劃線部分在學(xué)生朗讀課文時(shí)隱去5、 交流6、 這樣的梨掛滿了枝頭，此時(shí)的梨園又是怎樣的一番景象呀？五、 小結(jié)這樣的梨掛滿了枝頭，摘一個(gè)嘗一嘗，甜水直流。小朋友，要是你有時(shí)機(jī)到江灣，一定要嘗一嘗咱家鄉(xiāng)的秋白梨。問問我們的客人們，想去嗎？ 讓學(xué)生通讀課文，讀通課文，對(duì)課文有一個(gè)整體的感受。用開放式的問題，給予學(xué)生開放的思維空間，讓學(xué)生憑已有的知識(shí)、思維方式來談?wù)動(dòng)∠?，同時(shí)也便于老師理解學(xué)生已掌握哪些內(nèi)容。通過細(xì)細(xì)品讀，感悟梨園美景。用課件展示一片一望無邊的梨花，給學(xué)生直觀的感受。借“蜜蜂之口，來說說江灣的春景，同時(shí)也是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)固。注重學(xué)生有不同的體驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的體驗(yàn)。給予學(xué)生一個(gè)句式，讓