關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中央廣播電視大學(xué)關(guān)于啟動全國教育科學(xué)十一

1、關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中央廣播電視大學(xué)關(guān)于啟動全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”子課題申報(bào)工作通知的通知校內(nèi)各部門、各分校、工作站：由中央廣播電視大學(xué)葛道凱校長主持的課題“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”已被列為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部重點(diǎn)課題，為了更好地開展課題研究工作，“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”課題組決定，啟動相應(yīng)子課題，現(xiàn)子課題申報(bào)工作已經(jīng)開始。請各部門、各分校、工作站根據(jù)自己的力量，積極組織，認(rèn)真申報(bào)。并將材料于2008年1月7日前送交科研處。申報(bào)過程中如有問題，請及時與科研處

2、聯(lián)系。聯(lián)系人：侯俊暉 電話：09515018970 科 研 處 2007.12.24附件1：中央廣播電視大學(xué)關(guān)于啟動全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”子課題申報(bào)工作通知附件2：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部重點(diǎn)課題“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”子課題申報(bào)指南 科研處 2007年12月24日附件1：關(guān)于啟動全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”子課題申報(bào)工作通知各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市及獨(dú)立設(shè)置的廣播電視大學(xué)：根據(jù)全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于下

3、達(dá)全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部重點(diǎn)課題的通知（教科規(guī)辦函2007 10號），由中央廣播電視大學(xué)申報(bào)的科研課題“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”已被列為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部重點(diǎn)課題。課題批準(zhǔn)號：DCA070183；學(xué)科分類：教育信息技術(shù)；課題主持人：葛道凱。為了更好地開展課題研究工作，總課題組決定，根據(jù)課題研究的實(shí)際需求，啟動相應(yīng)子課題的申報(bào)工作。全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部重點(diǎn)課題“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”子課題申報(bào)指南(附件)已在中央電大遠(yuǎn)程教育科研網(wǎng)（附件2：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)

4、劃2007年度教育部重點(diǎn)課題“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”子課題申報(bào)指南一、課題研究的背景、目標(biāo)與意義近年來，隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的迅速發(fā)展，教學(xué)資源的共建共享對遠(yuǎn)程教育進(jìn)一步發(fā)展所具有重要影響已經(jīng)在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域得到普遍的認(rèn)同。中央廣播電視大學(xué)于2003年10月承接了教育部高教司“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫工程”建設(shè)項(xiàng)目，并于次年春天啟動。項(xiàng)目啟動以來，中央電大邊實(shí)踐邊研究，至今已初步完成了具有分布式特點(diǎn)的資源庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，但在實(shí)際操作中也遇到了一些制約資源共享的現(xiàn)實(shí)問題，例如資源庫用戶平臺的設(shè)計(jì)不足，以節(jié)點(diǎn)庫為主體的資源共享的機(jī)制及資源共享過程中存在的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施

5、尚有待完善等。這些都是我們在實(shí)踐中遇到的亟需研究并尋找解決途徑的問題。針對這種狀況，中央電大由葛道凱校長牽頭申報(bào)了科研課題：“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”。本課題研究的主要目標(biāo)是：設(shè)計(jì)國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制；提出并實(shí)證保障節(jié)點(diǎn)庫資源實(shí)現(xiàn)共享的技術(shù)方案。本課題研究對于推進(jìn)遠(yuǎn)程教育進(jìn)一步發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義：本課題研究將力求實(shí)踐國家和教育部頒發(fā)的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，其研究成果隨著國家遠(yuǎn)程教育資源庫建設(shè)在全國大范圍展開而推廣應(yīng)用，將有力推進(jìn)教育資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。本課題研究所探索的面向?qū)ο蟮馁Y源開發(fā)方法具有一定的前瞻性，所采用的資源分布式存儲方式以及應(yīng)用平臺網(wǎng)站

6、建設(shè)的實(shí)現(xiàn)，有利于大幅度提高資源共享的效率。本課題研究提出的資源共享機(jī)制將包括促進(jìn)教學(xué)資源交流、拓展其應(yīng)用和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等一系列可行性措施，這是資源庫系統(tǒng)得以拓展和延伸到各教育單位、各社區(qū)，使庫存資源在更大范圍內(nèi)進(jìn)行共享的必要前提。本課題研究是針對遍布全國城鄉(xiāng)的大規(guī)模教育資源庫系統(tǒng)建設(shè)關(guān)鍵問題的應(yīng)用性研究，其成果具有實(shí)用價值，其思路和方法也對相關(guān)工作有一定的指導(dǎo)意義。根據(jù)全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室“關(guān)于下達(dá)全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃2007年度教育部重點(diǎn)課題的通知”（教科規(guī)辦函2007010號），本課題已被列為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部重點(diǎn)課題，為了更好地開展課題研究工作，總

7、課題組根據(jù)課題研究的實(shí)際需求，決定啟動相應(yīng)子課題的申報(bào)工作。二、子課題申報(bào)及研究工作的總體要求1本次子課題申報(bào)原則上面向中央電大和地方電大。選題和課題研究要力求針對目前國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫（以下簡稱“節(jié)點(diǎn)庫”）在實(shí)際使用過程中存在的問題，結(jié)合國內(nèi)外遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域資源共享研究的最新成果和發(fā)展趨勢，研究主要目標(biāo)確定為設(shè)計(jì)國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制并提出、實(shí)證保障節(jié)點(diǎn)庫資源實(shí)現(xiàn)共享的技術(shù)方案。2子課題申報(bào)人須按要求完整地如實(shí)填寫“課題申請?jiān)u審書”并在規(guī)定時限內(nèi)報(bào)送；獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，課題負(fù)責(zé)人須遵守相關(guān)承諾，履行約定義務(wù)，按期完成研究任務(wù)。由于總課題定于2009年6月結(jié)題，故子課題的

8、結(jié)題時間原則上應(yīng)當(dāng)在2009年2月以前。3要求申報(bào)人根據(jù)自身的研究基礎(chǔ)、研究特長、應(yīng)用需要，從理論和實(shí)踐兩個方面，提出解決制約目前資源主動、有效共享問題的機(jī)制，特別是具有代表性的問題的理論、技術(shù)和有效做法。提出的觀點(diǎn)要力求創(chuàng)新，有實(shí)用價值，實(shí)踐性課題成果能夠推廣，鼓勵課題研究填補(bǔ)國際、國內(nèi)空白。4子課題立項(xiàng)審批及任務(wù)書下達(dá)等一系列工作均由中央電大科研處負(fù)責(zé)組織?？傉n題組指派專人協(xié)助科研處完成具體事務(wù)工作。5子課題研究所需經(jīng)費(fèi)原則上由申報(bào)單位自籌。6中央電大遠(yuǎn)程教育科研網(wǎng)將為每個獲準(zhǔn)立項(xiàng)的子課題開辟各自的網(wǎng)上協(xié)作科研空間。該空間由子課題主持人管理，供其研究組成員開展在線研討、共享文獻(xiàn)資料、展示階

9、段性成果和傳輸相關(guān)信息。三、子課題選題范圍總課題“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”下設(shè)四個研究方向：1資源開發(fā)過程中的共享策略研究：提供易于共享的資源為了保證最大限度的實(shí)現(xiàn)資源在節(jié)點(diǎn)庫中的有效共享，需要從資源開發(fā)設(shè)計(jì)伊始就充分考慮資源的可共享性，以便使所開發(fā)的資源能夠具有對國內(nèi)外遠(yuǎn)程教育環(huán)境的普適性，適應(yīng)在節(jié)點(diǎn)庫間、平臺間遷移共享，以及貢獻(xiàn)者、使用者合理傳送、靈活應(yīng)用的需要。本研究方向包含以下研究要點(diǎn)：（1）資源標(biāo)準(zhǔn)化：元數(shù)據(jù)。（2）資源開發(fā)的模板化（技術(shù)）。（3）資源開發(fā)的方法：從面向目標(biāo)到面向?qū)ο蟆＃?）資源的粒度：縮小共享的粒度，增加共享的精度。（5）其他。2資源應(yīng)

10、用過程中的共享策略研究：提供共享的環(huán)境資源的共享是基于資源的使用而得以實(shí)現(xiàn)的，在資源使用過程中，節(jié)點(diǎn)庫采用如何的共享策略以及如何為資源的共享提供運(yùn)作機(jī)制與技術(shù)保證是本課題要解決的重要問題。本研究方向包含以下研究要點(diǎn)：（1）符合共享資源要求的應(yīng)用平臺（符合標(biāo)準(zhǔn)化要求；基于資源庫的應(yīng)用平臺；應(yīng)用平臺與資源庫的分離設(shè)計(jì)，相互連接）。（2）分布式的應(yīng)用環(huán)境（擴(kuò)大共享的范圍，提高共享的效果）。（3）基于目標(biāo)的鏈接集（共享信息的導(dǎo)航）。（4）促進(jìn)用戶共享信息的交流（用戶應(yīng)用信息庫）。（5）提供共享的工具（寫作工具）。（6）其他。3資源管理過程中的共享策略研究：促進(jìn)資源共享的管理資源開發(fā)、應(yīng)用過程中的共享策

11、略研究是為了滿足實(shí)現(xiàn)節(jié)點(diǎn)庫資源共享的客觀要求。而資源管理過程中的共享策略研究則更側(cè)重于如何促進(jìn)或激勵資源的所有者、管理者積極的加入到資源共享的環(huán)境中。本研究方向包含以下研究要點(diǎn)：（1）阻礙資源交流及影響資源共享的因素研究。（2）資源共建、共享的管理機(jī)制研究。（3）資源交易機(jī)制的研究。（4）資源評價標(biāo)準(zhǔn)的研究與建設(shè)。（5）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下資源知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的研究。（6）節(jié)點(diǎn)庫長效運(yùn)營機(jī)制的研究。（7）其他。4案例研究近年來各級電大在建設(shè)和完善本單位節(jié)點(diǎn)資源庫的過程中，根據(jù)本單位業(yè)務(wù)需求、地域特色及科研、技術(shù)隊(duì)伍的能力特點(diǎn)，對節(jié)點(diǎn)庫資源的拓展及資源的共享應(yīng)用進(jìn)行了一些成功的探索，例如：建設(shè)或計(jì)劃建設(shè)某些類

12、型資源的子庫，并在此基礎(chǔ)上研究設(shè)計(jì)這些資源的共享機(jī)制及技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式；再如，嘗試將節(jié)點(diǎn)庫應(yīng)用于所開展的培訓(xùn)項(xiàng)目以及本地域?qū)W習(xí)社區(qū)的建設(shè)，等；研究這些實(shí)際案例，對于促進(jìn)節(jié)點(diǎn)庫資源共享是很有意義的。本研究方向包括以下研究要點(diǎn)：（1）特色子庫的建設(shè)及其資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)（注：特色子庫可以是現(xiàn)有節(jié)點(diǎn)庫已有的媒體類子庫，例如試題庫、試卷庫、視頻庫、論文庫、FAQ庫、圖片素材庫等。也可以是開創(chuàng)性的特色子庫，例如人才庫、設(shè)備庫等）。（2）以節(jié)點(diǎn)庫為支撐，建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)（企業(yè)、行業(yè)）的案例研究。（3）以節(jié)點(diǎn)庫為支撐開展專項(xiàng)教育（培訓(xùn)）的可行性研究。（4）其他。注：幾點(diǎn)說明1課題指南不是課題申報(bào)、評審、立項(xiàng)

13、的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而僅提出課題研究的基本方向和大致的選題范圍供申報(bào)者參考。允許申報(bào)者自己提出更適合自身實(shí)際、更具有實(shí)效性和創(chuàng)造性的課題。2課題指南所列出的研究內(nèi)容要點(diǎn)一般不宜直接用于子課題名稱。所申報(bào)的子課題名稱應(yīng)當(dāng)力求明確和具體，能夠反映所研究的實(shí)際對象、具體內(nèi)容與目標(biāo)。3選題應(yīng)當(dāng)從實(shí)際需要出發(fā)，側(cè)重應(yīng)用性和實(shí)證性研究，體現(xiàn)教育科研的針對性和實(shí)效性。4選題要實(shí)事求是，量力而行，要有較強(qiáng)的可操作性，最好有一定的先期實(shí)踐探索的基礎(chǔ)。研究團(tuán)隊(duì)要具有開展課題研究所需要的綜合實(shí)力。5申報(bào)前要做好課題論證工作。四、子課題申報(bào)辦法1申報(bào)人須認(rèn)真填寫“課題申請·評審書”?？瞻自u審書可在中國遠(yuǎn)程教育研究網(wǎng)

14、（2請按要求完成子課題的在線申報(bào)程序，并將經(jīng)申報(bào)單位審批蓋章的“課題申請·評審書”正式文本通過掛號信的形式郵寄或快遞至中央電大科研處本課題聯(lián)系人處。3請申報(bào)人務(wù)必準(zhǔn)確填報(bào)自己的電子郵件地址。聯(lián)系人在收到子課題的在線申請后即通過電子郵件反饋收到申報(bào)的信息，如果在三天內(nèi)未收到回復(fù)，請電話查詢或發(fā)郵件再次聯(lián)系。4申報(bào)截止后，中央電大科研處將組織專家對申報(bào)的子課題進(jìn)行統(tǒng)一評審，經(jīng)評審準(zhǔn)予立項(xiàng)的各子課題名單將在網(wǎng)上公布，同時由中央電大科研處通知申報(bào)人并下達(dá)任務(wù)書。5允許有條件的單位申報(bào)多個子課題，但每個申報(bào)人只能申報(bào)一個子課題。6子課題開題與結(jié)題方式：（1）經(jīng)專家審批后準(zhǔn)予立項(xiàng)的子課題，應(yīng)當(dāng)在收到中央電大科研處簽發(fā)的任務(wù)書后三個月內(nèi)組織開題，并向總課題組提交開題報(bào)告。（2）子課題在研究過程中應(yīng)接受中央電大科研處和總課題組的檢查與指導(dǎo)，并及時報(bào)告研究人員和研究進(jìn)程的調(diào)整變化情況。（3）結(jié)題時，子課題負(fù)責(zé)人需向中央電大科研處和總課題組提交結(jié)題申請，并附子課題研究的全部成果。（4）對經(jīng)過