《耳朵上的綠星星》教學(xué)分析

1、.?耳朵上的綠星星?教學(xué)分析在本學(xué)期開展的語言課競賽中，我準備了一節(jié)大班語言活動?耳朵上的綠星星?，這節(jié)課給我的印像非常深化，孩子們能開心地投入到活動中去，而且也是輕松地承受知識。這節(jié)課有兩個目的：1、通過故事使幼兒懂得，做事要多為別人著想，要互相關(guān)心，互相幫助，給別人快樂自己也會快樂的道理。2、激發(fā)幼兒語言表達的欲望，大膽、清楚表達自己的想法和感受，大膽學(xué)說角色對話。在教學(xué)過程中我主要把握了以下五個環(huán)節(jié)：1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。2、結(jié)合圖片，幼兒自由創(chuàng)編故事。3、完好欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小松鼠的仁慈美妙。4、看課件，分段欣賞故事，學(xué)說故事對話，學(xué)習(xí)形容詞。5、情

2、感教育，使幼兒懂得做事情要為別人著想。整個活動下來，我覺得故事情節(jié)有趣，語言比較幽默，很吸引幼兒，整個環(huán)節(jié)較容易把握，同時也給了我一些啟示：第一，故事開場采用先讓幼兒自由創(chuàng)編的方法，能充分激發(fā)幼兒的想象，同時也為讓幼兒更深化地理解故事做了鋪墊。第二，在第四個環(huán)節(jié)中讓幼兒學(xué)說故事對話，這調(diào)動了幼兒的興趣，使課堂更加活潑。采取分段欣賞故事那么有利于幼兒對故事的理解與把握。第三，在情感教育時我采用了設(shè)問的方法，幼兒能較輕松的深化到故事內(nèi)涵，難點打破的較容易。我將活動重點設(shè)為：引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極考慮，理解小松鼠耳朵上“綠星星的機密。我在教學(xué)設(shè)計中通過設(shè)置問題情景，在分段講解時將一

3、系列問題逐步遞進，層層展開，啟發(fā)幼兒積極思維，在前兩個環(huán)節(jié)中就幫助幼兒理清了思路，理解了故事內(nèi)容，充分感受了故事所描繪的完美形象，同時培養(yǎng)了幼兒對語言的理解力。缺乏之處是沒有充分挖掘體驗故事的情感美。在完好欣賞故事后，結(jié)合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗考慮。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度考慮：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來防止了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)歷，會比教育幼兒保護花草樹木來得自然些。雖然存在著一些缺乏，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學(xué)當(dāng)中有所長進，為了這群活潑得意的孩子，我會更加努力的。本文來源于查字典語文網(wǎng)yuwen.chazidian，查字典語文網(wǎng)有全面的語文知識，