高中語文 《蜀道難》精粹基礎(chǔ)訓(xùn)練 蘇教版必修4

1、 蜀道難同步練習(xí)1下列詞語中加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是 （）A魚鳧（fú）      嚨言（lóng）    巉巖（chán）    飛湍（tun）B喧豗（hu）     砯崖（png）    吮吸（shn）    黃鵠（hú）C崔嵬（wéi）     崢嶸（

2、zhng）   參（shn）      萬壑（hè）D猿猱（náo）     秦塞（sè）      咨嗟（ji）     趑趄（z j）2下列詞語有錯(cuò)別字的一組是 （）A地崩山摧      天梯石棧       捫參歷井     

3、;   萬壑雷B崢嶸崔嵬      沖波遞折       橫絕峨眉        倚缺壁C飛湍瀑流      猿猱攀援       匪親弗居        縈巖巒D磨牙吮血   &

4、#160;  以手撫膺       蠶叢魚鳧        仰脅息3下列詞語中對加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 （）A開國何茫然（完全不知道的樣子）B捫參歷井仰脅息（捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野）C凋朱顏（使凋謝，這里指憔悴）D以手撫膺坐長嘆（撫摸著雙腿）4填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是 （）詩人沿用古代民歌中常見的復(fù)沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由_入_道路上驚險(xiǎn)綺麗的山川風(fēng)光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲_

5、的贊美樂章。同時(shí)以山川的險(xiǎn)要告誡世人，含蓄地表達(dá)了詩人對社會(huì)某些現(xiàn)象的_。A秦        蜀       氣勢磅礴          憂慮與關(guān)切B蜀        秦       氣勢磅礴     

6、;     憂傷與無賴C秦        蜀       氣貫長虹          憂慮與關(guān)切D蜀        秦       氣貫長虹      

7、;    憂傷與無賴閱讀李白的送友人入蜀，回答56題。見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。千沉應(yīng)已定，不必問君平。注：據(jù)漢書記載，蜀有嚴(yán)君平，卜筮于成都市 。有問卜者，則依著龜為言利害。5選出具體表現(xiàn)“崎嶇不易行”的句子 （）山從人面起       見說蠶叢路       云傍馬頭生    芳樹籠秦棧      

8、 春流繞蜀城A         B        C           D6這首詩的詩眼應(yīng)該是_。閱讀蜀道難中的下列詩句，完成710題。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月

9、，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！7李白豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻，請結(jié)合節(jié)錄的詩句。分析詩人怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合和夸張手法的？ 8詩人給“畏途”營造了凄情、驚險(xiǎn)的氣氛，請對此作簡單分析。 9結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點(diǎn)。（不超過10個(gè)字） 10結(jié)合選錄的二段，分析蜀道難的語言特點(diǎn)。 課外提升閱讀下列文章（有較大刪節(jié)）完成第1114題。在想象的奇異性的領(lǐng)域中，“無理而妙”的出奇聯(lián)想有著十分重要的地位。聯(lián)想，是由生活中此一表象聯(lián)想到彼一表象的想象活動(dòng)。沒有聯(lián)想，就沒有詩。在

10、我國古典詩歌中，想象是十分豐富的，表現(xiàn)形態(tài)也多種多樣。屬于反常合道范疇的，就是這種無理而妙的奇想。在西方的詩論中，雖然找不到諸如“無理而妙”的字眼，但卻有類似的看法。例如莎士比亞就曾說過：“最真的詩就是最假的詩?！眾W地利詩人格利爾巴澤也認(rèn)為“邏輯不配裁判文藝?！痹谥袊娬撌飞希钤缣岢觥盁o理而妙”的觀點(diǎn)的，是清初的賀裳，他說：“詩又有以無理而妙者，如李益嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒，此可以理求乎？然自是妙語?！鄙倘藡D因賈客無情而江潮有信，于是發(fā)出早知如此，悔不當(dāng)初嫁與弄潮兒而免得空房獨(dú)守的慨嘆。詩通過反常的無理的聯(lián)想，巧妙而生動(dòng)地抒發(fā)了商人婦的內(nèi)心感情。賀裳提出的“無理而妙”

11、的觀點(diǎn)，是對中國詩美學(xué)藝術(shù)的可貴貢獻(xiàn)。無理而妙的美學(xué)目標(biāo)仍在于動(dòng)人地抒情，而且是抒發(fā)那種情深一往的癡情，正所謂“意似無理，翻見情癡”，在表面的無理中把實(shí)際上可以理喻的豐富雋永的意義內(nèi)容，蘊(yùn)含于表面上看來不可理喻的矛盾的語言形式之中，使欣賞者感到詩的意象不是平板地模擬生活的常態(tài)，而有無理之理，奇趣無窮。在我國古典詩歌中，這種無理而妙的詩例俯拾皆是：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹”“露胔（尸骨）白骨滿疆場，萬死孤忠未肯降。 寄語行人休掩鼻，活人不及死人香”詩人們違反常情、常理，對客觀的事物，予以主觀的想象改造，運(yùn)用主觀的假定與推理，變無情為有情，看似無理，卻生妙意，使讀者獲得耳

12、目一新的強(qiáng)烈美感。想象是詩人的通行證，“無理而妙”是詩人的特權(quán)。這樣，我們才可以讀到古今中外許多美妙的詩篇?！盁o理而妙”的想象，以深刻的抒情為其審美目的，創(chuàng)造了令人遐想的藝術(shù)世界。但是，它卻不是純主觀性的。詩的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否則，詩的風(fēng)帆就會(huì)在無理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是想象導(dǎo)航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動(dòng)機(jī)。11在第段末句，作者用了“反常合道”這一詞語。（1）這里的“反常”用段內(nèi)的另一詞語說就是_；它在本文的具體意思是指_（2）說它“合道”，這里的“道”是指_ 12在第段作者引用了莎士比亞的句言。（1）其作用在于_（2）這句話的意思是_1

13、3作者在第段末說：“無理而妙是詩人的特權(quán)”。這一說法的意思是_14選文末句說：“生活是想象的基地，理性是為想象導(dǎo)航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動(dòng)機(jī)?！比绻挥帽扔鳎苯亓水?dāng)?shù)仃愂銎湟馑紤?yīng)當(dāng)怎樣說？想象_想象_想象_高考鏈接15閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2005高考全國卷二）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。    注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。 （2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點(diǎn)？ 登 高 錦 瑟課

14、內(nèi)鞏固1給下列加點(diǎn)字注音。石棧（ ）  錦瑟（ ）  崢嶸（ ）  渚（ ）崔嵬（ ） 惘然（ ）  撫膺長嘆（ ） 2下列詞語中字形有誤的一組是 （ ）A地崩山催 一夫當(dāng)關(guān)朝避長蛇縈繞B渚清沙白艱難苦痕風(fēng)急天高潦倒C東船西舫天涯淪落滄海月明謫居D千呼萬喚杜鵑啼血義憤填膺錦瑟3錦瑟中可以理解為寫悲歡離合的哪幾句？這些句子由哪一句詩中的哪一詞概括？ 4錦瑟中間兩聯(lián)除了對偶，具體說說還用了什么寫法？ 課外提升（一）閱讀下面這首詩，然后回答問題。臨安春雨初霽       

15、   陸 游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。5這首詩首尾兩聯(lián)是怎樣呼應(yīng)的？ 6短詩的起句、結(jié)句十分重要，往往跟詩的主旨和意境有關(guān)。據(jù)此說說“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？”這兩句詩好在哪里。 （二）閱讀下面這首詩，然后回答問題。 菊              鄭 谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。

16、畫 菊              鄭思肖花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。注釋：九日，指九月初九重陽節(jié)。瓦松，一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，形似松。這首畫菊是生活在宋元易代之際的南宋詩人在宋亡之后所寫。7兩首詠菊詩分別以菊象征了怎樣的品格？菊： 畫菊： 8簡要說明畫菊詩中以下喻體比喻什么。百花： 疏籬： 抱香： 北風(fēng)： 高考鏈接閱讀下面這首詞，完成911題。（2005高考北京卷）夜游宮  記夢寄師伯渾陸

17、游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：師伯渾，陸游的友人。9下列對詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A"雪曉清笳亂起"句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。B"想關(guān)河"中的"想"是"推測"、"猜想"的意思。C"雁門西，青海際"兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。D"漏聲斷"中"斷"，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。10下列對這首詞的賞析，不正確

18、的一項(xiàng)是 （ ）A"鐵騎無聲望似水"句，形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢的浩大。B詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C"清笳亂起"和"鐵騎無聲"一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，手法巧妙。D作者通過"雪曉"、"寒燈""漏斷"、"月斜"等意象，寫出了清冷的意境。11詞中"自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死"與陸游書憤中"塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑"相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？相同點(diǎn)： 不

19、同點(diǎn)： 琵琶行課內(nèi)鞏固1加點(diǎn)字古今意義相同的一組是 （     ）A明年秋。   因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之。B鐵騎突出刀槍鳴。   整頓衣裳起斂容。C老大嫁作商人婦。   去來江口守空船。D曲終收撥當(dāng)心畫。    終歲不聞絲竹聲。2加點(diǎn)字用法完全相同的一項(xiàng)是 （      ）A使快彈數(shù)曲。       一曲紅綃不知數(shù)。B自言本是京城女。  &#

20、160; 同是天涯淪落人。C輕攏慢捻抹復(fù)挑。    商人重利輕別離。 D滿座重聞皆掩泣。    座中泣下誰最多。 3介賓短語后置的一項(xiàng)是 （      ）A嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。B張良具告以事。C季氏將有事于顓臾。D今夫顓臾，固而近于費(fèi)。 4不含有名詞作狀語用法的一項(xiàng)是 （     ）A聞舟中夜彈琵琶者。 B秋水時(shí)至。C項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。D左右欲刃相如。5全是側(cè)面烘托琵琶女琴技的一項(xiàng)是 （   

21、0;  ）忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。去來江口守空船，繞船月明江水寒。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。A   B   C   D6“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這兩個(gè)詩句表達(dá)了怎樣的思想感情？ 課外提升閱讀下面的文字，完成7一9題。 任盈盈演奏笑傲江湖曲   金 庸 令狐沖又驚又喜，依稀記得便是那天晚上所聽到、曲洋所奏的琴韻。這一曲時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而溫柔雅致，令狐沖雖不明樂理，但覺這位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲調(diào)雖同，意趣卻大

22、有差別。這婆婆所奏的曲調(diào)平和中正，令人聽著只覺音樂之美，卻無曲洋所奏熱血如沸的激奮。奏了良久，琴韻漸緩，似乎樂音在不住遠(yuǎn)去，倒像奏琴之人走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外，細(xì)微幾不可再聞。 琴音似止未止之際，卻有一二下極低極細(xì)的簫聲在琴音旁響了起來?；匦褶D(zhuǎn)，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個(gè)盤旋之后，又再低沉下去，雖極低極細(xì)，每個(gè)音節(jié)仍清晰可聞。漸漸低音中偶有珠玉跳躍，清脆短促，此伏彼起，繁音漸增，先如鳴泉飛濺，繼而如群卉爭艷，花團(tuán)錦簇，更夾著間關(guān)鳥語，彼鳴我和，漸漸地百鳥離去，春殘花落，但聞?dòng)曷暿捠?，一片凄涼肅殺之象，細(xì)雨綿綿，若有若無

23、，終于萬籟俱寂。 簫聲停頓良久，眾人這才如夢初醒。王元霸、岳不群等雖都不懂音律，卻也不禁心馳神醉。易師爺更是猶如喪魂落魄一般。 （摘自笑傲江湖）7有人說“走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外”中的“遙”與“外”應(yīng)該交換位置，這種看法對嗎？ 8第2段最后一個(gè)長句子的意境，與琵琶行中哪4個(gè)詩句描寫的情景相似？ 9下列分析不正確的兩項(xiàng)是 （        ）A文中說“這位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲調(diào)雖同，意趣卻大有差別?！笔且?yàn)檠葑嗾叩乃枷胄愿?，情感?jīng)歷迥異。B第2段描摹簫聲，具體生動(dòng)地反映了一年四季自然景物變化的情景。C第3

24、段描寫音樂主要采用側(cè)面烘托和通感的修辭方法。D文中寫王元霸、岳不群、易師爺?shù)榷疾欢袈?，但卻聽得心馳神醉，喪魂落魄，這樣描寫有點(diǎn)兒自相矛盾。 E笑傲江湖曲是小說笑傲江湖的主題曲，所以曲調(diào)既粗曠又細(xì)膩，既豪放又典雅。高考鏈接10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(2005高考江蘇卷)西風(fēng)緊，北雁南飛。_，_。(王實(shí)甫西廂記)_，凝絕不通聲暫歇。_，此時(shí)無聲勝有聲。(白居易琵琶行)子在川上曰：“_!_?！?論語·子罕) 11閱讀下面兩首唐詩，根據(jù)提示，完成賞析。（2005高考湖南卷）與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)

25、。登崖州城作李德裕獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。兩詩寫作之時(shí)，作者都是貶謫之身，正值牡年的柳宗元被貶為柳州刺史曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的。(1)兩詩都著一“望”字。李詩之“望”在首句，實(shí)寫登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對君國的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對“帝京”遙不可及的感傷。柳詩之“望” (2)兩詩都寫到了“山”。李詩曰“青山留人”，是面對群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩人運(yùn)用擬人和象征手法，抒發(fā)了看似平靜超然，實(shí)則深沉悲涼的情感。柳詩曰“尖山似劍”， 虞美人 蝶戀花雨霖鈴 聲聲慢課內(nèi)鞏固 1給下列加點(diǎn)注音。暮靄（ ）&

26、#160;  凝噎（ ）  愴（ ）然    薺（ ）麥 夜雪初霽（ ）蕭（ ）條   今宵（ ）   黍（ ）離 凝噎( ) 彩箋（ ）暮藹（ ） 憔悴（ ） 繡闥（ ） 熟諳（ ） 雕闌玉砌（ ）2下列詞語中字形有誤的一組是 （ ）春花秋月不堪回首無語凝噎和藹良晨好景曉風(fēng)殘?jiān)麦E雨初歇時(shí)辰乍暖還寒不黯世事波瀾壯闊讕言風(fēng)情萬種寒蟬凄切羅暮輕寒凄慘3下列詩句中使用想像來抒情的一句是 （ ）A.今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。B.念橋邊紅藥，年年知為誰生！C.過春風(fēng)十里，盡蕎麥青青。D.杜郎俊賞，算而今重到須

27、驚。4下列句子中運(yùn)用的修辭手法不同于其他句子的一句是 （ ）A斜光到曉穿朱戶B欲寄彩箋兼尺素C今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)翫雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改5.下面詞牌名、作者名全對的一組是 （ ）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂寒蟬凄切，對長亭晚常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路念橋邊紅藥，年年知為誰生青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前A.水調(diào)歌頭  毛澤東 雨霖鈴  蘇  軾 清平樂  李清照 揚(yáng)州慢  柳  永憶江南  張志和 西江月 

28、60;范仲淹B.沁園春  柳亞子 揚(yáng)州慢  柳  永如夢令  張志和 雨霖鈴  姜  夔漁歌子  白居易 浣溪沙  辛棄疾C.念奴嬌  郭沫若 水調(diào)歌頭  李清照清平樂  辛棄疾 西江月  蘇  軾漁家傲  范仲淹 浣溪沙  張志和D.沁園春  毛澤東 雨霖鈴 

29、0;柳  永如夢令  李清照 揚(yáng)州慢  姜  夔漁歌子  張志和 西江月  辛棄疾6下列對詞的有關(guān)知識(shí)的表達(dá)，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A早期的詞，本是一種配樂的歌詞，可以歌唱，所以稱為“曲詞”或“曲子詞”B詞逐漸與音樂分離后，成為詩的別體，稱為“詩余”，又因?yàn)榫渥娱L短不齊而成為長短句。C詞還有別的名稱，如“樂章”“歌曲”等，東坡樂府中的“樂府”也是詞的別稱。D詞牌指詞調(diào)的名稱，一首詞，可以只有詞牌，沒有詞題，也可以只有詞題，沒有詞牌，還可以詞牌詞題同時(shí)出現(xiàn)。課外提升閱讀下面的文

30、字，完成79題。聲 聲 慢 李清照 ， ， 。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。7在橫線處填寫相應(yīng)的文字。8融情于景，借秋景以渲染愁情是本詞的最大藝術(shù)特色，試作簡要分析。 9這首詞在語言上有什么特點(diǎn)？試舉例說明。 高考鏈接閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2005高考全國卷一）春行即興  李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。10這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請具體說明。

31、 11古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說："作詩不過情、景二端。"請從"景"和"情"的角度來賞析這首詩。 滕王閣序課內(nèi)鞏固1.注音全對的一組詞語是 ( )A.翼軫(zhn) 潦水(lo) B.逸興遄(tun)飛 命途多舛(chun)C.簪笏(zn hù) 捧袂(mèi) D.叨(do)陪鯉對 帝閽(fn)2.有錯(cuò)別字的一組詞語是 ( )A.扶搖可接 桑榆非晚 B.時(shí)唯九月 鐘鳴頂食C.飛閣流丹 上出重宵 D.無路請纓 盈虛有數(shù)3.與例句加點(diǎn)字的詞義相同的一項(xiàng)是 ( )例：北山愚公者，年且九十A.窮且益堅(jiān)，不附青云之志 B.存

32、者且偷生，死者長已矣C.臣死且不避，卮酒安足辭 D.不者，若屬皆且為所虜4.譯文正確的一項(xiàng)是 ( )A.十月休假正好趕上十月休假的日子。B.識(shí)盈虛之有數(shù)知道事物的興衰成敗是有定數(shù)的。C.寧移白首之心寧愿在白發(fā)蒼蒼時(shí)改變自己的心志。D.酌貪泉而覺爽喝下貪泉的水，覺得也很清爽。5.默寫填空題。被稱為“初唐四杰”的四個(gè)人是指， ， ， 。 ，龍光射牛斗之墟； ，徐孺下陳蕃之榻。 ，響窮彭蠡之濱；雁陳驚寒， 。關(guān)山難越， ? ，盡是他鄉(xiāng)之客。勃，三尺微命， 。馮唐易老， 。屈賈誼于長沙， ；竄梁鴻于海曲， ?閱讀下列文字，回答68題。嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主

33、；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭。6.有通假字的一項(xiàng)是 ( )A.所賴君子見機(jī) B.處涸轍以猶歡C.命途多舛 D.東隅已逝7.解釋加點(diǎn)詞語的意思。(1)北海雖賒(2)東隅已逝，桑榆非晚(3)竄梁鴻于海曲(4)不墜青云之志8.對本段文字解說有誤的一項(xiàng)是 ( )A.本段文字在句式上多采用對偶、反問等，體現(xiàn)了駢體文的特點(diǎn)。B.本段文字有了大量典故。如：馮唐、李廣、孟嘗、阮籍等。C.本段文空內(nèi)容上摘寫了宴會(huì)的盛況，抒發(fā)了人生

34、的感慨。D.本段文字既有作者對現(xiàn)實(shí)的不滿和苦悶，也有作者對追求的堅(jiān)定樂觀。課外提升閱讀下面文字，回答910題。仆初到潯陽時(shí)，有熊孺登來，得足下前年病甚時(shí)一札，上極疾狀，次敘病 心，終論平生交分。且云：危之際，不暇及他。唯收數(shù)帙文章，封題其上曰：“他日送白二十二郎，便請以代書?！北?微之于我也，其若是乎?又睹所寄聞仆在降詩云：“殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚起坐，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！贝司渌松胁豢陕?，況仆心哉!至今每吟，猶惻惻耳。白居易與文微之書9.文中“且云”所說的內(nèi)容是 ( )A.元稹信札中的話 B.元稹托熊孺登轉(zhuǎn)告白居易的話C.熊孺登補(bǔ)充告訴白居易的話 D.熊孺登補(bǔ)充情況并轉(zhuǎn)達(dá)

35、元稹的話10.這段追憶抒情的文字分為兩層，其主要意思是第(1)層 第(2)層 高考鏈接11.注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))(2005高考湖北卷)    窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進(jìn)來出去。    我們都知道，門和窗有不同的作用。    窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。    譬如從賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。    當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。 12.湖北省旅游局即將組團(tuán)赴香港宣傳湖北。請結(jié)合湖北人文、地理特點(diǎn)，為該團(tuán)擬寫一則推介湖北旅游資源的廣告詞。內(nèi)容中應(yīng)包含三峽、武當(dāng)山和黃鶴樓。(不超過4