為了望卻的記念(二)

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!為了望卻的記念（二）導(dǎo)讀：一、引魯迅 19321932 年寫的七律（亦稱自嘲）， 導(dǎo)入新課，用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。（師生齊背，可通過投影儀給出 每句第一個字做為提示。）七律運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒 泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋。師生齊背，可通過投影儀給出每句第一個字做為提示。）二、檢查作業(yè)，復(fù)習舊課（利用投影儀顯示）。1 1、根據(jù)解釋填寫成語2 2、課文題目為為了忘卻的記念，對于這個語意曲折含義深刻的標題理解不正確的一項是：（B B）A A、 “忘卻”是“擺脫”、“擱置”的同義詞，意思把

2、悲痛暫時 擱置一邊，化悲痛為力量，以更有效的戰(zhàn)斗來紀念死者。B B、 “忘卻”指暫時忘掉“兩年以來時時襲擊我的心”的“悲憤” 的情感，振作精神與敵斗爭，并以此作為對烈士最好的紀念。C C “忘卻”與“記念”不矛盾，“為了忘卻”實際上是為了戰(zhàn) 斗，唯有戰(zhàn)斗才是對烈士的最有價值的紀念。D D 反映了作者對死難烈士的真摯深切的感情和堅強的斗志與必 勝的信希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!心。三、研習新課（一）先由學(xué)生質(zhì)疑，教師補充，然后師生共同討論：1 1、第一段能否刪去？2 2、第二段中提到： “當時上海的報章都不都不敢載這件事， 或者也許是不愿，或不屑載 。”其中“不改”者、“不愿”者，“不屑”

3、者各代表哪類人？3 3、在魯迅的印象中，白莽是怎樣的一個人？（或者說白莽的性 格特點怎樣？）4 4、作者和白莽第三次相見時， 白莽才告訴作者是“一個革命者， 剛由被捕而出”，這說明了什么？5 5、第一部分末尾處，為什么要提及給白莽送書是托柔石送去的？（二）研讀第二部分：1 1、討論：柔石是怎樣的一個人？（到文中找出相關(guān)句子并加以分析。）提示：為人隨和，單純、善良。（“迂”）聯(lián)系全文得出柔 石是一位認定真理就一往無前犧牲生命也在所不惜的好青年。（硬氣）2 2、深入領(lǐng)會作者把柔石比附方教孺的用意。1 1、根據(jù)解釋填寫成語2 2、課文題目為為了忘卻的記念，對于這個語意曲折含義深 刻的標題理解不正確的

4、一項是：希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!先由學(xué)生質(zhì)疑，教師補充，然后師生共同討論：討論：柔石是怎樣的一個人？（到文中找出相關(guān)句子并加以分析。）三）思考第三部分在文中所起的作用是什么？提示：前兩部分分別記述了作者與白莽、作者與柔石的交往，這 一交代了白莽、柔石的同時被捕，由此過渡過記敘五人被捕，也為下 文抒情作了鋪墊?？梢哉f這一部分起到了承上啟下的作用。（四）研讀文章的第四部分：1 1、討論并概括第四部分的主要信息。提示：與柔石最后一次見面的原因、情形、時間。作者也因此而受到了株連。烈士在獄中的情況及其遇難。4痛悼烈士，控訴敵人的罪行。5略及李偉森、胡也頻、以白莽的詩作結(jié)。2 2、研究探討以下

5、問題，深入領(lǐng)會作者的無限悲憤之情。1作者提及說岳全傳中高僧“坐化”的典故有什么用意？2“天氣愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有？但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華區(qū)警備司令部被槍 斃了，他的身上中了十彈?！薄霸瓉砣绱?！”思考：畫橫線的句子可不可心刪去，為什么？ “原來如此！” 中“此”指代什么？嘆號和省略號各表達什么作用？試把這句話的深 層含義希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!說出來。三）思考第三部分在文中所起的作用是什么?（四）研讀文章的第四部分：1 1、討論并概括第四部分的主要信息。提示：與柔石最后一次見面的原因

6、、情形、時間。作者也因此而受到了株連。烈士在獄中的情況及其遇難。4痛悼烈士，控訴敵人的罪行。5略及李偉森、胡也頻、以白莽的詩作結(jié)。2 2、研究探討以下問題，深入領(lǐng)會作者的無限悲憤之情。句子中含有兩個錯別字的一組是（）。A.A. 有意見，我們應(yīng)該直捷了當?shù)靥岢鰜怼.B. 你先爭求一下大家的意見然后再做決定。C.C. 隊員們越發(fā)急燥，不能互相配合，場上的陣式全亂了。D.D. 肖象描寫必須捕捉人物的外形特點，以形傳神，切忌“臉譜化”5.5.仿照第四段文字的語言形式（運用博喻、對比手法），確立一 個話題（或演講，或作書評等）并寫一段話。思考第三部分在文中所起的作用是什么？文章的第四部分：討論并概括第四部分的主要信息。研究探討以下問題，深入領(lǐng)會作者的無限悲憤之情。希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!思考第三部分在文中所起的作用是什么？