校園白色污染現(xiàn)狀調(diào)查報告

1、校園白色污染現(xiàn)狀調(diào)查報告一、引言白色污染是指由塑料袋所引起的污染。 由于塑料制品難以分解，所 以被遺棄的塑料制品（尤其是各種塑料袋）會給環(huán)境帶來嚴(yán)重危害。然 而，令人遺憾的是，廣大中學(xué)生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識淡薄， 天天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的腐蝕。 為 了了解、解決校園白色污染的題目，我們對校園白色污染進行了一些 調(diào)查，并嘗試找出解決辦法，使廣大中學(xué)生了解白色污染的危害，進 步同學(xué)們的環(huán)保意識，還校園一片凈土，促進太原市的白色污染防治 工作。二、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識1、白色污染的危害。白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播 種造成了極大困難

2、，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水， 使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。假如將塑料燃燒，則會產(chǎn)生大量有害氣體， 破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋（海洋中塑料的分解需250年），若被海鳥、 魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會 造成海上交通事故。2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解， 因此，科學(xué)家研制了多種自 毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能 被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。 這些方法的共同特點是造 價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。 我們盼望著早

3、日出現(xiàn)可以 與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。三、調(diào)查情況我們小組在學(xué)校隨機挑選50人參加我們的問卷調(diào)查，共收回45份,占90%調(diào)查問卷附表），結(jié)果如下：題目一：你知道什么是白色污染嗎？調(diào)查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。結(jié)果 表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的， 這與學(xué)校教育有很大 關(guān)系（高二化學(xué)教材對于白色污染有過講解）。但仍有一部分（1/3）的 人不清楚，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強對學(xué)生的教育。題目二：你經(jīng)常購買小食品嗎？71.1%的人偶然購買小食品，22.2%的人經(jīng)常購買，只有 6.7%的人 不買小食品。這是因為，學(xué)生族很少有時間在家吃早飯，

4、所以來學(xué)校 購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品（請看以下的調(diào)查），這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了條件條件。題目三：你如何處理塑料袋？上圖顯示只有7人（占15.6%）將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80%但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據(jù)我們小組 成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人固然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾 箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并未幾，而且大多銹跡斑斑的， 沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學(xué)期開始后，學(xué)校增加 了垃圾箱的數(shù)目

5、，這對于防治校園白色污染是有幫助的。題目四：請同學(xué)對校園白色污染的處理方法提出一些建議。提供建議如下：(1) 學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。(2) 同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要 性。(3) 學(xué)校同一將垃圾分類、回收，集中處理。(4) 增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)重的地方(如小賣部分口)。(5) 設(shè)計一個環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方。(6) 盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。(7) 呼吁全社會增強環(huán)保意識。(8) 學(xué)校不要焚燒垃圾。通過本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：大部分學(xué)生

6、對于白色污染比 較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚， 這需要學(xué)校增強環(huán) 保方面的教育。相當(dāng)一部分人固然知道什么是白色污染，但依然使 用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分 重要，同時學(xué)校也要作出實際行動，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收 有價值的垃圾等。（三）學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查通過上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對白色污染的了解 情況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的情況， 并對處理方法進行可行性 探討。首先，我們進行的工作是稱量一個班一天產(chǎn)生的垃圾， 分揀出垃圾 的種類、白色污染（如塑料袋、塑料瓶等）所占

7、比重為多少，以此來估 算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)目。以高二某班為例，這個班一天所產(chǎn)生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、 易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近100個（幾乎全用于食品包裝），5個塑料瓶，7個發(fā)泡飯盒，2個易拉罐（鋁制）。 不丟臉出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們還發(fā)現(xiàn)， 紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、 易拉罐的地方。于是我們把重點放在了塑料的回收再利用上。在學(xué)校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進行了回 收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價錢，而他沒有回答。為 了查詢有關(guān)塑料的回收情況

8、，我們小組特地利用課外時間對太原市各 正規(guī)廢品回收站進行了采訪，可惜沒有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。最后， 通過上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用 來制造食品包裝袋（因為造價高，不能保證衛(wèi)生與安全），只可用作建 筑材料或農(nóng)用大棚等。值得留意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個體小企業(yè)私 自回收塑料廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用， 這對人體是 有害的。因此，學(xué)校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑料制 品送到正規(guī)的回收單位。三、結(jié)論通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的，以十二中為例， 天天十二中要產(chǎn)生4000個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪 失耕種能力！而且，學(xué)生對于白色

9、污染缺乏緊迫感，采取不以為然的 態(tài)度，這是十分危險的。假如每個人都這樣想，那么若干年后中國還 有沒有可供種植耕作的土地？我們中學(xué)生不應(yīng)該對白色污染這一社會 題目不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染 的危害，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念-這正是我 們的目標(biāo)所在。我們的建議：(1) 根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們建議學(xué)校實行垃圾 分類回收制度，其具體操縱方法如下： 每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金 屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)目 較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學(xué) 們把廢舊電池同一回收。 學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱，同一回收各班分類垃圾箱中的垃圾， 并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。 學(xué)校負(fù)責(zé)與社會回收單位聯(lián) 系，及時送出回收來的垃圾。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵。回收的收入也可返回各班使用(2) 應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué) 生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán) 保標(biāo)志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。(3)