大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則 人們在思考自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該把個(gè)體和社會(huì)結(jié)合起來，把個(gè)體發(fā)展與組織發(fā)展結(jié)合起來，把現(xiàn)在與未來結(jié)合起來進(jìn)行思考。正確的職業(yè)生涯規(guī)劃能使一個(gè)人走向成功之路，不正確的職業(yè)生涯規(guī)劃可能使一個(gè)人誤入歧途。為了正確制定職業(yè)生涯規(guī)劃，人們必須遵守一些原則，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的主要原則有如下七個(gè)：一、 社會(huì)需要的原則社會(huì)需要的原則是指一個(gè)人在確定職業(yè)目標(biāo)時(shí)，要把社會(huì)需要作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以社會(huì)對自己的要求為準(zhǔn)繩，去觀察、認(rèn)識(shí)問題，進(jìn)而確定自己的職業(yè)崗位。職業(yè)崗位的產(chǎn)生，是隨著社會(huì)歷史的發(fā)展而產(chǎn)生的，社會(huì)上每一個(gè)職業(yè)崗位的出現(xiàn)，也都是社會(huì)發(fā)展的需要。目前，社會(huì)的需要不斷地變化著，舊的

2、需要不斷消失，新的需要不斷產(chǎn)生，人們在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，一定要分析社會(huì)需求，擇世之所需，如果漠視社會(huì)需求，強(qiáng)調(diào)主觀的想象，閉門造車，那一定會(huì)自食其果，不能實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。如果個(gè)人利益與國家利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人要自覺地服從社會(huì)需要，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。 二、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢的原則發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢的原則是指一個(gè)人在選擇職業(yè)崗位時(shí)，綜合自身素質(zhì)情況，根據(jù)自身的特長和優(yōu)勢選擇職業(yè)崗位，以利于今后在職業(yè)崗位上順利地、出色地完成本職工作。人與人之間是存在著差異的，每個(gè)人和其他人相比，能力方面、性格方面、專業(yè)方面等肯定是不完全相同的。根據(jù)自己能力所長選擇職業(yè)崗位，既是勝任工作的需要，又是發(fā)揮個(gè)人的最

3、潛力進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的需要。適當(dāng)考慮自己的特點(diǎn)，充分發(fā)揮性格特長也十分必要，從所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，做到專業(yè)基本對口，能夠在職業(yè)崗位上大顯身手。如果不堅(jiān)持發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢的原則去擇業(yè)，那只會(huì)事與愿違，功不成，業(yè)不就，貽誤自己的前程。不同的職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)還有其特殊要求，人們在發(fā)揮自己特長的同時(shí)，還要充分認(rèn)識(shí)、主動(dòng)去適應(yīng)職業(yè)崗位的需要，若是身體原因受限，則不能勉強(qiáng)。三、擇己所利的原則職業(yè)對每個(gè)人而言，當(dāng)然是一種謀生的手段，是謀取人生幸福的途徑，誰都期望職業(yè)生涯能給自己幸福，利益傾向支配你的職業(yè)選擇。每個(gè)人通過職業(yè)勞動(dòng)，在謀取個(gè)人利益的同時(shí)，也為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富。每個(gè)人在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)必將考慮

4、到自己的預(yù)期收益，這種預(yù)期收益實(shí)現(xiàn)最大化的幸福，也就是使收益最大化。個(gè)人預(yù)期收益在于使這些由低到高的需求得到最大的滿足，而衡量其滿足程度的指標(biāo)表現(xiàn)在收入、社會(huì)地位等等變量組成的函數(shù)中找到一個(gè)最大值。不考慮個(gè)人利益的職業(yè)生涯規(guī)劃是不合理和不現(xiàn)實(shí)的。擇已所利必須建立在履行個(gè)人對社會(huì)的義務(wù)，遵守國家社會(huì)法規(guī)的前提下來考慮。四、獨(dú)立性原則獨(dú)立性原則是指規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)有自己的主見，能根據(jù)自己的志向和判斷獨(dú)立作出選擇。每個(gè)人在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)，他人及一些社會(huì)與現(xiàn)象和信息會(huì)對自己產(chǎn)生一定的影響，有些人的建議會(huì)有重要的參考價(jià)值，也有些人盡管他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但由于價(jià)值觀差異、思考角度不同，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)作用

5、。獨(dú)立性原則就是要求人們頭腦清醒，在了解社會(huì)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的情況下，多看書、瀏覽網(wǎng)站，多向父母、老師、同學(xué)、親戚請教，最后自己作出正確的決策，畢竟對自己的情況最為了解的是自己，未來職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)與否影響最大的也是自己。一般情況下，了解信息越多，請教的人范圍越廣，作出的規(guī)劃越客觀。當(dāng)然，如果沒有主見，見的中、聽的越多會(huì)越糊涂。凡是人云亦云、隨大流的人是沒有多大作為的。但堅(jiān)持獨(dú)立性原則不是要求人們作規(guī)劃時(shí)閉門造車，固執(zhí)己見，不虛心聽取別人的意見。五、主動(dòng)性原則主動(dòng)性原則就是指人們在職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施過程中，要主動(dòng)出擊，積極參與。主動(dòng)性表現(xiàn)在主動(dòng)地完善自我，提高自己的素質(zhì)，在就業(yè)前掌握一定的職業(yè)技

6、能，為此后在職業(yè)競爭中獲得成功打下基礎(chǔ)。主動(dòng)性具體表現(xiàn)在主動(dòng)參與職業(yè)崗位競爭，主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，主動(dòng)尋求父母兄長、同學(xué)教師、同事朋友的各種幫助，主動(dòng)開拓就業(yè)崗位、自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。主動(dòng)性還具體表現(xiàn)為主動(dòng)地了解人才供求信息和規(guī)格要求，主動(dòng)搜集各種職業(yè)知識(shí)和用人信息，主動(dòng)到職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，主動(dòng)參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)，主動(dòng)準(zhǔn)備好求職信，主動(dòng)做好面試與形象等到方面的準(zhǔn)備。凡是有主動(dòng)性的人，是具有積極生活態(tài)度的人，比起那些被動(dòng)、消極的人來會(huì)贏得更多的機(jī)會(huì)，從而易于取得一定的成就，盡快地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展要目標(biāo)。六、分清主次的原則在現(xiàn)實(shí)生活中，擺在人們面前的職業(yè)或用人單位是多樣的，其工作性質(zhì)、工作

7、條件、生活待遇、發(fā)展方向等不盡相同，且各有各的優(yōu)劣之處。人們在選擇時(shí)，發(fā)現(xiàn)不可能有十全十美的職業(yè)或用人單位，只能權(quán)衡利弊、分清主次，在職業(yè)選擇決策的過程中，抓住主要的、現(xiàn)實(shí)的合理的條件，拋棄次要的、幻想的、過分要求的因素。分清主次的原則就是要求人們規(guī)劃職業(yè)生涯不要面面俱到，追求完美，那樣只會(huì)喪失很多機(jī)會(huì)機(jī)而難于就業(yè)。同時(shí)，分清主次的原則要求人們規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)，一定要搞明白哪是主、哪是次，不能本末倒置，抓住了本該忽視的、與自己關(guān)系不大的方面而忘記本應(yīng)該重視的、與自己的緊密相關(guān)的方面，錯(cuò)過了真正的好職業(yè)，沒有達(dá)到應(yīng)達(dá)到的發(fā)展程度不同。七、長期性原則職業(yè)生涯規(guī)劃一定能夠要從長遠(yuǎn)來考慮，只有這樣才能給

8、人生設(shè)定一個(gè)大方向，使你集中力量緊緊圍繞這個(gè)方面作出努力。規(guī)劃一定能夠要明確一個(gè)個(gè)可以實(shí)行的行動(dòng)，各項(xiàng)主要活動(dòng)何時(shí)實(shí)施、何時(shí)完成，都要有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排，人生各階段的線路劃分與安排具體可行，能夠根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)、用人單位發(fā)展需要和社會(huì)發(fā)展需要確定將來的目標(biāo)。人生每個(gè)發(fā)展階段的規(guī)劃應(yīng)保持連貫性，各具體規(guī)劃與人生總體規(guī)劃 保持一致，若搖擺不定，前后矛盾，則會(huì)浪費(fèi)各發(fā)展階段的人力資本積累。規(guī)劃是預(yù)測未來的行動(dòng)，牽涉到許多可變因素，因此規(guī)劃要有彈性，到了一定時(shí)間要視具體情況予以修正。有了長期性的原則，職業(yè)生涯規(guī)劃就地變得清晰起來，從而是可行的、有效的，最終使進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的人走向成功。第二章 掌握

9、鑰匙：職業(yè)生涯規(guī)劃的方法一個(gè)人職業(yè)的選擇，是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，選擇職業(yè)的正確與否，將直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功和失敗。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是個(gè)人根據(jù)本人價(jià)值取向，社會(huì)發(fā)展需要，本人情況（興趣、性格、能力等）來規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，體現(xiàn)了對自己職業(yè)前途的期望。制定一個(gè)方向正確、目標(biāo)清晰、符合實(shí)際、措施具體的職業(yè)生涯規(guī)劃，對每位學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、事業(yè)成功、人生幸福，是十分重要的。所以同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，首先做好自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，謀求一份好職業(yè)，從職業(yè)中獲得較好的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，為國家和社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟要做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，選擇好自己的職業(yè)，就必須明確職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的五個(gè)基本要素：

10、認(rèn)識(shí)自我、分析環(huán)境、確定志向、選擇職業(yè)、確定目標(biāo)、制定計(jì)劃。一 認(rèn)識(shí)自我 認(rèn)識(shí)自己，了解自己，對自身?xiàng)l件做到全面正確的分析和評估，做到“知己”。弄清“我是誰”，是進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的難關(guān)。不對自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、逆商、道商、價(jià)值觀念、管理協(xié)調(diào)能力作出全面分析評價(jià)是不能做出正確的職業(yè)選擇的。同時(shí)認(rèn)識(shí)自己是一件很困難的事，尤其是能認(rèn)識(shí)自己的短處則更加困難，不能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的長處、短處，不能“興其利，改其弊”，也是無法實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)的。 同學(xué)們應(yīng)試清楚地認(rèn)識(shí)自己，對自己興趣、愛好、特征、能力、價(jià)值觀，特別是對自己的潛能進(jìn)行分析。在進(jìn)行自我分析時(shí)，諸多

11、因素與職業(yè)有關(guān)，但對個(gè)體而言，主要應(yīng)考慮自己的性格、興趣、能力和氣質(zhì)，以及自己所喜歡的專業(yè)。下面就性格、興趣、能力、氣質(zhì)的特征進(jìn)行分析。1了解自己的興趣。 俗話說“人各有所好”，不同的人有不同的興趣，正如同學(xué)們所選擇的專業(yè)一樣，有的人對研究自然科學(xué)感興趣，如天文、地理、生物、化學(xué)等，有的人對智力操作感興趣，對讀書、寫作、演算、樂此不疲，有的人則對技能操作感興趣，對修理、攝影、琴、棋、書、畫津津有味。不同的職業(yè)是需要不同的興趣特征，一個(gè)擅長技能操作的人，靈活的雙手，在技能操作領(lǐng)域能夠得心應(yīng)手，但如果硬要他把興趣轉(zhuǎn)移到書本的理論知識(shí)上來，就會(huì)感到無用武之地。正是這種興趣上的差異，構(gòu)成人們選擇職業(yè)的

12、重要依據(jù)。故興趣在職業(yè)生活中作用應(yīng)引起人們的重視，特別是初選職業(yè)的人，更應(yīng)高度重視。2.認(rèn)識(shí)自己的性格。職業(yè)心理學(xué)的研究表明，性格是個(gè)性中最具有核心意思的成分，幾乎涉及到人的心理過程及個(gè)性特征的各個(gè)方面。研究表明，性格廣泛地影響著人們對職業(yè)的適應(yīng)性，而不同職業(yè)對從業(yè)者也有不同的性格要求。人的性格因人而異，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）性格的態(tài)度特征不同。例如，有的人誠實(shí)、正直、謙遜，而有的人自私、虛偽、自傲，有的人勤奮、認(rèn)真、創(chuàng)新，而有的人懶惰、自卑、墨守成規(guī)。（2）性格的意志特征不同。例如，有的人自制、果斷、勇敢，有的人沖動(dòng)、盲目、怯懦，有的人頑強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持，而有的人優(yōu)柔寡斷、輕率馬虎。（

13、3）性格的情緒特征不同。例如，有的人情緒體驗(yàn)深刻，易被情緒支配，控制力較弱，情緒對工作影響較，有的人情緒體驗(yàn)微弱，意志控制能力強(qiáng)，不易被情緒所左右，情緒對工作影響較小，有的人情緒穩(wěn)定持久，情緒起伏波動(dòng)較小，就是在成功和失敗的重大事件面前也比較穩(wěn)定，有的人易激動(dòng)，情緒不穩(wěn)，在成功面前忘乎所以，在失敗面前只能垂頭喪氣，有的人朝氣蓬勃、樂觀向上，有的人抑郁低沉、無精打采等等。 （4）性格的理智特征不同。例如，在感知注意方面，有主動(dòng)觀察型和被動(dòng)觀察型、發(fā)散型和概括型的區(qū)別；在想象方面，有主動(dòng)想象型和和被動(dòng)想象型、狹窄型和廣闊型、創(chuàng)新型和模仿型的區(qū)別，也有冷靜的現(xiàn)實(shí)主義者和脫離實(shí)際的幻想家的區(qū)別，等等。

14、3.判斷自己的能力。能力是指直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)任務(wù)得以順利完成的個(gè)性心理特征。能力可分為一般能力和特殊能力兩大類。一般能力通常又稱為智力，包括注意力、觀察力、記憶力、想像力和思維能力等。一般能力是人們順利完成各項(xiàng)任務(wù)都必須具備的一些基本能力。特殊能力是指從事某項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱特長，如計(jì)算能力、音樂能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、空間判斷能力等。由此可見，能力是一個(gè)人完成任務(wù)的前提條件，是影響工作效果的基本因素。因此，了解自己的能力傾向及不同職業(yè)的能力要求對合理地進(jìn)行職業(yè)選擇具有重要意義。那么，怎樣發(fā)現(xiàn)和判斷自己具有哪些職業(yè)能力呢？能力的測量可以利用能力量表進(jìn)行，如常用的職業(yè)能力

15、傾向表、創(chuàng)造才能測驗(yàn)量表、交際能力測驗(yàn)表。二、 環(huán)境分析每個(gè)人的人生目標(biāo)是在符合社會(huì)這個(gè)大環(huán)境要求的才能賴以實(shí)現(xiàn)，在制定職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)就必須十分清楚地分析環(huán)境，明確社會(huì)的價(jià)值取向，了解社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)科學(xué)文化、自然環(huán)境等等全面態(tài)勢，才能在職業(yè)生涯規(guī)劃中知道“我可以做什么”，才能使自己的設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義和可行性，才能做到“順勢而為”。三、 確定志向人不能沒有追求，不能沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)的人生就像沒有燈塔的航行一樣，沒有方向也沒有意義。我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的胸懷、情趣和價(jià)值觀，左右著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，影響著一個(gè)人能否成功。在明確“我是誰”、“我在哪里”后就應(yīng)該

16、明確“我想干什么”，這是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。四、 選擇職業(yè)每項(xiàng)職業(yè)都要求從業(yè)者具備一定的條件，知識(shí)、技能、體力、品德和心理素質(zhì)等，而每個(gè)人各方面重要條件又都是不同的，對職業(yè)的選擇就必然會(huì)有所不同。所以只有認(rèn)識(shí)自己、把握自己，才能做出切合實(shí)際的職業(yè)選擇。 在進(jìn)行職業(yè)選擇之前，結(jié)合自身特點(diǎn)、社會(huì)的需求選擇職業(yè)，找出一種發(fā)展?jié)摿Υ螅谖磥砣舾赡曛杏兄^高的社會(huì)需求的職業(yè)，需要同學(xué)們對整個(gè)社會(huì)的發(fā)展趨勢做出一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，了解社會(huì)發(fā)展對人才的需求的總體要求，對自己將要選擇的職業(yè)，每一個(gè)職位的名稱、職責(zé)、工作環(huán)境、工作程序、工作內(nèi)容及對從業(yè)的興趣、資質(zhì)、身體條件、受教育程度等方面各項(xiàng)要求做到一個(gè)總體的分

17、析。同時(shí)在要根據(jù)國家政策的調(diào)整，對自己將來從事的職業(yè)、行業(yè)做出一個(gè)總體評價(jià)，這要求我們了解時(shí)事、查詢書籍、瀏覽網(wǎng)站、咨詢專家，作出準(zhǔn)確判斷。1.根據(jù)性格特征選擇職業(yè)。人的性格與職業(yè)生活的適應(yīng)性有密切的關(guān)系，性格是個(gè)性中最具有核心意義的成分，一定的性格的人適應(yīng)從事一定的職業(yè)。所以，我們在選擇職業(yè)時(shí)，必須將自己的性格類型與所選的職業(yè)門類相適應(yīng)。從事與自己性格類型相適應(yīng)的職業(yè)，會(huì)使人感到工作充滿樂趣，生活充滿幸福，總有一股激情驅(qū)使自己加倍工作，反之，人的性格與所從事的職業(yè)若不適應(yīng)，將會(huì)在內(nèi)心中長期存在自己對職業(yè)的不滿，這是極大傷害自己的心理健康，不利于職業(yè)發(fā)展及人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所以在制定職業(yè)生涯規(guī)劃

18、時(shí)，必須認(rèn)真分析自己的性格根據(jù)自己的性格來選擇職業(yè)。2、根據(jù)職業(yè)性向選擇職業(yè) 當(dāng)你對自己的興趣、能力、性格等有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)后、就可以把這三方面聯(lián)系起來、從總體上確定自己的職業(yè)性向。美國著名職業(yè)指導(dǎo)專家約翰.霍蘭德（J.C.Holland）認(rèn)為，每一個(gè)人的職業(yè)性向都可歸為一定的類型，他提出了六種基本類型：（1）實(shí)際性向。這種人樂于做有原則、按基本程序進(jìn)行的技術(shù)性或技能的工作，但不善于與別人交往，常常喜歡從事那些包含著體力活動(dòng)并且需要一定的技巧、力量和協(xié)調(diào)性才能承擔(dān)的職業(yè)。這類職業(yè)的例子有攝影師、電工、木匠、裁縫等。（2）研究性向。這種人樂于獨(dú)立解決一些抽象的問題，擅長分析和推理，對發(fā)揮創(chuàng)造力

19、和想象力的工作興趣濃厚，不喜歡承擔(dān)管理工作，常常喜歡去從事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)（分析、推理、理解等）的職業(yè)，而不是那些主要以感知活動(dòng)（感覺、反應(yīng)或人際溝通以及情感等）為主要內(nèi)容的職業(yè)。這類職業(yè)的例子有機(jī)電工程師、計(jì)算程序設(shè)計(jì)員、生物學(xué)家以及數(shù)學(xué)教師等等。（3）藝術(shù)性向。這種人感情豐富、想象和創(chuàng)造力均很強(qiáng)，但操作能力差，常常喜歡從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。這類職業(yè)的例子有詩人、編輯、藝術(shù)家、廣告制作以及音樂家等等。（4）社會(huì)性向。這種人擅長處理人際關(guān)系，樂于助人，常常喜歡去從事那些包含著大量人際交往內(nèi)容的職業(yè)，而不是那些包含著大量智力活動(dòng)或體力活動(dòng)的職業(yè)

20、。這類職業(yè)的例子有心理醫(yī)生、外交工作者以及律師、營銷人員、護(hù)士、醫(yī)生等社會(huì)工作者。企業(yè)性向。這種人有一定的組織管理才能，擅長開展管理人的工作，常常喜歡從事那些包含著大量的以影響他人為目的的語言活動(dòng)專業(yè)。這類職業(yè)的例子有廠長、校長及管理人員、律師和公共關(guān)系管理者等等。（5）常規(guī)性向。這種人喜歡接受穩(wěn)定的有條理的具體任務(wù)，能在較長的時(shí)間內(nèi)從事某一項(xiàng)工作，常常喜歡從事那些包含著大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則性較為固定的職業(yè)，在這些職業(yè)中，雇員個(gè)人的需要往往要服從于組織的需要。這類職業(yè)的例子有會(huì)計(jì)以及銀行職員打字員、統(tǒng)計(jì)員等。3、自主決定職業(yè)的選擇。 同學(xué)們自己必須對細(xì)節(jié)的職業(yè)選擇負(fù)責(zé)，即應(yīng)當(dāng)明白，職業(yè)選擇中的許

21、多重要決策必須由自己來做，而進(jìn)行這些決策又要求自己知道大量的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃并付出大量的艱辛的努力。換言之，同學(xué)們不能將自己的職業(yè)選擇交給別人去決定，而必須自己決定去從事何種職業(yè)以及為了從事這種職業(yè)自己必須（通過職業(yè)咨詢、職業(yè)性向測試等）清楚的了解自己的才能或價(jià)值觀是什么，以及這些才能和價(jià)值觀與你所考慮的職業(yè)是否匹配。換句話說，進(jìn)行職業(yè)選擇的關(guān)鍵是進(jìn)行自我剖析：透視個(gè)人希望從職業(yè)中獲得什么；透視個(gè)人的性格、興趣、氣質(zhì)、才能與不足；透視自己的價(jià)值觀以及它們是否與自己當(dāng)前正在考慮的這種職業(yè)相匹配。通過這一環(huán)節(jié)，明確自己的技能、職業(yè)性向以及職業(yè)愛好等。五、確定目標(biāo)人生必須有目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)，我們

22、才知道要往哪里走。正如人們常說“你今天站在哪里并不重要，關(guān)鍵是你的下一步走向哪里中?！甭殬I(yè)生涯的目標(biāo)是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的核心之一。在確定好人生目標(biāo)及職業(yè)長期發(fā)展目標(biāo)之后，將其進(jìn)行分解，一般分為：人生目標(biāo)、長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。其中短期目標(biāo)又分為年目標(biāo)、月目標(biāo)、日目標(biāo)。大量的事實(shí)說明，明確的目標(biāo)是人生成功的動(dòng)力之一。他可以引導(dǎo)人們?nèi)ヅψ非?、拼搏，而不清楚或很不清楚自己的目?biāo)的人常常會(huì)無所事事、一事無成。在充分了解了職業(yè)的外部環(huán)境及其內(nèi)涵，同時(shí)對自己的各種內(nèi)因作出充分評價(jià)之后，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，對將來要從事的職業(yè)作出正確的抉擇，確定自己的職業(yè)方向。、我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向，即

23、解決“我選擇干什么”的問題，這是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)方向直接決定著一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)方向的選擇應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項(xiàng)基本原則，結(jié)合自身實(shí)際來確定，即“則自己所愛”的原則，（你必須對自己選擇的職業(yè)是熱愛的，從內(nèi)心自發(fā)的認(rèn)識(shí)到要“干一行，愛一行”只有熱愛它，才肯能全身心的投入進(jìn)去，作出一番成績來）；“澤己所長”的原則（選擇自己所擅長的領(lǐng)域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢，注意千萬別當(dāng)祖師爺?shù)耐庑校?“擇世所需”的原則（所選職業(yè)只有為社會(huì)需要，才有自我發(fā)展的保障）和“”擇己所利的原則（應(yīng)本著利己，利他，利社會(huì)的原則，選擇對自己合適，有發(fā)展前景的職業(yè)）。選擇職業(yè)一般是“先擇行再擇業(yè)，即選擇行業(yè)，再在其

24、中選擇職業(yè)，然后再選擇部門和具體崗位。由于社會(huì)的復(fù)雜性，有不少情形下是難以一步到位的，是要經(jīng)理不段的努力才能漸漸是實(shí)現(xiàn)擇業(yè)的理想，對此要有足夠的思想準(zhǔn)備。3六、制定計(jì)劃同學(xué)們確定好自己的職業(yè)目標(biāo)之后，我們這幾年的大學(xué)生活將要為如何獲得自己的職業(yè)進(jìn)行努力，制定出自己的行動(dòng)方案及階段性目標(biāo)。如有的同學(xué)一進(jìn)校門就想要攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位，因此從一進(jìn)學(xué)校門就開始為如何攻讀碩士學(xué)位做準(zhǔn)備，首先必須確定自己考研方向，找到該專業(yè)的輔導(dǎo)資料及書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語、政治。從大一、大二開始就把該專業(yè)的基礎(chǔ)課程學(xué)好，與相關(guān)專業(yè)的老師或?qū)W校聯(lián)系，做到提前打有準(zhǔn)備之仗。有的同學(xué)一進(jìn)校門就確定自己要考公務(wù)員，那么在校期間

25、，就必須鍛煉自己的組織管理能力，要參加和組織各種活動(dòng)，鍛煉自己的能力。1.職業(yè)道路選擇與自我提升發(fā)展計(jì)劃。根據(jù)職業(yè)方向選擇一個(gè)對自己有利的職業(yè)和得以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的單位，是每個(gè)人的良好愿望，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基礎(chǔ)，但這一步的邁出要相當(dāng)慎重。如三一重工公司就特別鼓勵(lì)優(yōu)秀員工根據(jù)自身能力設(shè)定發(fā)展軌跡，一級(jí)一級(jí)向前發(fā)展。他們認(rèn)為最好的人才是“有很好的人生目標(biāo)，不斷激勵(lì)自己”的人，并提出“員工是企業(yè)內(nèi)的企業(yè)家”的口號(hào)，給員工以充分的決策、施展才華的機(jī)會(huì)，而不是讓他干什么就什么，管得過緊、統(tǒng)得過細(xì)。隨著職業(yè)、職務(wù)的變化，必須制定一個(gè)完善的自我發(fā)展計(jì)劃以備應(yīng)對；選擇一個(gè)什么樣的組織，預(yù)測自我在組織中的職務(wù)提

26、升步驟，個(gè)人如何從低到高臺(tái)階而上；預(yù)測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應(yīng)對措施，如發(fā)展過程中出現(xiàn)偏差（工作不適應(yīng)或解聘）的話，如何改變自己的方向；預(yù)測可能出現(xiàn)的競爭，如何相處和應(yīng)對，分析自我提高的可靠途徑。 2.職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)限。面對發(fā)展迅速的信息社會(huì)，僅僅制定一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃顯得不太實(shí)際，因而有必要根據(jù)自身實(shí)際及社會(huì)發(fā)展趨勢，把理想目標(biāo)分解為若干可操作的小目標(biāo)，靈活規(guī)劃。一般說來，以5至10年左右的時(shí)間為一規(guī)劃段落為宜，這樣就比較容易適應(yīng)時(shí)代需要，靈活機(jī)動(dòng)地調(diào)整自我，太長或太短的規(guī)劃都不利于自身成長。具體可有兩種方式：一是根據(jù)自己的年齡劃分目標(biāo)，如2030歲職業(yè)規(guī)劃，或200920

27、15年職業(yè)規(guī)劃；二是根據(jù)職業(yè)道路中的職位、職務(wù)階段性變化為劃分標(biāo)準(zhǔn)制定不同時(shí)期的努力方向。3.自我肯定與進(jìn)步。清楚地了解自我之后，重要的是對劣勢的把握、彌補(bǔ)，對癥下藥，做到心中有數(shù)。注意分析：（1）問題產(chǎn)生的原因，是自身素質(zhì)問題、人際關(guān)系問題，還是工作本身的問題？（2）自我修正的可能性與手段，可通過什么方式、方法，是知識(shí)學(xué)習(xí)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)還是改變職業(yè)方向？如何完善自我，有這樣幾種具體可利用的方法：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。大學(xué)生要在競爭中立穩(wěn)腳跟，必須做到善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在校期間，要針對自身劣勢，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、時(shí)間安排，盡量落到實(shí)處便于操作。進(jìn)入工作崗位后，要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動(dòng)利

28、用組織開展的相應(yīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高。二是實(shí)踐鍛煉。在校期間，主動(dòng)參與學(xué)生活動(dòng)，接觸各色人群，“不恥下問”，有針對性的鍛煉自己能力欠缺的方面。如果可能的話，不防多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會(huì)用文字表達(dá)出來，這對你的手提高幫助更為直接。參與工作以后，更要主動(dòng)在實(shí)踐中鍛煉才干，不斷總結(jié)、不斷提高。三是來自他人的幫助。家庭、同學(xué)、朋友、師長和專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)都可以成為個(gè)人提高的有力支援，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)求得他人幫助，對自己了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對自己的評價(jià)，尤其是注意他們對你的職業(yè)選擇和道路發(fā)展的建議和評價(jià)。各類專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)個(gè)人認(rèn)識(shí)和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測評手段

29、，可以借助他們加深自我認(rèn)識(shí)，全面了解。第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃模式職業(yè)生涯規(guī)劃可由三個(gè)三角形和一個(gè)圓形組成的模式表達(dá)，而知也決定是它們彼此直接連接的必然因素。圓型是此模式的核心部分，表示一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)的職業(yè)目標(biāo)。此目標(biāo)的設(shè)定，深受環(huán)繞著核心的三個(gè)三角形影響，每個(gè)小三角形都是職業(yè)探索與規(guī)劃的重點(diǎn)。作為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主體自己，我們必須對自己的能力、興趣、價(jià)值觀等有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和自己的職業(yè)發(fā)展設(shè)想，大學(xué)生有必要按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)模式理論加強(qiáng)對自己的了解與認(rèn)識(shí)，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作，也即自己的優(yōu)勢所在，明確切入社會(huì)的起點(diǎn)及提供輔助支持，繼續(xù)支持的方式，也就是明確自己

30、“我能干什么”、“社會(huì)可以提供我什么機(jī)會(huì)”、“我選擇干什么”和“我怎么干”等問題，是理想可操作化，為走向社會(huì)提供明確方向。 圖1 職業(yè)生涯規(guī)劃模式一、找出自身優(yōu)勢首先是明確自己的能力大小，給自己打打分，看看自己的優(yōu)勢和劣勢，即進(jìn)行自我分析。通過對自己的分析，旨在深入了解自身，根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)選擇、推斷未來可能的工作方向與機(jī)會(huì)，從而解決“我能干什么”的問題。只有從自身實(shí)際出發(fā)、順利社會(huì)潮流，有的放矢，才能馬到成功。人與人是不同的、有差異的，自我分析就是要找出自我與眾不同的地方并發(fā)揚(yáng)光大，讓自己的優(yōu)勢更好的為用人單位所賞識(shí)。對自己的認(rèn)識(shí)一定要全面、客觀、深刻，絕不回避缺點(diǎn)和短處。你的優(yōu)勢，即你所擁有

31、的能力與潛力所在：1.我學(xué)到了什么？在校期間，我從學(xué)習(xí)的專業(yè)中獲取了什么收益，參加過什么社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高和升華了哪方面的知識(shí)。專業(yè)也學(xué)在未來的工作中并不起多大作用，但一定程度上決定自身的職業(yè)方向，因而盡自己最大的努力學(xué)好專業(yè)課程是生涯職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一。同時(shí)，盡力擴(kuò)展自己的知識(shí)面，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益受到重視的今天顯得極為重要。2.我曾經(jīng)做過什么？即自己已有的人生經(jīng)歷與體驗(yàn)，如在校期間擔(dān)任過學(xué)生干部，曾經(jīng)為某知名單位工作過，參加過那些社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)等，取得的成就及經(jīng)驗(yàn)的積累，獲得過的獎(jiǎng)勵(lì)等。經(jīng)歷是個(gè)人最寶貴的財(cái)富，往往可以從側(cè)面可以反映出一個(gè)人的素質(zhì)、潛力狀況，因而備受用人單

32、位的關(guān)注，同時(shí)這也是自我簡歷的亮點(diǎn)所在和重要組成部分，絕對不能忽視。對應(yīng)聘者來說，經(jīng)歷往往比知識(shí)更為重要，因?yàn)樵S多事情只有經(jīng)歷過，才可能有深刻體會(huì)。判斷一個(gè)人的能力，只有在實(shí)踐的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)其長處和不足。3我最成功的是什么？我做過很多事情，但最成功的是什么？為何成功的？是偶然還是必然？是否自己能力所為？通過對最成功的事例的分析，可以發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)越的一面，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷、智慧超群，以此作為自己深層次的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn)，形成職業(yè)規(guī)劃的有力支撐。尋找職業(yè)方向，往往是要從自己的優(yōu)勢出發(fā)，以己之長立足于社會(huì)。二、找出自己的不足1.性格的弱點(diǎn)。每個(gè)人無法避免與生俱來的弱點(diǎn)，我們必須正視缺點(diǎn)，并盡量減少對

33、自己的影響。譬如，一個(gè)獨(dú)立性很強(qiáng)的人會(huì)很難與他人默契合作。而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人絕對難以擔(dān)當(dāng)組織管理者的重任。卡耐基曾說：“人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)證對待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的方法，使自我趨于完善?！币虼艘蚕滦膩?，多跟他人交流，尤其是跟自己相熟的如父母、同學(xué)、朋友等交談?？纯磩e人眼中的你是什么樣子，與你的預(yù)想是否一致，找出其中的偏差，這將有助于自我完善。2.經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷中所欠缺的方面。“人無完人，金無赤足”，由于自我經(jīng)歷的不同，環(huán)境的局限，每個(gè)人多無法避免經(jīng)驗(yàn)上的一些缺陷，特別是面對用人單位紛紛打出數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)條件的時(shí)候。有缺陷并不可怕，怕的是自己沒有認(rèn)識(shí)到而一味的不懂裝懂。正確

34、的態(tài)度是：認(rèn)真對待，善于發(fā)現(xiàn)，并努力克服和提高。三、進(jìn)行環(huán)境分析1.社會(huì)分析。社會(huì)在進(jìn)步，在變革，作為即將步入社會(huì)的大學(xué)生們，應(yīng)該善于把握社會(huì)發(fā)展脈搏。這就需要作社會(huì)大環(huán)境的分析：當(dāng)前社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢;社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門類分布及需求狀況;所學(xué)專業(yè)在社會(huì)上的需求形勢：自己所選職業(yè)在目前與社會(huì)中的地位情況;社會(huì)發(fā)展，對自身發(fā)展的影響；自己所選的單位在未來的行業(yè)發(fā)展中的變化情況，在本行業(yè)的地位、市場占有及發(fā)展趨勢等；對這些社會(huì)發(fā)展大趨勢是問題的認(rèn)識(shí)，有助于自我把握職業(yè)社會(huì)需求、使自己的職業(yè)選擇緊跟時(shí)代腳步。2組織分析。這應(yīng)是個(gè)人著重分析的部分，組織將是你實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的舞臺(tái)，西方關(guān)于職業(yè)發(fā)展有句

35、名言“你選擇了一個(gè)組織，就是選擇一種生活”。特別是組織越來越強(qiáng)調(diào)組織文化的建設(shè)，對員工的適應(yīng)能力要求越來越高，因而應(yīng)對你將寄身其中的組織的各個(gè)方面做詳細(xì)了解：在知己知彼的基礎(chǔ)上，只有兩者之間擁有較多的共同點(diǎn)，才是個(gè)人融入組織的最佳選擇。3.人際關(guān)系分析。個(gè)人處于社會(huì)龐雜環(huán)境中，不可避免地要與各種有打交道，因而分析人際關(guān)系狀況顯得尤其必要。人際關(guān)系分析應(yīng)著眼于以下幾個(gè)方面：個(gè)人職業(yè)發(fā)展過程中將于哪些人交往；其中哪些有將對自身發(fā)展起重要作用；工作中會(huì)遇到什么樣的上下級(jí)、同事及競爭者，對自己會(huì)有什么影響，如何相處、對待等。四、教育與資訊分析同學(xué)們通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，掌握了一定的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)對本專業(yè)

36、的職業(yè)特性有了一定的了解，但僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我們必須通過相關(guān)的職業(yè)咨詢與測評，對自身及社會(huì)發(fā)展規(guī)劃作一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，要了解本專業(yè)、本行業(yè)要未來幾年，或者是幾十年的需求量及從事該職業(yè)在社會(huì)各階層的地位，因此這要求我們通過實(shí)習(xí)、參觀訪問、實(shí)地考察，同時(shí)聽取各方專家的意見和建議，做出準(zhǔn)確的判斷，結(jié)合自身?xiàng)l件與環(huán)境的關(guān)系，最終確定職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定，是個(gè)人理想的具體化和可操作化，是指可預(yù)料到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的最長遠(yuǎn)目標(biāo)。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求（基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用）、安全需求（人身安全、健康保護(hù)）、社交需求（社會(huì)歸屬意識(shí)、友誼、愛情）、尊重需求（自尊、榮譽(yù)、地位）、自我實(shí)現(xiàn)需求（自我發(fā)展與實(shí)現(xiàn)）五種依次從低層次到高層次的需求。職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自身實(shí)際，適合于自身發(fā)展。值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會(huì)進(jìn)步，個(gè)人要隨時(shí)注意修訂職業(yè)目標(biāo)，盡量使自