父親的鞋子閱讀答案

1、父親的鞋子閱讀答案閱讀李漢榮的父親的鞋子，完成下題。那年，記得是深秋，父親搭車(chē)進(jìn)城看我們，帶了田里新收的大米和一袋 面條?！皼](méi)上農(nóng)藥化肥，專(zhuān)門(mén)留了二分地給自己種的，只用農(nóng)家肥，無(wú)污染，保 證綠色環(huán)保有機(jī)，讓孫女吃些，好長(zhǎng)身體。”父親放下糧袋，笑著說(shuō)。我掂量了 一下，大米有五十多斤，面條有三十多斤。鼓鼓囊囊兩大麻袋，不知他老人家一 路怎么顛簸過(guò)的。老家到這個(gè)城市有近一百里路，父親也是快八十歲的老人了。 看著父親一頭的白發(fā)和駝下去的脊背，我沒(méi)有說(shuō)什么，心里一陣陣溫?zé)岷退岢?父親看著我們剛剛?cè)胱〉男路?，墻壁雪白，地板光潔，說(shuō)，這輩子當(dāng)你 的爹，我不及格，沒(méi)有為你們墊個(gè)家底，你們家里，連一塊磚我都沒(méi)

2、有為你們添 過(guò)，也沒(méi)有操一點(diǎn)心，也沒(méi)幫過(guò)一分錢(qián)，我真的不好意思。只要你們安然、安分, 我就心寬了。我不住地說(shuō)，爹你老人家還說(shuō)這話，我們長(zhǎng)這么大就是你的恩情， 你身體不錯(cuò)好好活著就是我們的福分，別的，你就別多想了。 父親忽然記起了什么，說(shuō)，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有東西老 是硌腳。昨天黃昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里為你受涼的老娘扯了一把柴 胡和麥冬，樹(shù)葉啦，沙土啦，鞋子都快給灌滿(mǎn)了，當(dāng)時(shí)沒(méi)抖干凈，衣服上頭發(fā)上 粘了些野絮草籽，也沒(méi)得及理個(gè)發(fā)，換身像樣的衣服，就這么急慌慌了。走，孫 女兒，帶我下樓抖抖鞋子，幫我拍拍衣服上的塵土。我說(shuō)，就在屋里抖一下，怕 啥，何必下樓。父親執(zhí)意下樓，說(shuō)新屋

3、子要愛(ài)惜，不要弄臟了。 樓下靠墻的地方，有一小片長(zhǎng)方形空地，還沒(méi)有被水泥封死。父親就在 空地邊，坐在我從樓上拿下的小凳子上， 脫了鞋子仔細(xì)抖，又低下身子讓孫女兒 拍了衣服，清理了頭發(fā)。上樓，我?guī)透赣H用梳子梳了頭發(fā)，這是我唯一的一次為 他梳頭。我看清了這滿(mǎn)頭的白發(fā)，真有點(diǎn)觸目驚心，但我又怎能看清，白發(fā)后面 積壓了多少歲月的風(fēng)霜？第二年春天，樓下那片空地上，長(zhǎng)出了院子里往年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，車(chē) 前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、燈芯草、野蕨秧、野刺玫，在樓房轉(zhuǎn)角的西側(cè)，還長(zhǎng)出一苗野百合。大家都感到驚奇，有個(gè)上學(xué)的孩子開(kāi)玩笑說(shuō)，這不就是一個(gè)百草園嗎？ 大家都說(shuō)，新鮮，真新鮮。也有人說(shuō)這個(gè)院子向陽(yáng)，有空

4、地就不愁不長(zhǎng)苗苗草草。 議論一陣也就不再管這事了。只有我明白這些花草的歷。它們自父親，自父親的 頭發(fā)、衣服和鞋子，自父親的山野。是的，父親也許沒(méi)有帶給我們什么財(cái)富、權(quán)力和任何世俗的尊榮。清貧 的父親唯一擁有的就是他的清貧。 清貧，這是父親的命運(yùn)，也是他的美德。但是, 比起他的沒(méi)有留下什么，父親更沒(méi)有帶走什么，連一片草葉、一片云絮都沒(méi)有帶 走。他沒(méi)有帶走的一切，就是他留下的。連我對(duì)他的感念和心疼，他也沒(méi)有帶走，都留在了我的心里。這么說(shuō)， 我的所謂的感念和心疼，說(shuō)到底還是我從父親那里收獲的一份感情，直到他不在 了，我仍然在他那里持續(xù)收獲著這種感情。 而他依然一無(wú)所有地在另一個(gè)世界孤 獨(dú)遠(yuǎn)行。是的，

5、他沒(méi)有帶走的一切，就是他留下的。我看著大地上的一切，是 代代清貧的父親們留給我們的啊。(11)何況，我的父親，曾經(jīng)，他把他的山野、他的草木、他的氣息都留給我 們。(12)他清貧的生命，是那般豐盛和富有，超過(guò)一切帝王和富翁。在他的衣服 上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。(13)父親越去越遠(yuǎn)，越去越遠(yuǎn)，他留下的草木，永世芳香。1. 文章寫(xiě)了有關(guān)父親的哪幾件事？從這些事情看到父親怎樣的特點(diǎn)?2. 根據(jù)要求完成下列兩小題。第段加點(diǎn)的“看清了”與“又怎能看清”是否矛盾？為什么?賞析第段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。3. 說(shuō)說(shuō)第段在文的表達(dá)作用。4. 文章以“父親的鞋子”為題，有什么用意?參考答案:1、年近八

6、十，還勞作不輟，可見(jiàn)父親的勤苦耐勞;不管路途遙遠(yuǎn)和自己年邁，進(jìn)城給兒子送大米和面條，看出父親深?lèi)?ài)孩子；為沒(méi)給兒子買(mǎi)房出過(guò)力而感到內(nèi)疚，連撣身上的塵土也要到樓下去，可 見(jiàn)父親的樸實(shí)善良。2、不矛盾，“我”看清的是當(dāng)時(shí)父親的白發(fā)，不能看清的是父親一生的勞苦，“怎能看清”以反問(wèn)句式表達(dá)了“我”心的復(fù)雜感情，對(duì)父親辛勞一生的心疼與感激。運(yùn)用排比手法，一口氣如數(shù)家珍般點(diǎn)出“草”的歷，突出了父親的勤勞, 表達(dá)了“我”對(duì)父親的感念與敬愛(ài)。3、總結(jié)上文，由贊美“我”的父親擴(kuò)展到贊美“一代代清貧的父親”對(duì)大地的貢獻(xiàn)，升華文章的主旨。4、“父親的鞋子”既是文的重要物象，又是行文的線索，串起了文的敘 事、議論和抒情

7、。以小見(jiàn)大，尋常的物象背后寄寓了深刻的人生意蘊(yùn)?！案?親的鞋子”抒發(fā)了“我”對(duì)父親勤勞一生的感激與贊美。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A-,+_”. .出色地-各項(xiàng)任校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以教*二三團(tuán)inyyimFi三“”及時(shí)工作及析二.項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。，別學(xué)生