使用公式計(jì)算數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、使用公式計(jì)算數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：使用公式計(jì)算數(shù)據(jù)是寧夏教育廳教研室編著的義務(wù)教育八年級下冊信息 技術(shù)第四單元第一節(jié)的內(nèi)容。本章教材以電子表格處理數(shù)據(jù)的過程和方法為主 線，教學(xué)重點(diǎn)放在對運(yùn)用電子表格軟件組織、加工數(shù)據(jù)的方法和分析數(shù)據(jù)的方法 的感受和掌握上。通過本章的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)， 尤其 是在今后的工作和生活中，在對數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)和處理分析上起到積極的幫助作用。 第1節(jié)編輯數(shù)據(jù)，要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)的編輯及計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)數(shù)據(jù) 的習(xí)慣，體會(huì)電子表格組織、加工數(shù)據(jù)的方法。學(xué)情分析：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了 Excel中的相關(guān)概念，并能進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄 入與編輯，對于填

2、充柄、單元格地址等都有了正確的認(rèn)識(shí)與理解， 所以在教學(xué)中 應(yīng)該以教師的引導(dǎo)啟發(fā)為主。雖然是第一次接觸電子表格軟件，但是作為Office 辦系統(tǒng)成員之一的Excel，學(xué)生有了 Word的操作基礎(chǔ)，應(yīng)該能夠輕松的撐握相 關(guān)的操作，也會(huì)通過遷移的操作完成。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1、理解公式的作用。2、掌握常見算術(shù)運(yùn)算符的表示。3、熟練掌握公式的 編輯，并利用公式進(jìn)行計(jì)算。4、掌握復(fù)制公式的操作技能。5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的意識(shí)和能力。6、運(yùn)用公式解決一些實(shí)際問題，提高應(yīng)用能力。（二）過程與方法：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生體驗(yàn) Excel數(shù)值計(jì)算的強(qiáng)大優(yōu)勢，通過任 務(wù)驅(qū)動(dòng)提高

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與分析問題解決問題的能力。通過學(xué)生自主探究學(xué) 習(xí)，培養(yǎng)他們觀察與動(dòng)手實(shí)踐能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)EXCEL雖大的運(yùn)算功能，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那?學(xué)態(tài)度，和不斷探究新知識(shí)的欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：公式的正確輸入和編輯。難點(diǎn)：公式的復(fù)制和應(yīng)用。三、教法設(shè)計(jì)：通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)習(xí) Excel中數(shù)據(jù)計(jì)算的方法，掌握用計(jì)算處理數(shù)據(jù)的地般過程。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件：Excel2003，學(xué)生練習(xí)文件教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課新課講授教學(xué)過 程教師活動(dòng)以學(xué)生個(gè)人支出表為情景，提 出任務(wù)。1、老師請同學(xué)

4、們幫忙算一算這 位李明同學(xué)1 4月份的花銷，看誰 算的又快又準(zhǔn)！（教師適當(dāng)表揚(yáng)計(jì)算快的學(xué)生 和應(yīng)用了計(jì)算器的學(xué)生）師：如果數(shù)據(jù)繁多的話，我們 的這種傳統(tǒng)的計(jì)算方法就出現(xiàn)困難 了，那么我們可以通過Excel的學(xué) 習(xí)來解決這樣的計(jì)算問題。2、跟我來一起來看看老師怎么在Excel中進(jìn)行計(jì)算的：師說：剛才同學(xué)們在計(jì)算的時(shí) 候是不是用了以下算式（板書）一月份的總支出=75.6+32.8+40+10在excel中如何進(jìn)行計(jì)算呢？ 這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)Excel中的數(shù)據(jù) 計(jì)算方法之一：公式計(jì)算（板書）。 可以幫助我們快速的完成數(shù)據(jù)的計(jì) 算工作。1、公式的輸入。讓學(xué)生說一說什么是公式，輸 入公式的一般步驟。教師課

5、件展示總結(jié)。a、選定單 元格； b、輸入公式標(biāo)志 “二”；c、依次輸入組成公式的 數(shù)據(jù)及運(yùn)算符；d確定輸入。學(xué)生利用所學(xué)，完成任務(wù)一。師：那么現(xiàn)在我將五月的零用 錢數(shù)據(jù)修改一下，發(fā)現(xiàn)最終得數(shù)要 重新算。這不是和計(jì)算器一樣了 嗎？提問：Excel不是智能表格嗎?那它能不能自己自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算呢?學(xué)生活動(dòng)學(xué)生思考 方法，進(jìn)行計(jì) 算，把自己的 方法說出來和 同學(xué)們分享， 并對比各種方 法。學(xué)生聽講 并思考。學(xué)生思考 并觀察，說出 剛才的計(jì)算式 子并和老師寫 出來的進(jìn)行對 比學(xué)生觀看 教師展示的課 件，聽講學(xué)生思考 什么是公式 示，說一說如 何輸入公式學(xué)生利用 所學(xué)，完成任 務(wù)一，嘗試根 據(jù)步驟輸入公 式

6、學(xué)生觀察 教師修改數(shù)據(jù) 的操作。設(shè)計(jì)意圖引起學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，使 學(xué)生初步體驗(yàn)Excel的計(jì) 算功能。為學(xué)習(xí) 用公式進(jìn)行 計(jì)算奠定基 礎(chǔ)讓學(xué)生嘗 試輸入公式， 感受輸入公 式的步驟師：Excel有這個(gè)能力，我們一學(xué)生聽老理解、掌起來看看。師講解公式中握使用公式（教師演示輸入公式的方法）引用單元格地計(jì)算數(shù)據(jù)單“ =D15+E15+F15+G” 請一位同學(xué)址的方法。元格的引用上來，更改5月份其中的數(shù)據(jù)，觀的方法，有更察發(fā)現(xiàn)，自動(dòng)修改最后的計(jì)算結(jié)果。多的機(jī)會(huì)處這就是我們利用公式計(jì)算的第一個(gè)觀察輸入于教學(xué)活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)總結(jié)：公式的輸入，特別強(qiáng)調(diào)步驟的中心地位公式都是以等號開頭，所有參與公一位同學(xué)式的數(shù)值與符

7、號都必須是英文半角演示修改數(shù)字符。據(jù)，其他同學(xué)布置任務(wù)二：完成做一做的觀察計(jì)算結(jié)果1-3 步。檢查學(xué)輸入有技巧，借助金鑰匙。聽教師進(jìn)生輸入公式2、試一試（生分組討論探究）行總結(jié)的基本步驟師：“計(jì)算每個(gè)人的三科總分，掌握情況，強(qiáng)計(jì)算方法都一樣，我們能否找到一動(dòng)手實(shí)踐，化對輸入公個(gè)簡單的方法完成一批相同的計(jì)完成做一做。式的基本步算？四人一組進(jìn)行討論，提出你的同時(shí)閱讀金鑰驟的記憶。方法”匙，學(xué)習(xí)輸入請大家完成做一做的3-4步。公式的技巧。為什么可以利用填充柄呢，請學(xué)生分組大家閱讀60頁的小博士，了解相對討論探究。思引用?？己笥懻摵髮⒔處熆偨Y(jié)。自己的想法表3、想一想達(dá)出來師提出思考問題：如果用數(shù)字計(jì)使

8、學(xué)生算式計(jì)算總支出，能夠復(fù)制給其他理解運(yùn)用填行嗎？結(jié)果怎么樣？學(xué)生動(dòng)手充柄復(fù)制公教師總結(jié)利用公式計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)：完成做一做的式的意義，從a.修改某一數(shù)據(jù)時(shí)，excel會(huì)自動(dòng)修演示閱讀任務(wù)而了解相對改最后的計(jì)算結(jié)果。b.進(jìn)行公式復(fù)目標(biāo)，分析問引用。制后，含有單元格地址的公式中的題，完成任務(wù)。單元格地址隨行自動(dòng)變化。小組討論過程 方法，學(xué)生演 示計(jì)算過程及 結(jié)果。新課講授鞏固與提高課堂小結(jié)1、要求兩個(gè)同學(xué)合作完成p60 試試看。（一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)寫出公式， 一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)輸入公式）大屏幕：一起來認(rèn)一認(rèn)Excel加 號減 號乘 號除 號數(shù)學(xué)中+-X十Excel 中+-*/中的算術(shù)運(yùn)算符.2、要求學(xué)生獨(dú)立完成布置的任務(wù)。請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲 教師總結(jié)公式的輸入步驟及引 用單元格地址的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。閱讀任務(wù)目 標(biāo)，分析問題, 完成任務(wù)。小組討論過程 方法，學(xué)生演 示計(jì)算過程及 結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立完成 布置的任務(wù)說一說本 節(jié)課的收獲培養(yǎng)解決實(shí) 際問題