八年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題(含答案).doc

1、精品文檔綜合性學(xué)習(xí)一、人無信不立1.“人無信不立”是我們本學(xué)期第二單元一項(xiàng)重要語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)請你寫出與誠信相關(guān)的兩句名言。（2分）A、 B、 1.失信就是失敗。左拉2.沒有誠實(shí)哪來尊嚴(yán)。run 西基羅3 .言必信，行必果。一一子路4 .誠信為人之本。一一魯迅5 .失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。一一莎士比亞6 .海岳尚可傾，口諾終不移-李白7 .凡作人貴直，而作文貴曲。一一明袁枚8 .君子坦蕩蕩，小人長戚戚。一一論語2 .請為本次活動(dòng)擬一條宣傳語。 人人講誠信，個(gè)個(gè)守承諾探究誠信內(nèi)涵，啟迪人生航程人無誠信不立，國無誠信不強(qiáng)誠乃立身之本，信為道德之基3 .請你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形

2、式。（3分）活動(dòng)形式一：舉辦“講誠信故事”的演講小組賽?；顒?dòng)形式二：活動(dòng)形式三：活動(dòng)形式四：誠信人物圖片展；誠信故事我來講誠信名言大家背或：1.舉行以“我身邊的誠信”為主題的朗誦比賽2 .舉辦以“人人講誠信”為主題的演講比賽3 .召開以“我的誠信世界”為主題的座談會(huì)4 .舉行誠信知識(shí)講座5 .請寫出開展演講比賽活動(dòng)步驟： 步驟一：主持人宣布活動(dòng)開始步驟二：選手上臺(tái)演講步驟三：評委老師點(diǎn)評步驟四：主持人宣布活動(dòng)結(jié)束6 .你知道有哪些誠信嗎？請你寫兩個(gè)出來。A、B、1、曾子殺豬2、季布“一諾千金” 3、商鞅立木建信1、曾子殺豬曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：

3、“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌龌貋砹?，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩 本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他, 就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！痹佑谑前沿i給殺了。2、季布“一諾千金”使他免遭禍殃秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百 斤，不如得季布一諾?！埃ㄟ@就是成語“一諾千斤”的由來）后來， 他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不 被重金所惑，而且

4、冒著滅九族的危險(xiǎn)來保護(hù)他，纏使他免遭禍殃。一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過 來，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到T “實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物 質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻， 得不償失的。3、商鞅立木建信商鞅立木建信是戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)生在秦國國都市的一個(gè)事件。當(dāng)時(shí)商 鞅變法推出新法令，生怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門，貼出告示說：如有人將這根 木頭搬到北門就賞十金，所有民眾都不信。直到將賞金提升至五 十金，才有一壯士將木頭搬到了北門，商鞅如約賞給了他五十金。 此舉取得了商鞅對民眾的信心，終于

5、商鞅公布了變法的法令。這 個(gè)故事也稱商鞅立信。二、我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代1 .材料一：近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟 件也運(yùn)而生，學(xué)生群體的多款作 件也異突起。因其大的自解 功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作”件一種快捷的學(xué) 方式。材料二:“幫作、大眼作、作通、他作、學(xué)霸君”只要從手 機(jī)用商店搜索“作”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解的件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜，秒出答案;作文搜索， 高分作文隨手拈來?！辈牧先?據(jù)一位初二學(xué)生小，他 班大部分有智能手機(jī)的同 學(xué)都下了些作 件，只要拿起手機(jī) 著目拍個(gè)照，上上去，快的 幾分內(nèi)就可求到最佳的解方案。用件來作也成 下學(xué)生交流的 髦方式。

6、(1)用的言概括上述三材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。示例：作 件種多，操作便，所以它倍受學(xué)生青(或“它已成眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)方式”)(2)眾多學(xué)生使用“作 件”件事，你班準(zhǔn)開展”作 件使用利弊”班會(huì)活，你從利弊兩個(gè)角度各述一條理由。禾U： 弊：禾U：示例：網(wǎng)上 源豐富，可以解決很多疑，方便快捷;運(yùn)用得當(dāng)，是堂學(xué)的有益充，可以呈同一的不同解方案。弊：示例：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對于自覺性 （自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。2 .為打造“書香校園”，某校決定舉辦“師生閱讀季”活 動(dòng)，請你一起參加并完成以下任務(wù)。

7、材料一全校師生閱讀情況調(diào)查表閱讀情況 、年份師生整體閱讀率圖書、報(bào)刊等傳統(tǒng)方式閱讀率網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等數(shù)字化方式閱讀率2014 年41.5%50.1%24.6%2015 年57.3%52.2%32.8%2016 年67.6%54.9%44.7%材料二：目前我國每年出版的書籍已經(jīng)超過27萬種，文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)等門類可以說無所不包。盡管有如此眾 多的圖書可供選擇，但資料顯示，在“師生最喜愛的圖書”調(diào)查中，三國演義紅樓夢水滸傳西游記仍以明顯優(yōu)勢位 居前4位。材料三：用網(wǎng)絡(luò)手機(jī)閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，獲得更多的信息。同時(shí)，也方便人們更高效地利用零碎的時(shí) 間，隨時(shí)隨地閱讀。止匕外，還

8、減少了印刷、物流倉儲(chǔ)和批發(fā)零售等環(huán)節(jié)，降低了出版發(fā)行、營銷的成本。請根據(jù)材料，概括出當(dāng)前全校師生閱讀情況的三個(gè)特點(diǎn)和數(shù) 字化閱讀方式的四個(gè)優(yōu)勢。特點(diǎn)：（1）近年來，全校師生整體閱讀率逐年增長。（2）近年來，全校師生數(shù)字化閱讀率增長的幅度遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)方 式閱讀率的增長幅度（3）全校師生最喜歡閱讀中國古代四大名著。優(yōu)勢：（1）信息量大（2）時(shí)間利用率高（3）方便閱讀（4）降低閱讀成本3 .結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來表達(dá)你對數(shù)字化閱讀的 思考。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分。采用總分的結(jié)構(gòu)方式。 不少于50字。某校八年級的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課 余的零碎時(shí)間來瀏覽新聞，了解科技知識(shí)，偶

9、爾也讀讀名著，看 看喜歡的微博，常與同學(xué)交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同 學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說， 對繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學(xué) 交流了。示例一：數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開闊視野，滿足興趣愛好。但它信息繁雜，其中的不良信息對中學(xué)生健康成長不利。示例二：我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息，開闊視野，滿 足興趣愛好；又要注意分辨，自覺抵制不良信息的誘惑，不要影響學(xué)習(xí)和生活。（觀點(diǎn)明確，理由充分即可）三、身邊的文化遺產(chǎn)1.2005年12月22日，國務(wù)院下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知，明確

10、規(guī)定從 2006年起，將每年六月的第二個(gè)星期六設(shè)立為我國的“文化遺產(chǎn)日”。為此，某班開展了 “保護(hù)文化遺產(chǎn)”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請你完成下面的任務(wù)。2018年6月9日是我國第13個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，請你為其設(shè)計(jì)一則公益宣傳標(biāo)語保護(hù)文化遺產(chǎn)傳承中華文明傳承文化遺產(chǎn)彰顯人文價(jià)值品味精美對聯(lián)傳承民族文化（2）班級舉行“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”的主題班會(huì)，請你設(shè)計(jì)三 項(xiàng)與此相關(guān)的活動(dòng)?！臼纠空垖＜襾硇Ｅe行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)習(xí)地方戲、參觀博物館 等）；舉行古典詩詞吟誦會(huì)。2 .某校八年級（5）班以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之古建筑”為主題開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請你參與解決。(1)下面是張紅同學(xué)為班級黑板報(bào)寫的一段文字，請你幫她修改。古建筑是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。A許多古建筑不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。那精美的圖案，那美麗的彩繪，那圓潤的線條，B給人帶來猛烈的震撼。流連其間，常常令人嘆為觀止！A句有語序顛倒的毛病，應(yīng)將“形式優(yōu)美”和“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”調(diào) 換位置。B句有用詞不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“猛烈”改為“強(qiáng)烈”。(2