(現(xiàn)代文閱讀題)在地壇玩耍的那個(gè)孩子走了閱讀答案

1、在地壇玩耍的那個(gè)孩子走了閱讀答案現(xiàn)代文閱讀題在地壇玩耍的那個(gè)孩子走了年的鐘聲即將敲響輕輕地我走了，正如我輕輕地來。當(dāng) _ 的時(shí)候，那個(gè)曾在地壇玩耍的孩子，靜靜地走了。史鐵生，生生就是一塊鐵。他的一生，陽光的顏色不多，鐵 的全身都是夜色。他的一生，有太多命運(yùn)的重創(chuàng)，仿佛鐵錘一下下將 肉身鍛打成刀鋒。無形中他比常人多爬了些山，多趟了些河，多踩踏 了荊棘。21歲，如詩的年華，他失去了雙腿。30歲，而立之年，他 失去了雙腎。最咸最苦的淚水都流到了心里， 匯成河。輪椅碾壓的日子，仰頭 是天藍(lán)，俯首是厚重。 曾幾何時(shí)，我們的這個(gè)時(shí)代是那么的喧囂，曾幾何時(shí)，我們 的作家是那么的浮躁，但史鐵生的我與地壇卻絕然

2、不同，他以他 的方式給這個(gè)塵世帶來一縷縷的芳香，讓我們沉醉其間，又像是帶來一顆仙果讓我們品嘗，口齒存香間，體悟到生命的尊嚴(yán)和壯美。我 與地壇，在解讀著生與死的莊嚴(yán)話題；我與地壇，又在咀嚼、 品味、詮釋、超越著苦難。 不同于一般以寫作為生、為稻梁謀的作家，史鐵生的作品已經(jīng)不單是僅供欣賞的文學(xué)作品了。他的文字滲透了自己的生命體悟與 感受，是在以靈魂撞擊靈魂。肉體與精神的雙重折磨，既摧殘了他,又成全了他。就象珍珠之于蚌貝，那原本就是因砂礫異物折磨而分泌 出來的。這樣的寫作充滿了一種向死而生的悲壯， 充滿了一個(gè)男人性 格中全部的軟弱與剛強(qiáng)。他常常說自己每天都在面對死神， 死神多次 吻上他冰涼的額頭，卻

3、又屢屢飄然離開。 于是你也就理解我與地壇中的那個(gè)一度迷惘的身影了。那座已經(jīng)荒廢五百年的古代園林，卻成了一個(gè)失魂落魄的孩子的心靈 憩園。風(fēng)過檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲鳴，這些美麗的景色 對那個(gè)走投無路的靈魂恰是一種折磨。一個(gè)人天天坐著輪椅跑到這里 看園墻，看草木，看蜂蝶，看暮鴉歸巢，雨燕高歌，經(jīng)常一連幾小時(shí) 專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出 生，這絕對不是一件多么開心的事。 現(xiàn)在我常有這樣的感覺，死神就坐在門外的過道里，坐在幽 暗處，凡人看不到我的地方，一夜一夜地等我。史鐵生曾經(jīng)這樣寫道, 死是一件無法急著去做的事，是一件無論怎樣耽擱也不能完全錯(cuò)過了 的事，一個(gè)

4、必然會降臨的節(jié)日。面對死亡他就是這樣淡然。 終于，年的元旦，他去過他的節(jié)日了。他停止了自己的探索前行的腳步。不，不，不，史鐵生并沒有離開我們，他的瑰麗的 思想、扼住苦難命運(yùn)的勇氣、以及他所留給我們的精神財(cái)富，依然讓 我們能感受到他的那顆為時(shí)代光影躍動(dòng)的博大心靈，依然繼續(xù)探索前 行。 帶著我們一起。1. 文章抒寫了史鐵生怎樣的生活境況和態(tài)度，閱讀 段，填寫表格。（4分）段落境況態(tài)度第段成長經(jīng)歷對命運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)第段作品價(jià)值第段創(chuàng)作目的第段對生活的迷惘第 段面對死 亡2.第段里作者連用了三個(gè)不字，說說它的表達(dá)作用。（2分）3.結(jié)合全文，理解本文題目。（不超過150個(gè)字）（4分）答案:1.對社會的思考對生命的體悟地壇游憩對死亡的淡 然侮空1分）。2. 作者連用三個(gè)不字否定自己前面的話，表達(dá)不愿史鐵生離去的 強(qiáng)烈情感；另外用三個(gè)不字作轉(zhuǎn)折，更突出史鐵生不朽精神的永恒價(jià) 值。（每點(diǎn)1分）。3. 答案要點(diǎn)：本文題目耐人尋味。首先，它不同于一般悼念文章 的題目，它具有文學(xué)性，具有畫面感，表達(dá)了作者沉痛的感情。其次, 與文章線索我與地壇緊密結(jié)合（是文章表達(dá)情感