中小學生藝術素質測評辦法等

1、附件1中浮生藝術素質測評辦法第一條為建立健全學生藝術素質評價制度，了解掌握學生藝術素養(yǎng)發(fā)展狀況，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，特制定本辦法。第二條本辦法適用于全日制小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校。學生藝術素質測評應覆蓋到全體學生。第三條學生藝術素質測評應遵循藝術教育規(guī)律，堅持科學的教育質量觀，既關注學生藝術課程學習水平，也關注學生參與藝術實踐活動的經(jīng)歷； 既關注學生的學習成果，也關注學生的學習態(tài)度；既關注對學生的基本要求， 也關注對學生的特長激勵。第四條 學生藝術素質測評指標體系（見附表）由基礎指標、學業(yè)指 標和發(fā)展指標三部分構成?；A指標是中小學生在校內(nèi)應參加的課程學習和課 外

2、活動；學業(yè)指標是中小學生通過校內(nèi)學習，應具備的基本素質和達到的目 標；發(fā)展指標旨在引導學生自主學習和個性發(fā)展。第五條 學生藝術素質測評以分數(shù)形式呈現(xiàn)，基礎指標40分；學業(yè) 指標50分；發(fā)展指標20分，其中加分項目10分。90分以上為優(yōu)秀，75-89分 為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。第六條 學生藝術素質測評的依據(jù)是學生的寫實記錄、成績評定，同 時參考教師評語、學生互評、自我評價等。學?？煞帜昙壎谓M織實施測評工 作，測評結果應及時匯總、整理、存檔、上報。第七條 學校要如實記錄每一名學生的藝術素質測評結果，納入學生 綜合素質檔案。初中和高中階段學校學生測評結果作為學生綜合素質評價的

3、重 要內(nèi)容。第1I條 地方教育行政部門要將學生藝術素質測評情況作為評價學校 教育教學質量的重要指標。教育督導部門要將學生藝術素質納入中小學校督導 評估指標體系。第九條本辦法自發(fā)布之日起試行。附表：中小學生藝術素質測評指標體系（試行）附表中小學生藝術素質測評指標體系（試行）一級指標二級指標指標內(nèi)容分值基礎指標1.課程學習音樂、美術等藝術課程學習的出勤率、 參與度和學習任務完成情況252.課外活動參加學校組織的藝術興趣小組、藝術社 團和各類藝術活動的表現(xiàn)15學業(yè)指標3.基礎知識理解和掌握音樂、美術等藝術課程標準 要求的基礎知識的情況254.基本技能掌握和運用音樂、美術等藝術課程標準 要求的基本技能

4、的情況25發(fā)展指標5.校外學習自主參加校外藝術學習、參與藝術實踐 的情況（主要指參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝 術活動，學習優(yōu)秀的民族民間藝術，欣 賞高雅的文藝演出和展覽等）106.藝術特長 （加分項）在學?，F(xiàn)場測評中展現(xiàn)的某一藝術項目 的特長（包括聲樂、器樂、舞蹈、戲 居4、戲曲、繪畫、書法等）10附件2中小學校藝術教育工作自評辦法第一條為建立健全學校藝術教育評價制度，充分發(fā)揮評價的引導、診斷、改進、激勵功能，特制定本辦法。第二條本辦法適用于全日制小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校。第三條 學校藝術教育工作自評項目包括藝術課程、藝術活動、藝術 教師、條件保障、特色發(fā)展以及學生藝術素質測評等。學校應在全

5、面總結本校 藝術教育工作開展情況的基礎上填寫自評報表（見附表）。第四條自評報表由自評項目、自評內(nèi)容、自評記錄、自評得分、存在的主要問題和改進措施等六部分構成，學校應根據(jù)自評項目內(nèi)容如實填寫。第五條 自評結果以分數(shù)形式呈現(xiàn)，藝術課程30分,藝術活動20 分，藝術教師20分,條件保障20分，特色發(fā)展10分；學生藝術素質測評10 分（加分項目）。90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以 下為不合格。第六條 學校每學年進行一次藝術教育工作自評，自評工作實行校長 負責制，納入校長考核內(nèi)容，確保過程規(guī)范、結果真實，不弄虛作假。每年9 月底前將學校藝術教育工作自評報表報至當?shù)亟逃?/p>

6、政部門。第七條 學校藝術教育工作IH評結果由當?shù)亟逃姓块T官方網(wǎng)站信 息公開專欄向社會公示，公示期為當年10月至12月。公示期內(nèi)社會對自評報 告的意見和投訴，要及時收集、處理，并通報處理結果。第1I條地方教育行政部門要加強對學校藝術教育工作臼評的指導和管理。教育督導部門要對學校藝術教育工作H評開展必要的督導檢查。第九條本辦法自發(fā)布之日起實施。附表：中小學校藝術教育工作自評報表附表中小學校藝術教育工作H評報表湖南 ?。▍^(qū)、市）衡陽 市學校名稱（公章）：衡陽縣庫橋鎮(zhèn)石口中學聯(lián)系電話：學校類別：口普通小學；口普通初中；口普通高中；口完全中學；口職業(yè)高中；口九年一貫制學校;口十二年一貫制學校教學班總

7、數(shù)：小學個；初中11 個；高中個在校學生總數(shù)：小學人；初中 884 A;高中人專任教師總數(shù)：小學人；初中 38 人；高中人自評項目自評內(nèi)容自評記錄自評 得分存在的 主要問題改進措施藝術課程 （30 分）按照國家要求開齊開足上好音 樂、美術等藝術課程。利用當 地教育資源，開發(fā)具有民族、 地域特色的藝術課程，推進教 學改革，提高教學質量。音樂：1課時/周;美術：1課時/周;綜合藝術：_1課時/周；地方/學校藝術課程：1課時/周,列出課程名稱28分部分老師、 同學對藝術 課不夠重 視，有挪用 的現(xiàn)象。督促老師按 課和上課。自評項目H評內(nèi)容自評記錄自評 得分存在的 主要問題改進措施藝術活動 （20 分

8、）面向全體學生組織開展藝術活 動，因地制宜建立學生藝術社 團或興趣小組，保證每周有固 定的藝術活動時間，每年組織 合唱節(jié)、美術展覽和藝術節(jié)等 活動。充分利用學校校歌、廣 播、電視、網(wǎng)絡以及校園、教 室、走廊、宣傳欄、活動場所 等，營造格調(diào)高雅、富有美 感、充滿朝氣的校園文化藝術 環(huán)境。學校開展藝術節(jié)等活動場次：_2場/ 年；每周開展藝術活動頻次：1次/周;校級學生藝術社團/興趣小組數(shù)量：2個,列出項目（如合唱、民樂、管 樂、交響樂、舞蹈、戲劇、戲曲、美術、 書法等）;藝術活動學生參與面（占學校學生總數(shù)比 例）：100%；校園文化藝術環(huán)境基本情況：18分學生不夠重 視。營造氛圍， 讓學生積極 參

9、與。自評項目H評內(nèi)容自評記錄自評 得分存在的 主要問題改進措施藝術教師 （20 分）在學校核定的編制總額內(nèi)，按 照國家課程方案規(guī)定的課時數(shù) 和學校班級數(shù)配備藝術教師， 滿足藝術教育基本需求，加強 教師培訓，提高隊伍素質。藝術教師總數(shù)：_3人（含專職工 人、兼職1人）,其中：音樂 人、美術L人、其他1人;藝術教師生師比：0.2%；藝術教師平均周課時：工課時/周； 藝術教師缺額數(shù)：J人；本學年藝術教師參加縣級以上培訓人數(shù)： _2人15分專業(yè)老師 少。每年引進專 業(yè)老師，定 期派老師參 加培訓。條件保障 （20 分）設置藝術專用教室和藝術活動 室，并按照國家標準配備藝術 課程教學和藝術活動潛材。藝術

10、專用教室/活動室：1個,其中：音樂個、美術1個、其他0個（列出名稱）;藝術場館：_0_個，面積：0 m2 （列 出名稱）;是否按照國家標準配備藝術課程教學和藝 術活動器材：10分沒有場所， 配套設施不 到位。爭取經(jīng)費， 改善設施。自評項目H評內(nèi)容自評記錄自評 得分存在的 主要問題改進措施特色發(fā)展 （10 分）發(fā)揮本校藝術教育資源優(yōu)勢、 依托本地民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化藝術資源，形成學校藝術教 育發(fā)展特色。充分利用社會藝 術教育資源，利用當?shù)匚幕?術場地資源開展藝術教學、實 踐活動和校園文化建設，學校 與社會藝術團體及社區(qū)建立合 作關系。列舉學校藝術教育特色發(fā)展成果：1、全縣“三獨”比賽獲得“一

11、等獎”2、書法比賽獲縣“一等獎”8分學生藝術 素質測評 偽口分10認真組織實施學生藝術素質測 評實施學生藝術素質測評的起始學年：2007；本學年學生藝術素質測評的覆蓋面（占學校學生總數(shù)比例）：100 %;本學年學生藝術素質測評結果：優(yōu)秀 12%、良好36 樂合格42 次不合格 10%8分自評項目H評內(nèi)容自評記錄自評 得分存在的 主要問題改進措施自評結果總分 87分；等級B等填報人：聯(lián)系電話：填報日期：2015 年9 月28 EI注：1.請對應自評項目和自評內(nèi)容進行自評，并認真填寫此表。2 .學校可另附自評報告。3 .此表一式兩份，報送當?shù)亟逃姓块T一份，學校存檔一份。附件3中小學校藝術教育發(fā)

12、展年度報告辦法第一條為建立健全學校藝術教育管理機制，推進學校藝術教育規(guī)范發(fā) 展，特制定本辦法。第二條 地方各級教育行政部門每年要全面總結本地中小學校（含全日制 小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校）藝術教育工作，編制學校藝術教育發(fā) 展年度報告。第三條學校藝術教育發(fā)展年度報告重點反映藝術課程建設、藝術教師配 備、藝術教育管理、藝術教育經(jīng)費投入和設施設備、課外藝術活動、校園文化 藝術環(huán)境、重點項目推進，以及中小學實施學校藝術教育工作自評制度等方面 的情況。第四條學校藝術教育發(fā)展年度報告應采用定量和定性相結合的方法，注 重全面客觀收集信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和事實進行分析判斷，總結成績，提煉經(jīng)驗， 分析問題，提出改進的舉措。第五條 各縣（區(qū)、市）教育行政部門于每年10月底前將本縣（區(qū)、 市）學校