勸說口語交際教案設(shè)計(jì)五下

1、 1 / 6 勸說教學(xué)設(shè)計(jì)、反思 【教材分析】長(zhǎng)葛市張固店村河南中煙帝豪希望小學(xué)馬麗娜本次口語交際的話題是“勸說”，這里有規(guī)勸的意思，勸說別人改掉不良的習(xí)慣。安排這次口語交際的目的，是讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī)勸語言的特點(diǎn)，體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。 在生活中真正去勸說別人還是難度較高的語文實(shí)踐活動(dòng)，因此在了解了勸說的一些方法之后更需要練習(xí)和實(shí)踐。另外，練習(xí)勸說是情境性很強(qiáng)的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以精心地選擇勸說話題和模擬操作是非常重要的。 【設(shè)計(jì)理念】 根據(jù)本課教材特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循“積極指導(dǎo)自學(xué)、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)理念，運(yùn)用情景教學(xué)法，讓

2、學(xué)生模擬角色，在互相交流中學(xué)會(huì)勸說，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)、議中感悟、角色體驗(yàn)，多渠道接受信息。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，掌握從議到悟的學(xué)習(xí)方法。 在小組交流、在生生互動(dòng)中激發(fā)學(xué)生交際的愿望，體會(huì)規(guī)勸語言的特點(diǎn)和技巧，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用得體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。 2、鼓勵(lì)學(xué)生回憶和了解生活中的具體事件和情景，充分考慮對(duì)方的身份和地位，能有針對(duì)性地得體地勸說。 3、了解和感悟勸說策略和技巧，能態(tài)度真誠(chéng)的勸說他人。 【教學(xué)重難點(diǎn)】了解和感悟規(guī)勸語言的和技巧，能動(dòng)之以情，曉之以理地進(jìn)行得體的勸說。 【教學(xué)過程】 2 / 6 一、巧設(shè)情景，

3、導(dǎo)入話題 1、導(dǎo)語：說實(shí)話，在老師心目中，你們個(gè)個(gè)能說會(huì)道，并且還很善解人意。所以，今天老師是帶著問題來請(qǐng)你們幫忙的，你們?cè)敢馍斐鰺崆榈碾p手幫助我嗎？2、好，同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕（大屏幕顯示不關(guān)水龍頭、洗手時(shí)水流開得很大、打水仗、玩水槍等鏡頭），這是我在校園里拍到的一些鏡頭，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看。3、師：你覺得他們這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)大家?guī)臀页龀鲋饕?，發(fā)生了這樣的事情該怎么解決？ 4、學(xué)生暢所欲言，各抒己見。（倡議書、告訴老師、勸說、寫警示牌、開班隊(duì)會(huì)） 5、教師小結(jié)：是的，你們的這些“告訴”，都是想改變別人的行為、做法，這種告訴就叫勸說。（板書：勸說） 二、小組交流，探究方法： 1、同學(xué)們，根據(jù)你們已有的

4、經(jīng)驗(yàn)，你覺得什么樣的勸說最有效？（預(yù)設(shè)：我們勸說的要有道理），對(duì)，勸說別人的時(shí)候首先就要做到以理服人?。◣煱鍟阂岳矸耍?2、那么怎樣才能以理服人呢？我們就以浪費(fèi)水未例討論一下。 3、師：以理服人的確是個(gè)好辦法。但是，有時(shí)候有了道理也不一定能說服別人，這又是為什么呢？讓我們一起來看下面的兩個(gè)短片。 4、請(qǐng)看xx： 情景模擬1： 小東：小明，快去把水龍頭關(guān)掉，水在那兒嘩嘩地流，太浪費(fèi)了！xx：關(guān)你什么事？（一邊哼歌，一邊走） 情景模擬2： 小紅：小華同學(xué)，剛才你水龍頭忘了關(guān)了，水嘩嘩地流著，我覺得很可惜。小華：噢，對(duì)不起，我忘了。（回頭把水龍頭關(guān)了，水聲停止）5、師：同 3 / 6 學(xué)們，看完

5、了兩個(gè)短片，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，同樣都是勸說，結(jié)果卻不一樣，這是為什么？ 6、學(xué)生交流： xxxx 態(tài)度生硬和氣 語氣直接婉轉(zhuǎn) 結(jié)果拒絕接受 7、小結(jié)：從大家的交流中，我們可以看出，不同的態(tài)度、不同的語氣，勸說的結(jié)果大不相同。所以說，勸說也是一種語言藝術(shù)，僅靠理由充分是不夠的，還要有誠(chéng)懇的態(tài)度及婉轉(zhuǎn)的表達(dá)。（板書：態(tài)度誠(chéng)懇、表達(dá)婉轉(zhuǎn)） 7、觀看短片，理解“動(dòng)之以情”。 三、模擬情境，嘗試實(shí)踐： 1、導(dǎo)語：看來，同學(xué)們已經(jīng)掌握了勸說的技巧，下面就讓我們通過模擬表演，來感受勸說的魅力。 2、請(qǐng)看大屏幕：（屏幕出示模擬表演的題材） a爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽。 b走到大街上，好朋

6、友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱。 C星期一升旗，大家都在靜靜地聽中隊(duì)長(zhǎng)講話，可身旁的兩個(gè)人就是說個(gè)沒完沒了。 D好朋友一放學(xué)就去網(wǎng)吧玩游戲，連飯都顧不上吃 3、嘗試體驗(yàn)： 這是老師提供給大家的4個(gè)題材,請(qǐng)你們以小組為單位，選擇組內(nèi)最感興趣的一個(gè)情景，練習(xí)模擬表演，組長(zhǎng)要注意角色的分配。另外，在勸說時(shí)，勸說 4 / 6 者一定要按照勸說的技巧來勸說，如果勸說不能成功，可以請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)再次勸說。 4、小組練習(xí)模擬表演。 5、xx： 看大家表演得那么投入，那么動(dòng)情，真有點(diǎn)不忍心打擾你們！這樣吧，咱們來個(gè)擂臺(tái)賽好不好？哪個(gè)小組先來？其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，大家要注意觀察勸說者勸說時(shí)，態(tài)度是否誠(chéng)懇、理

7、由是否充分、表達(dá)是否婉轉(zhuǎn)，被勸者是否心悅誠(chéng)服。 5、師示范評(píng)價(jià)，生評(píng)價(jià)。 6、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，評(píng)出本小組的勸說xx： 剛才在這個(gè)小組的模擬表演中，你們覺得誰勸說的最棒？（生評(píng)出一位勸說王）好，今天的第一位勸說王在他們小組誕生了，咱們把掌聲送給他?。ㄖ饌€(gè)小組表演） 7、小結(jié)：太精彩了！看來，勸說真是一門藝術(shù)啊！ 四、拓展延伸： 1、師：給咱們班上課之前，我和咱們班主任聊天，從班主任那里我知道咱們班是一個(gè)積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀班集體，不過在咱們班上還存有一些不和諧的小問題，比如，有的同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，上課不專心聽講，不愛護(hù)環(huán)境，下課瘋打鬧、不寫作業(yè)、給別人起綽號(hào)、亂吃零食等等，請(qǐng)你試著用我們本節(jié)課學(xué)

8、到的勸說方法，誠(chéng)懇地去勸說一下這些同學(xué)，與他們進(jìn)行心靈對(duì)對(duì)碰。（點(diǎn)大屏幕，放音樂）現(xiàn)在給大家2分鐘的自由練習(xí)時(shí)間。 2、學(xué)生伴著音樂自由練習(xí)。 3、抽部分學(xué)生展示自己的勸說本領(lǐng)，師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。4、總結(jié)： 5 / 6 同學(xué)們，你們這些發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的告白，深深地感動(dòng)了我，我相信當(dāng)這些同學(xué)聽了之后，一定會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你們的勸告，改掉自己的不良的行為。 雖然這節(jié)課要接近尾聲了，但我們的生活中還需要這樣真誠(chéng)的勸告。留心身邊的事，留心身邊的人，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的勸告，如同明媚的春光，溫暖人們的心靈。 七、板書設(shè)計(jì)： 動(dòng)之以情 曉之以理 勸說態(tài)度誠(chéng)懇 表達(dá)婉轉(zhuǎn) 【教學(xué)反思】 1、口語交際中圍繞

9、訓(xùn)練主題選用的案例應(yīng)以能觸動(dòng)學(xué)生心靈為最佳。在本堂課中，我選用教師用書中關(guān)于戒煙的案例是針對(duì)了我們班的實(shí)際的。我們?cè)鴮戇^爸爸（媽媽），我想對(duì)您說的作文，文中有許多同學(xué)說到了爸爸愛吸煙，讓他們很擔(dān)心。因此看到這樣的案例，他們很容易進(jìn)入角色，有話想說，激發(fā)起參與熱情。 2、教師創(chuàng)設(shè)的問題要盡可能符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓他們能通過自己的努力或與伙伴合作，找到最佳解決問題的辦法，這樣學(xué)生才能享受到成功的喜悅，才能讓他們始終保持濃厚的興趣。 3、最重要的一點(diǎn)，就是要為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)以致用的機(jī)會(huì)。學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)技能，要給他們拓展一個(gè)能夠?qū)嵺`的平臺(tái)，這樣，讓他們?cè)谟谜Z文的過程中學(xué)語文，所學(xué)的知識(shí)才能最終轉(zhuǎn)化成能力。本課例中最后設(shè)計(jì)的“勸說同學(xué)”環(huán)節(jié)，之所以能讓學(xué)生興致高昂，就是因?yàn)樵?/p>