小學(xué)3 5年級(jí)作文文筆訓(xùn)練敘述與描寫45元文檔動(dòng)作做提示語

1、 一、成語接龍1.復(fù)習(xí)舊成語 1.設(shè)計(jì)意圖 收心、積累2.學(xué)習(xí)新成語：（5-8分鐘） 開門見山山清水秀秀外慧中中原逐鹿鹿2.一注意事項(xiàng)：將所第 死誰手手忙腳亂 學(xué)成語適當(dāng)引入本課時(shí)講知識(shí)點(diǎn)。（55 3.背誦新成語 【重點(diǎn)關(guān)注】分鐘 略 1PPT導(dǎo)入故事圖片 1.設(shè)計(jì)意圖：激發(fā) 學(xué)生興趣，導(dǎo)入成 2. 二、成長故事會(huì)教師根據(jù)圖片講故事（講故事的過程中帶入成長點(diǎn)）成長點(diǎn)小結(jié)：有禮貌的小狗說話客氣，舉止有禮，像他 長點(diǎn)。分鐘）（10 這樣誰都喜歡。我們每個(gè)人在說話時(shí)多多少少會(huì)有一些習(xí)慣 2.教學(xué)方法：講故抬抬頭，這些肢體語言也能傳遞各種信息。性的動(dòng)作。其實(shí)，聳聳肩，攤攤手，跺跺腳注意到了這些動(dòng)作，我

2、們就能 事。 清楚地了解他人的意思，甚至還能猜測他的年齡、性格。 做生活中的有心人吧！眼觀六路，耳聽八方，把這些重 要的小細(xì)節(jié)統(tǒng)統(tǒng)收入腦中。 【重點(diǎn)關(guān)注】 略 1起點(diǎn)練習(xí) 教學(xué)方法：表演、 PPT 【激】今天是咱們?cè)谶@個(gè)班集體學(xué)習(xí)的第三課，很多同學(xué)都三、知識(shí)一點(diǎn)通 還不認(rèn)識(shí)對(duì)方，我想請(qǐng)一個(gè)可愛、大方、自信的同學(xué)來介紹40分鐘） （ 一下自己。很多同學(xué)都躍躍欲試，想來一顯身手。請(qǐng)一位同學(xué)來介紹一下自己。 【放】學(xué)生表演自我介紹。（1位） 【收】真棒，沒想到大家這么勇敢、大方。 【引】表演的同學(xué)演得好，看的同學(xué)也很認(rèn)真，下面一起試著將這位同學(xué)的語言和動(dòng)作寫出來 【練】學(xué)生完成課堂練習(xí)1（起點(diǎn)練習(xí)）

3、 【評(píng)】大家能寫出完整的語言，可是，沒能寫出他在臺(tái)上的特點(diǎn)。 【激】剛才這位同學(xué)是像木頭一樣上去的嗎？ 【問】他的身體哪些部位在動(dòng)？ 【放】生說。 【收】同學(xué)們說的真細(xì)致。 【引】如果能有序一些就更好了。今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)作作提示語。 2.知識(shí)點(diǎn)一 學(xué)會(huì)觀察人物動(dòng)作的部位 （1）練習(xí)一 【激】王老師走進(jìn)教室，撓撓頭，踮踮腳，側(cè)著身子彎著腰，左手握住話筒，右手推推眼鏡，說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)第二課?！?【問】觀察老師開始講課之前的動(dòng)作，哪些部位在動(dòng)？ 【練】（PPT）課堂練習(xí)（知識(shí)點(diǎn)1練習(xí)1） 【評(píng)】有序、細(xì)致的觀察能夠讓我們的動(dòng)作更加具體、生動(dòng)。 （2）練習(xí)二 【激】同學(xué)們能抓住老師的動(dòng)作，

4、不過不夠完整，請(qǐng)對(duì)照PPT，完成練習(xí)2. （3）練習(xí)三 【激】聽故事狼和小羊結(jié)尾。狼覺得用不著再爭辯了，就齜著牙咆哮著，逼近小羊，說：“那反正、反正你是個(gè)小第二三、知識(shí)一點(diǎn)通 4綜合練習(xí) 1.設(shè)計(jì)意圖：整合練習(xí)、 【激】陽光喔有很多鼎鼎大名的代言人，今天給大家介紹一鞏固知識(shí)（40課時(shí)分鐘）點(diǎn)55 位特別人物貪吃鬼劉禪。他整天都手拿雞腿，吃得是津（2.分鐘） 注意事項(xiàng)：可多津有味啊。這天，曾美美穿了一條新裙子，劉禪不小心把雞點(diǎn)些腿上的油滴到她的裙子上。 學(xué)生進(jìn)行自我展示?！締枴吭烂罆?huì)有怎樣的反應(yīng)？ 【放】生氣?！臼铡坑媒裉鞂W(xué)到的方法將你想象出的情景寫下來吧，看誰 寫得又快又好。 【練】綜合練習(xí)

5、【評(píng)】剛才我們聽了很多同學(xué)的練筆，通過動(dòng)作描寫將曾美 美臭美的樣子活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來了。 1. 四、實(shí)戰(zhàn)南針 設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)家庭練習(xí)的指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)【激】這天，毛老師心情可糟糕了，怎么回事呢？看，班上分鐘）（5-8 用， 同學(xué)打架了。此時(shí)的毛老師有什么反應(yīng)呢？ 【引】一起看看吧。（家庭練習(xí)冊(cè)） 【問】從哪些地方看出毛老師生氣了？ 【放】生說。頭上冒熱氣，毛老師的生氣是通過氣咻咻的站在門口，【收】鼻尖冒汗、眉毛上挑、嘴角下咧、肌肉僵住等一系列的動(dòng)作和“簡直無法無天了，你們是誰在教室打架”這一句話語中 體現(xiàn)出來的?！疽恳徊ㄎ雌揭徊ㄓ制鸢。?dāng)毛老師上課上到一半時(shí)，居然有人上課講話！這時(shí)，毛老師又會(huì)有什么反應(yīng)？同樣的，也可以根據(jù)上面所描寫的部位來進(jìn)行描寫，只是動(dòng)作的幅度會(huì)有所不同。回家之后大家自己獨(dú)立完成家庭練習(xí)，感受動(dòng) 作給你的文章帶來的美妙作用吧。 1.上周家庭練習(xí)評(píng)價(jià) 1.五、作業(yè)點(diǎn)將臺(tái) 設(shè)計(jì)意圖：查漏 想知道這節(jié)課誰的加分最多嗎？那就要關(guān)注老師補(bǔ)缺，增強(qiáng)學(xué)生的 （10分鐘）的作業(yè)點(diǎn)將臺(tái)環(huán)節(jié)了，我們一起來看看上一節(jié)課誰的 參與感、成就感。作業(yè)是最優(yōu)秀的。點(diǎn)評(píng)上一講家庭作業(yè)，表揚(yáng)學(xué)生的教學(xué)方法：展示2.優(yōu)點(diǎn)，指出不足（如書面整潔，字跡端正的，知識(shí)點(diǎn) 法運(yùn)用較好的） 【激】當(dāng)然有