小紅帽 表格式教案

1、 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課題: 小紅帽 日期: 2010年11月20 日 授課時(shí)數(shù): 1 設(shè)計(jì) 要素設(shè)計(jì)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容分析 小紅帽是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六樂(lè)句中除第五樂(lè)句巧妙地運(yùn)用了第一樂(lè)句的后半句加以變化外，歌曲旋律均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開(kāi)始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對(duì)比。旋律中，音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行穿插運(yùn)用，使曲調(diào)流暢、流躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 與 技能。 1、初步了解什么是音階，學(xué)唱歌曲小紅帽2、用輕快的聲音、有感情地演唱歌曲小紅帽。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞

2、即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 過(guò)程 與 方法本課教學(xué)中，我采用 “講”“聽(tīng)”“唱”“動(dòng)” “演” “想” 等多種方法，在老師的引導(dǎo)下使學(xué)生很好的掌握歌曲。情感態(tài)度價(jià)值 觀通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱小紅帽這首歌曲，以歌表演的形式，讓學(xué)生體會(huì)合作的樂(lè)趣，并教育學(xué)生要做一個(gè)懂事的好孩子，并在日常生活中 要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 學(xué)情 分析二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，性格活潑，模仿能力較強(qiáng)，善于表現(xiàn)自己，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上需要老師的引導(dǎo)提高和加強(qiáng)。這首歌曲歌詞是由學(xué)生熟悉的童話故事改編，學(xué)生理解記憶較快，興趣濃厚，對(duì)歌曲的掌握只要學(xué)生認(rèn)真學(xué)唱就不難達(dá)到。 教學(xué)分析 教學(xué) 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的歌聲來(lái)演唱

3、歌曲。 教學(xué) 難點(diǎn)難點(diǎn) 在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)能力。 解決 辦法 老師引導(dǎo)、啟發(fā)、練習(xí)教學(xué) 資源教科書(shū)、教師用書(shū)、網(wǎng)絡(luò) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 小 紅 帽 1、2、3、4、5、6、7 音階 2/4 強(qiáng) 弱 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果 一、組織教學(xué) 二、講授新課1、創(chuàng)設(shè)情境， 故事引入師生問(wèn)好 師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)今天老師有什么變化？ 師：同學(xué)們觀察真仔細(xì)，這頂紅帽子使你想到了哪個(gè)童話故事？ 師：這個(gè)故事你們聽(tīng)過(guò)嗎？誰(shuí)能來(lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事？ 師：講的真生動(dòng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首根據(jù)童話故事改編的歌曲也叫小紅帽，在正式學(xué)歌之前我們來(lái)做個(gè)游

4、戲好嗎？同學(xué)們會(huì)報(bào)數(shù)嗎？ 這些阿拉伯?dāng)?shù)字在音樂(lè)中有不同的名字，同學(xué)們想一想應(yīng)怎樣唱呢？我這有幾頂小紅帽，你們找出相對(duì)應(yīng)的小紅帽，將這些音 符由低到高來(lái)唱一遍。你們知道嗎？按照音高次序?qū)⒁舴傻偷礁邅?lái)排 列，叫做音階。同學(xué)們?nèi)w起立跟琴準(zhǔn)確 的唱一遍音階。 生：戴了一頂紅帽子 生：小紅帽的故事 生：講故事 七位同學(xué)上臺(tái)，按大小個(gè)站好聽(tīng)老師口令，從低到高來(lái)報(bào)數(shù)。 1234567 生： 生：1234567 知道什么是音階 生：跟琴準(zhǔn)確的唱音階 氣渲染課堂激發(fā)學(xué)生氛，的好奇心。 板書(shū) 通過(guò)小紅帽的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣。 游戲激趣，掌握新知識(shí) 出示小紅帽 唱準(zhǔn)音符 了解什么是 音階 電子琴 教學(xué)過(guò)

5、程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果 2、初步聆聽(tīng) 引導(dǎo)感受3、朗讀歌詞 4、復(fù)聽(tīng)歌曲 5、學(xué)唱歌曲 今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，我要把一首歌曲小紅 帽送給大家，想聽(tīng)嗎？師范唱 誰(shuí)來(lái)把歌詞有感情的讀一 遍。我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌 曲，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考：這首歌曲是幾拍子1） （ 的？這首歌曲的情緒是（ 2） 怎樣。現(xiàn)在同學(xué)們跟我來(lái)學(xué)唱這首歌曲。我唱一句，同學(xué)們跟我唱一句。 注意：唱歌時(shí)的坐姿。及歌曲中的咬字、吐字要清晰。唱最后一句“甜夢(mèng)” 認(rèn)真聆聽(tīng)、感受，并為老師唱的歌曲打節(jié)拍。 有感情的朗讀歌詞 強(qiáng)、弱 2/4拍 輕快、活潑 跟老師有感情的演唱歌曲 電子琴 對(duì)歌曲有完整的

6、印象 有感情的朗讀歌詞，熟悉歌曲的歌詞 課件音樂(lè) 板書(shū) 讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱歌 曲引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱 歌曲 電子琴 要唱的甜美，“夢(mèng)”嘴要張開(kāi)。 同學(xué)們你們唱會(huì)了嗎？再來(lái)跟我唱一遍。 難點(diǎn)句重點(diǎn)學(xué)習(xí) 師：我們完整的演唱一邊 歌曲。 同學(xué)們的歌聲真優(yōu)美。要 能用歡快活潑的聲音認(rèn)真 學(xué)唱找出不易唱好的樂(lè)句 隨琴有感情的完整演唱歌 曲。 加深對(duì)歌曲的印象 解決難點(diǎn)句 電子琴 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果 三、創(chuàng)編表演 表現(xiàn)歌曲 四、小結(jié) 是能加上優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作那就更美了。哪位同學(xué)愿意上臺(tái)表演唱？ 師：同學(xué)們?nèi)w起立，隨音樂(lè)邊唱邊自由表演。 巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用不同的表現(xiàn)方式來(lái)表演唱這首歌曲。 師：同學(xué)們表演的都很精彩，通過(guò)聽(tīng)、唱、演、小紅帽你們覺(jué)得小紅帽是一個(gè)怎么樣的小孩？ 在生活中，假如你遇上壞人會(huì)怎么做？ 時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課就要結(jié)束了，讓我們隨著音樂(lè)邊跳邊唱走出教室。 個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演唱 隨音樂(lè)邊唱邊自全體起立， 由表演。用不同的表現(xiàn)方小組討論， 式來(lái)表演唱這首歌曲。 匯報(bào)表演 活潑可愛(ài)、勇敢、善良、不懂得尊敬