小班結(jié)構(gòu)游戲系列活動計劃之動物園

1、小班上學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲第一階段預(yù)設(shè)目標(biāo) 1. 樂意參與建構(gòu)游戲活動，在教師的鼓勵下，初步能按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。 2. 對建構(gòu)游戲材料感興趣，能感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。 3. 初步學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、搭高、拼、插等技能，搭建物體的簡單造型。 4. 在建構(gòu)活動中，鞏固、加深幼兒對物體外形特征的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的觀察能力。 5. 在游戲中能輕拿輕放，愛護(hù)玩具。 6. 游戲結(jié)束，能參與收拾游戲材料。 游戲主題：動物園（一） 游戲準(zhǔn)備： 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：花片；在建構(gòu)區(qū)中貼有小鴨、孔雀等禽類動物的圖片、圍欄等。 2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有用花片拼插成花朵的經(jīng)驗；知道小鴨、小雞、孔雀等動物的主要特

2、征。 第一次游戲指導(dǎo)： 一、歌曲引入，激起興趣 1. 以歌曲小鴨小雞引入活動。 2. 出示用花片拼插的小鴨引起幼兒的興趣。 二、欣賞范例，感知特征 1. 引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)小鴨的身體是上次活動中拼插的花朵變成的。 2. 引導(dǎo)幼兒觀察老師拼搭的小鴨，知道小鴨子有：用“花朵”拼成的身體、長長的脖子和扁扁的嘴巴。 3. 教師示范用花朵作為身體拼搭鴨子，并稍作改動變成小雞和孔雀，引導(dǎo)幼兒感知動物的突出特征，如小雞的嘴巴是尖尖的、小鴨的嘴巴是扁扁的、孔雀的尾巴是扇形的。 三、動手嘗試，意愿拼搭 1. 請幼兒按意愿拼搭自己喜歡的小動物。 2. 教師觀察、了解幼兒的建構(gòu)情況，指導(dǎo)幼兒建構(gòu)出動物的主要特征，同

3、時提醒幼兒拼搭時將積塑插緊、插牢。幫助能力弱的幼兒完成建構(gòu)。 3. 請幼兒將拼好的小動物擺放在草地（地墊）上，并用圍欄圍起來，提醒幼兒輕拿輕放，不碰倒別人的作品。 四、欣賞評價，分享交流 1. 大家一起圍坐在草地周圍，自由欣賞自己和伙伴拼插的小動物。 2. 教師與幼兒一起分享成功的喜悅。引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)出動物主要特征的作品，并表揚大膽 及認(rèn)真拼插的小朋友。3. 指導(dǎo)幼兒一起收拾游戲材料。 游戲主題：動物園（二） 游戲準(zhǔn)備： 1. 材料準(zhǔn)備：花片、智高樂、小炮彈；兩塊擺放拼搭動物作品的草地（地墊） ；在建構(gòu)區(qū)墻飾中增加大象、長頸鹿等獸類的動物圖片。 2. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解大象、長頸鹿等動物

4、的外形特征。 游戲指導(dǎo)要點： 一、謎語引入，激起興趣 1. 以動物（大象、長頸鹿）謎語引入活動，引起幼兒的興趣，在猜謎中鞏固幼兒對動物外形特征的認(rèn)識。 2. 出示老師拼插好的動物，讓小朋友猜猜哪只是大象哪只是長頸鹿，并引起幼兒的拼搭興趣。 二、欣賞范例，感知特征 1. 在觀察范例中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物的身體都是一樣的、都是長方形。 2. 教師示范拼搭，先拼出動物的身體（長方形），再拼插出動物最明顯的特征，如長長的鼻子、長長的脖子，就變成長頸鹿、大象了。 3. 讓幼兒知道拼搭動物時，先搭出動物的身體，再搭出動物的主要特征，而身體的形狀都可以是一樣的，這樣，拼搭動物就一點都不困難了。 三、自主選擇，意

5、愿拼搭 1. 請幼兒意愿選擇材料，大膽拼插自己喜歡的小動物。 2. 引導(dǎo)幼兒在拼插中很好的把動物的主要特征表現(xiàn)出來，鼓勵能力強的幼兒完成拼插后大膽想象繼續(xù)拼插其他小動物；鼓勵能力較弱的幼兒完成拼插后還可以拼搭上次活動中學(xué)會的小鴨、孔雀等動物。 3. 請幼兒將拼插的動物擺放在草地上，提醒幼兒擺放自己作品時也愛護(hù)別人的作品。 四、分享交流、欣賞評價 1. 請小朋友圍坐在草地周圍自由欣賞、介紹自己拼插的小動物。 2. 在分享交流中，教師自然地引導(dǎo)幼兒將動物按四只腳和兩只腳的區(qū)別（禽類和獸類）分別擺放在不同的草地上，若有拼插出猛獸的再引導(dǎo)幼兒將其擺放在另一塊草地，并借此契機，引導(dǎo)幼兒下次游戲為小動物拼

6、搭出圍墻，讓小動物們能在自己的場地安全生活。 3. 指導(dǎo)幼兒有序的收拾好游戲材料。 游戲主題：動物園（三） 游戲準(zhǔn)備：1. 材料準(zhǔn)備：磚塊、長城積塑、太陽積塑、大炮彈以及裝有彩色水的飲料瓶、用泡沫紙做成的彩色鏈條等可以拼搭圍墻的材料；用地墊鋪成的草地五塊。 2. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察圍墻，知道圍墻的作用，了解圍墻的樣子。 游戲指導(dǎo)要點： 一、欣賞幻燈、談話激趣 1 以保護(hù)小動物引入，激起幼兒拼搭圍墻的興趣，請小朋友說一說自己見過的圍墻是什么樣子的。 2 欣賞幻燈，觀看大班哥哥姐姐拼搭的圍墻圖片。 二、商討游戲、意愿拼搭 1 向幼兒介紹老師帶來的材料。引導(dǎo)幼兒討論：你想怎樣搭

7、圍墻？ 2 請幼兒意愿選擇材料，大膽嘗試在草地周圍拼搭圍墻。教師根據(jù)幼兒的能力針對性的進(jìn)行指導(dǎo)：對于能力強的幼兒，教師在顏色搭配上進(jìn)行引導(dǎo)，對其提高要求；對于能力弱的幼兒，引導(dǎo)其積極參與游戲，幫助他們一起搭出圍墻的基本形狀，能插緊、拼牢。 三、分享交流、欣賞評價 1 請小朋友圍坐在草地周圍一起欣賞、介紹自己拼搭的圍墻，體驗成功的喜悅。教師在分享中引導(dǎo)幼兒欣賞造型特別，色彩搭配有規(guī)律的作品。 2 指導(dǎo)幼兒有序收拾材料，知道哪里拿的玩具放回哪里。 游戲主題：動物園（四） 游戲準(zhǔn)備： 1. 材料準(zhǔn)備：花片、智高樂、小炮彈、磚塊、長城積塑、太陽積塑、大炮彈、裝有彩色水的飲料瓶、用泡沫紙做成的鏈條；用地

8、墊鋪成的草地。 2. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過參觀動物園或觀看VCD片，初步了解動物園，知道禽類、食草類以及猛獸類的動物之間以圍墻隔開。 游戲指導(dǎo)要點： 一、觀看碟片，激起興趣 1. 觀看動物園VCD片，激起幼兒拼搭動物園的興趣。 2. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)禽類、食草類及猛獸類動物分別在不同的場地活動。 二、商討游戲，意愿拼搭 1. 讓幼兒說一說今天想拼插什么動物。教師在與幼兒的互動中，自然地引導(dǎo)幼兒待會兒將拼成的禽類、食草類以及猛獸類的動物分別擺在不同的草地上，并用圍墻將他們隔開。 2. 提出要求：先拼插小動物，再拼插圍墻。 拼出和別人不一樣的小動物，對能力強的幼兒引導(dǎo)其大膽想象，教師觀察幼兒的拼搭情況， 3.對能力較弱的幼兒可提供范例讓其模仿，鼓勵他們勇敢嘗試。提醒幼兒團(tuán)結(jié)友愛、抓緊時間。 三、欣賞評價，分享交流 1. 請小朋友自由圍坐在動物園