一年級下冊科學(xué)教案32太陽對動(dòng)植物的影響大象版

1、 1 / 4 3.2太陽對動(dòng)植物的影響教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 本節(jié)教材在承接上一節(jié)“太陽對人類影響”的基礎(chǔ)上，提出“太陽對動(dòng)植物的影響”這一問題，對此學(xué)生們基于生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識能夠回答，但事實(shí)證據(jù)的意識較弱，教師需借助一系列生動(dòng)的例子引發(fā)學(xué)生思考和嘗試嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)。本節(jié)課沒有實(shí)驗(yàn)展示的環(huán)節(jié)，大多時(shí)間用在師生對話中，教師的啟發(fā)性提問和追問就尤為關(guān)鍵，教師對課堂上的生成性問題也要有預(yù)估。接龍游戲的設(shè)計(jì)是為了深化學(xué)生對“太陽對動(dòng)植物的影響”的認(rèn)識和理解，同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)“提出問題事實(shí)證據(jù)結(jié)論”的思維習(xí)慣。 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）知道太陽對動(dòng)植物和人類生活有著重要影響。 （2）激發(fā)對自然現(xiàn)象的好奇心和探究

2、興趣。 （3）掌握運(yùn)用多種形式搜集證據(jù)的能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 （1）材料準(zhǔn)備：太陽對動(dòng)植物的影響的圖片或錄像資料等。 （2）活動(dòng)場地：接龍游戲活動(dòng)需要比較大的空間，為了減少小組之間相互干擾，建議在學(xué)校禮堂、餐廳或體育館進(jìn)行，也可以安排在室外進(jìn)行，可以根據(jù)學(xué)校條件靈活處理。 【教學(xué)過程】 （1）復(fù)習(xí)舊知，討論引入 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，對人類生活有著重要的影響。 那么，對于同樣生存在地球上的其他動(dòng)物（出示常見動(dòng)物圖片）和植物（出示花、草等植物圖片），它們和人類一樣需要太陽嗎？太陽對它們來講，有什么樣的作用？誰來說說你的想法？ 2 / 4 生：動(dòng)物也離不開太陽，它們也要

3、光和熱。 師：說的很好，想想很多同學(xué)家里養(yǎng)的寵物狗、貓，它們冬天時(shí)候也喜歡曬太陽，白天也需要光才能活動(dòng)。對于植物呢？ 生：植物也要陽光，才能長得好。 師：你怎么發(fā)現(xiàn)的？ 生：家里的花草都放在陽臺上專門讓它們曬太陽。 師：你真是個(gè)善于觀察的孩子，并且能將觀察到的事實(shí)用來支撐自己的觀點(diǎn)，其他小朋友都要向他學(xué)習(xí)。 （2）啟發(fā)提問，引導(dǎo)搜集證據(jù)的意識 師：對于“太陽對動(dòng)植物的影響”，剛才大家發(fā)表了很多自己的看法，有的是自己猜測的，有的是自己觀察到的，老師提醒同學(xué)們注意的是，要想讓別人信服自己的觀點(diǎn)，就一定要找到事實(shí)證據(jù)，比如舉一些大家身邊的例子或是查到的科學(xué)圖書雜志、觀看的科普電影電視等。那么現(xiàn)在請同

4、學(xué)們根據(jù)老師出示的線索圖片，用2分鐘的時(shí)間想一想，你在生活中有類似的發(fā)現(xiàn)嗎？完善你剛才的表達(dá)？（出示教材27-28頁圖片或校園中動(dòng)植物圖片）師：都想好了嗎？誰先來說說植物的生長和太陽有什么關(guān)系？ 生：小苗要想長高長大，需要太陽光。 師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 生：道路兩旁的樹長得很茂密。 師：對，大部分植物在陽光充足的地方要比缺乏陽光的地方長得更好。還有誰要補(bǔ)充嗎？生：植物生長也離不開太陽給的熱。 師：這個(gè)你怎么知道的？ 生：冬天太陽不好，道路兩旁的樹很多都凍死了。為了防止樹木被凍死，園丁給有的樹木穿上了厚厚的“衣服”。 3 / 4 師：處處留心皆學(xué)問啊，你可真細(xì)心。的確，冬天為了保護(hù)樹木，很多樹干

5、都被裹上了一層保護(hù)衣，用來防止低溫。還有就是現(xiàn)在種植水果、蔬菜很常見的塑料大棚（出示圖片），棚內(nèi)的溫度冬天要比室外高，可以起到保護(hù)植物、促進(jìn)植物生長的作用。也正因?yàn)檫@樣，現(xiàn)在我們能吃上各種反季節(jié)的蔬菜和水果。那對于動(dòng)物你有什么想法？動(dòng)物的生存與太陽有什么關(guān)系？ 生：動(dòng)物跟人一樣，也需要太陽提供光和熱。比如很多動(dòng)物和人一樣，都是白天活動(dòng)。 師：對，動(dòng)物需要借助白天太陽發(fā)出的光，才能方便地活動(dòng)，晚上沒有了光線，也就睡覺了，想想你家養(yǎng)的小狗是不是這樣，那么誰有不同意見嗎？ 生：狼就是晚上活動(dòng)，說明它不需要太陽。 師：你懂得可真多！的確，自然界有很多動(dòng)物是專門晚上活動(dòng)的（播放短視頻），如蝙蝠、貓頭鷹還

6、有像狼這樣的食肉動(dòng)物，因?yàn)榘滋焯柼峁┝顺渥愕墓饩€不利于它們隱蔽起來捕捉獵物，所以選擇晚上出來活動(dòng)，但這恰恰說明太陽對它們的活動(dòng)也有著重要的影響，只是和大多數(shù)動(dòng)物或人類的作息時(shí)間是相反的。因而，我們可以發(fā)現(xiàn)，太陽對動(dòng)植物的影響是多方面的，具體到每一種動(dòng)植物，太陽的影響方式是不同的。 （3）小組活動(dòng)，接龍游戲 師：看來同學(xué)們雖然年齡小，但非常注意觀察生活，那么我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一個(gè)接龍游戲，把你知道的分享給大家，你說的不夠充分和準(zhǔn)確的也讓大家一起來幫你完善。我看到很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，那么同學(xué)們先聽清老師的要求（出示“游戲要求”），首先我們分好組，然后每個(gè)小組按照一定的順序每人說出一個(gè)例子，證明

7、太陽對動(dòng)物或者植物或者人類生活有著重要影響，能準(zhǔn)確說出來的同學(xué)可以得到一朵小紅花，說不出來或說得不正確的學(xué)生這一輪不能得到小紅花，大家要指出他舉例的錯(cuò)誤之處。到游戲結(jié)束時(shí)比一比誰得到的小紅花最多。我請一個(gè)小組先來做個(gè)示范。 （一組學(xué)生做示范，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生說出的例子要真實(shí)有依據(jù)，并指出如果大家意見不一致時(shí)應(yīng)如何處理。10分鐘學(xué)生小組活動(dòng)，老師巡視、參與） 4 / 4 師：好，游戲時(shí)間到了。老師看到大家剛才游戲進(jìn)行得熱火朝天，也很有秩序，值得表揚(yáng)，我們也給每組最后的勝利者鼓鼓掌吧。那么剛才有個(gè)小組發(fā)生了爭執(zhí)，請老師當(dāng)裁判，大家一起看看應(yīng)該如何處理？有個(gè)同學(xué)說，爸爸每天早上都讓他把家里的蘭花搬到露臺

8、上曬太陽，可另一個(gè)同學(xué)說，他家的蘭花一般都是放在房間里，不讓它曬太陽，這是怎么回事呢？（生答不出來，搖頭） 師：老師想要告訴大家的是，太陽對動(dòng)植物的作用是很復(fù)雜的。以蘭花為例，一般說來是喜歡陰涼的，太強(qiáng)的陽光會把蘭花曬傷。但適當(dāng)?shù)墓庹找彩呛苡斜匾?，因此我們可以早上讓它曬一小會兒太陽。所以，只有掌握了光照對蘭花的影響方式，才能養(yǎng)好蘭花。 （總結(jié)）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到太陽對動(dòng)物、植物有著重要的影響。但是太陽對動(dòng)植物的影響方式又是多種多樣的，比如有的動(dòng)物喜歡白天活動(dòng)，有的動(dòng)物喜歡晚上活動(dòng)；有的植物喜歡陽光，有的植物喜歡陰涼。我們只有充分尊重這些自然規(guī)律，才能更好地保護(hù)各種動(dòng)物，才能讓各種植物更好地生長。課下，也請同學(xué)們繼續(xù)留心搜集一些太陽影響動(dòng)植物的例子，回來和大家分享。 【教學(xué)反思】 本課重點(diǎn)是老師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，基于事實(shí)證據(jù)，理解太陽對動(dòng)植物的影響。學(xué)生在表達(dá)時(shí)容易只說結(jié)論，不說過程和依據(jù)；同時(shí)對于“太陽對動(dòng)植物的影響”這一問題的理解較為單一片面（即所有影響都是積極正面的）。因而在教學(xué)中一方面要注意啟發(fā)性提問，引導(dǎo)學(xué)生思維活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)性，同