中學(xué)生環(huán)保教案

1、中學(xué)生環(huán)保教案Revised on November 25, 2020第一課時環(huán)境污染教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生獲得生態(tài)學(xué)知識，初步知道什么是環(huán)境和環(huán)境問題，認(rèn)識環(huán) 境。即會分析環(huán)境質(zhì)量與生命質(zhì)量的關(guān)系。能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用資料提取信息、分析解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的產(chǎn)生與人類活動密切相關(guān)，努力規(guī)范自己 的行為，培養(yǎng)對環(huán)境負(fù)責(zé)的意識。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：錄像片，文字資料、圖片資料學(xué)生準(zhǔn)備：圖片、表格、文字材料等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題師：請同學(xué)們大屏幕，欣賞老師給大家?guī)淼膸讉€片斷（播放課文中的圖 片課件，環(huán)境污染帶來一系列危害。）師：同學(xué)們，看到剛才播放的幾

2、個鏡頭，你們有哪些感受想到那些問題師：近幾十年來，由于世界各國工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，城市人口急劇增加，導(dǎo) 致世界各國都面臨嚴(yán)重的環(huán)境污染。大氣、水、土壤等遭受嚴(yán)重的破壞，大面 積砍伐樹木、濫殺生靈，擾亂了生態(tài)平衡人類生存正面臨著嚴(yán)重的威脅一 一環(huán)境污染（板書課題）所以，防治環(huán)境污染，保護環(huán)境，已成為當(dāng)今世界性的問題。二、小組討論、匯報交流師：同學(xué)們，中央電視臺有一欄節(jié)目經(jīng)常說的一句話就是“挑戰(zhàn)無處不 在二這句話說的非常有道理，在我們的生活學(xué)習(xí)和工作中，真是到處充滿挑 戰(zhàn)。今天上課，咱們就以挑戰(zhàn)的方式進(jìn)行，叫“智者為王"。全班同學(xué)共分成四 個小隊即：梅隊、蘭隊、竹隊、菊隊。（教師介紹挑戰(zhàn)的方

3、式）師：挑戰(zhàn)無處不在，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎下面以小組為單位，聯(lián)系生活 中的現(xiàn)象回答按要求做答：1、請把你們能夠想到的與環(huán)境有關(guān)的5個詞語寫出 來，先獨立寫，然后小組討論，每一位學(xué)生向小組成員講解自己認(rèn)為什么是 “環(huán)境”什么是“環(huán)境污染”師：環(huán)境污染一一指人類在生產(chǎn)與生活時所產(chǎn)生的有害物質(zhì)（主要是廢 氣、廢水、廢渣）超過環(huán)境的自凈能力，而危害人類正常的生活和發(fā)展。2、砍 伐森林、水污染、白色污染、空氣污染有什么害處三、分析問題，探究明理師：同學(xué)們，請結(jié)合書、錄像片及生活實際，我們開 始“智者為王”第二輪挑戰(zhàn)（教師介紹挑戰(zhàn)規(guī)則：組與組之間是必答，組內(nèi)是搶答）挑戰(zhàn)題如 下：1、你還知道哪些污染情況2

4、、根據(jù)學(xué)生提出的各種環(huán)境問題，對環(huán)境 污染進(jìn)行分類（不要求全部說出）師：A、空氣污染B、水污染C 土壤污染D全球變 曖E臭氧層空洞F噪聲污染G光化學(xué)污染H、大氣污染3、各小組分析產(chǎn)生這些 環(huán)境問題的根本原因4、這些污染對人類有什么影響5、探究如何查找這些污 染源的方法。教師針對學(xué)生回答情況做必要的補充，完善下圖。附：關(guān)于環(huán)境染對人體健康的危害圖四、師：（讀圖）“水能載舟，亦能覆舟”，“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。所以，人類在發(fā)展進(jìn)程中，需要“三思而后行”五、課外作業(yè)，拓展延伸以小組為單位，在下面兩個活動中任選一個進(jìn)行調(diào)查，也可以自行設(shè)計調(diào)查內(nèi)容，并討論污染的原因?；顒右唬赫{(diào)查水污染1、確定一條被污染

5、的河流。2、取一瓶水帶回家沉淀并觀察。3、填寫調(diào)查報告?；顒佣赫{(diào)查學(xué)校或家周圍的空氣狀況。1、四個人為一個小組，分工合 作，觀察主要路段一小時內(nèi)駛過多少輛汽車。2、在學(xué)?；蚣彝ジ浇鼣?shù)一數(shù)有多 少個工廠的煙囪，看一看冒出的煙是什么顏色的。3、在窗臺上放一張白紙，觀 察一天后白紙上落了多少灰塵。第二課時環(huán)境污染的危害教學(xué)目標(biāo)：1 .知識目標(biāo)：了解我國環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀，理解環(huán)境污染的危害。2 .能力目標(biāo)（1）通過學(xué)生的社會調(diào)查活動，培養(yǎng)其自學(xué)能力，綜合分析、 處理信息的能力，以及參與、解決實際問題的能力。（2）通過課堂討論和自主 發(fā)言形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3 .情感目標(biāo)（1）通過學(xué)習(xí)與實踐，滲透理

6、論聯(lián)系實際的辯證唯物主義觀 點。（2）增強學(xué)生的責(zé)任感和環(huán)保意識。教學(xué)方法：開放式、探索式、研究性的自主學(xué)習(xí)。通過實踐、社會調(diào)查、查詢環(huán)保網(wǎng)站等相關(guān)資料，從不同角度去體會，感 知環(huán)境污染的危害，從現(xiàn)象的感知中升華知識。教學(xué)流程第一步：創(chuàng)設(shè)情景：發(fā)放學(xué)習(xí)目標(biāo)及有關(guān)討論題，提供實驗的材料及查詢的網(wǎng) 站。自主探究：指導(dǎo)學(xué)生確立自主探索的子課題1 .通過調(diào)查法調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染情況。2 .通過實險法驗證重金屬Hg對生物的危害。3 .通過討論法讓學(xué)生區(qū)分水華和赤潮，水體富營養(yǎng)化和生物的富集作用。4 .通過網(wǎng)絡(luò)查詢法指導(dǎo)學(xué)生自主探討環(huán)境污染方面的實例，并歸納總結(jié)環(huán) 境污染的危害。5 .通過查詢法查詢化學(xué)、

7、物理學(xué)科書籍，弄清酸雨的PH值，聲音的度量單 位分貝等學(xué)科間的知識。分成五個小組，分別就老師確立的五個子課題展開實際探究性操作。第二步：激興導(dǎo)學(xué)以唐詩人李白贊美大自然的名句“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”為導(dǎo)入語 大屏幕展示以下文稿系列圖片（1）大自然美好風(fēng)光藍(lán)天、白云，花、鳥、蟲、魚（2）受污染后的惡果圖片美國洛杉磯化學(xué)煙霧事件的圖片，禿山荒 嶺、濃煙滾滾、以及水污染等的圖片和解說資料（來源于網(wǎng)絡(luò)下載資料）。 觀看大屏幕演示文稿，身心顫動，體驗污染危害，涌動環(huán)保激情。歸納整理：組織學(xué)生，讓各小組匯報調(diào)查結(jié)果、實險結(jié)果，當(dāng)?shù)匚廴緺?況，并提出在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，讓學(xué)生展示他們所收

8、集到的圖 片、資料。各小組圍繞不同側(cè)面的情景所獲得的認(rèn)識，展開小組討論、交流， 形成分享式、合作式的學(xué)習(xí)方式。1組：空氣質(zhì)量調(diào)查組：從當(dāng)?shù)囟久禾咳紵氪髿馕廴締栴}，介紹： （1）什么是大氣污染（2）我國大氣污染屬于什么型污染主要的污染物是什么 （3）目前全球性大氣污染問題主要表現(xiàn)為幾個方面（4）當(dāng)?shù)卮髿馕廴驹从心?些（5）大氣污染的危害有哪些2組：水質(zhì)調(diào)查組：從水的重要性談起，匯報當(dāng)?shù)厮|(zhì)情況，分析水污染 的原因。匯報驗證被Hg污染的水對水蚤生命活動的影響的實驗結(jié)果。（1）水 污染包括哪幾個方面當(dāng)?shù)厮廴厩闆r如何（2）討論為什么水體富營養(yǎng)化會導(dǎo)致 魚類等水生生物大量死亡 啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)散思維

9、再次鼓勵學(xué)生自由暢談，培養(yǎng)其發(fā)散思維。“搭起師生平等對話的平臺; 自由發(fā)言，凸現(xiàn)出了學(xué)生極強的表現(xiàn)欲望。出示問題：（1）歸納自己周圍存在哪些環(huán)境污染有什么治理方法（2）請預(yù)測 未來環(huán)境的發(fā)展趨勢積極發(fā)言，各抒己見，都熱切地表示從自身做起，倡導(dǎo)同 學(xué)及家人都立即樹立環(huán)境保護的緊迫感和和責(zé)任感。課后強化：鼓勵學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)資料在網(wǎng)上發(fā)布以“保護環(huán)境，拯救自己”為 題的倡議書。除完成老師布置的作業(yè)外，再次上網(wǎng)收集環(huán)保信息資料，豐富環(huán)保知識， 并自發(fā)建立了“環(huán)保好少年,網(wǎng)站。第三課時環(huán)境污染及其治理教學(xué)目標(biāo)1 .知識目標(biāo)：（1）能夠說出主要的環(huán)境污染及其環(huán)境污染的分類。（2）能夠 說出產(chǎn)生環(huán)境污染的

10、原因。（3）能夠說出環(huán)境污染的治理措施。2 .能力目標(biāo)：（1）能夠?qū)處熃o出的環(huán)境污染的案例進(jìn)行閱讀、分析和討 論。（2）能夠運用人地關(guān)系理論，分析環(huán)境污染產(chǎn)生的原因。（3）通過 對案例的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實踐能力以及創(chuàng)新 能力3 .情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。（2）培 養(yǎng)學(xué)生樹立正確的環(huán)境意識、憂患意識和參與意識。（3）培養(yǎng)學(xué)生樹立正 確的辨證唯物主義觀點。教學(xué)重點1.對環(huán)境污染的案例進(jìn)行分析和討論。2.讓學(xué)生提出一些治理環(huán)境 污染的建設(shè)性的意見和措施。教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論法教學(xué)過程1 .課前準(zhǔn)備：教師把預(yù)先準(zhǔn)備好的環(huán)境污染的案例發(fā)給每

11、一位學(xué)生，每個案例后面都有 一些問題，供學(xué)生思考。案例1據(jù)報道，南極洲有一個比新加坡面積大9倍的冰架從南極冰帽中 分離出來。科學(xué)家們的判斷頗讓人擔(dān)心：炎熱夏季即將來臨，其他的冰架也頻 臨瓦解邊緣，這預(yù)示著南極洲的冰河流量將增加，全球海平面將上升，對低地 地區(qū)將造成危害。全球變暖，冰在哭泣。冰架是覆蓋南極大陸的冰層的浮動伸 延部分。此次冰架完全瓦解碎片，是30年來發(fā)生的此類事件中規(guī)模最大的一 次。科學(xué)家們警告，這一事件是大自然對全球氣候變暖問題再次發(fā)出警報。問題：（1）造成全球氣候變暖的原因有哪些（2）主要的溫室氣體有哪些 它們主要來自于哪里（3）全球氣候變暖會造成哪些后果（4）你認(rèn)為應(yīng)采取哪

12、些措施來防治全球氣候變暖請?zhí)岢鲆恍┙ㄗh和設(shè)想。案例2近幾年，我國水體水質(zhì)總體上呈惡化趨勢。1990年，全國城市污 水排放量為179億立方米，1999年為351億立方米，其中生活污水80%未經(jīng)處 理就直接排入水體。全國湖泊約有75%以上的水域受到顯著污染。在調(diào)查的約 10萬千米河段中，有近47%的河段、90%以上的城市水域，以及50%的城市地 下水，不同程度的遭到污染其中有10%的河段污染嚴(yán)重，已基本喪失使用價 值。更為嚴(yán)重的是，全國已有90%的城鎮(zhèn)的飲用水源受到污染，華北地區(qū)也被 列為21世紀(jì)水資源嚴(yán)重缺乏的地區(qū)。問題：（1）造成水體污染的主要原因是什么（2）華北地區(qū)為什么會被列 為21世紀(jì)水

13、資源嚴(yán)重缺乏的地區(qū)（提示：從自然原因和社會原因去分析。） （3）請你談?wù)勅A北平原如何解決水資源缺乏的問題（4）生活在華北平原的你 可以為本地用水問題做些什么案例3經(jīng)調(diào)查，目前上海的生活垃圾日產(chǎn)量達(dá)1、1萬噸，其中廢舊塑料 制品占了 7%,每年排入環(huán)境的廢舊塑料總量可達(dá)29萬噸，這中間最為惹眼的 是一次性發(fā)泡塑料餐盒。由于管理不善，處理困難，人們經(jīng)常可以看到河面 上、綠化帶中、鐵路兩旁以及中小道路上，一只只白色的發(fā)泡塑料餐盒被隨意 亂扔，以致“白色污染”一詞逐漸成為廢舊塑料污染環(huán)境的代名詞而家喻戶曉。問題：（1）何為“白色污染”（何"白色污染"的根源在哪里 政府采取 了那些措

14、施治理“白色污染"（4）你可以身體力行的做些什么案例4請你結(jié)合學(xué)校周圍環(huán)境，調(diào)查一下是否有噪聲污染。問題：（1）噪聲污染的來源有哪些（2）噪聲有哪些危害及影響（3）你認(rèn) 為你所在班級學(xué)習(xí)環(huán)境是否良好（4）請你為本班級出謀劃策提出一些可以降低 本班噪聲污染的合理建議。2 .課堂教學(xué)：（1）復(fù)習(xí)舊知：從人地關(guān)系模式圖中說出人地關(guān)系的內(nèi)涵。教師補充說明： 環(huán)境具有供給物質(zhì)、能量和容納、消除廢棄物的能力，但其能力是有限的。人 類若能正確處理好與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境就會向著有益于人類生存的方向發(fā)展， 反之，惡化的環(huán)境必然懲罰人類。（2）引入新課：我們已經(jīng)了解了由于人類的活動所產(chǎn)生的有害物質(zhì)對大氣、

15、水質(zhì)及土壤的污染，因而有害于人類及其它生物的正常生存和發(fā)展的現(xiàn)象，就 是環(huán)境污染。課前，同學(xué)們對老師發(fā)下來的案例都進(jìn)行了閱讀和思考，這節(jié)課我們就一 起來討論一下產(chǎn)生這些環(huán)境污染的原因是什么如何治理并請?zhí)岢瞿銈兊目捶ā＃?）新課教學(xué)：分組進(jìn)行討論，每一小組討論一個案例。小組代表上來發(fā)言。（略）教師引導(dǎo)學(xué)生在談設(shè)想和建議時，要把自己也 融入進(jìn)去，引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識升華到行動中去。教師對學(xué)生的發(fā)言總結(jié)反饋。（4）鞏固新課：展示一幅漫畫：“地球出汗了、討論漫畫揭示的環(huán)境問題、產(chǎn)生的原因、引起的后果和解決的措施。最后教師總結(jié)：我們每一位有能力、有責(zé)任的公民，都要關(guān)心我們的環(huán) 境、保護我們的環(huán)境，使環(huán)境向著有

16、益于人類的方向發(fā)展。第四課時環(huán)境污染與保護一、教學(xué)模式：信息教學(xué)二、教學(xué)目的：知識目標(biāo)：1.了解有關(guān)污染的主要類型、主要問題、公害事件2 .掌握酸雨形成過程中的化學(xué)反應(yīng)原理3 .了解有關(guān)化學(xué)煙霧、溫室效應(yīng)、臭氧空洞等環(huán)境污染問題的化學(xué)反應(yīng)原 理與環(huán)境保護措施教學(xué)重點：酸雨形成過程中的化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)難點：有關(guān)化學(xué)煙霧、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等環(huán)境污染問題的反應(yīng)過程。教學(xué)方法：討論、啟發(fā)式教學(xué)工具：學(xué)生準(zhǔn)備的資料（圖片、表格、文字材料等）、實物投影、微機等實險儀器：試管、試紙、實險藥品等三、教學(xué)過程1教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程（引入）通過學(xué)生的演講環(huán)境與人類，引入本節(jié)課課題環(huán)境污染。（板書）環(huán)境污染與保護

17、（啟發(fā)）有關(guān)環(huán)境污染的主要類型極其防止措施（討論）學(xué)生根據(jù)所掌握的有關(guān)資料，討論環(huán)境污染的主要類型：水污染、大氣污染、土壤污染、食物污染等并通過所掌握的資料討論上述污染的主要危害及防止的方法。（總結(jié)）環(huán)境污染的類型（板書）一、環(huán)境污染的主要類型（啟發(fā)）環(huán)境污染中主要問題。（討論）學(xué)生通過資料，討論酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等環(huán)境問題。（習(xí)題）設(shè)置實驗習(xí)題和討論習(xí)題，揭發(fā)有關(guān)酸雨形成的化學(xué)反應(yīng)過程（總結(jié)）酸雨等環(huán)境問題的主要化學(xué)原理（板書）二、環(huán)境污染中的主要問題（啟發(fā)）環(huán)境污染產(chǎn)生的主要公害（討論）通過資料的整理、例舉環(huán)境異常產(chǎn)生的主要公害事件（板書）三、環(huán)境污染產(chǎn)生的主要公害事件（小結(jié)）本章

18、主要內(nèi)容四、課堂練習(xí)：1 .實驗設(shè)計：通過實驗驗證酸雨形成的化學(xué)反應(yīng)原理2 .習(xí)題：有關(guān)酸雨的PH問題。3 .通過環(huán)境污染產(chǎn)生的主要公害事件。討論毒物富集問題。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對于環(huán)境污染有較全面的認(rèn)識，了解環(huán)境污染 的主要類型，并通過各種討論形式，揭發(fā)酸雨、溫室效應(yīng)臭氧層破壞等主要環(huán) 境污染問題中的化學(xué)反應(yīng)原理。通過例舉環(huán)境污染極其主要危害，提醒學(xué)生一 步認(rèn)識環(huán)境污染的嚴(yán)重性。第五課時走進(jìn)濕地一、教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生了解我國主要的濕地類型及其特點；知道我國濕地的分布情況。2 .通過聯(lián)系前面的氣候、地形知識進(jìn)行讀圖分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力，并認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之

19、間相互影響、相互作用的關(guān)系。3 .通過學(xué)生了解我國濕地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策，使學(xué)生正確認(rèn)識土地資源與人類的關(guān)系，以及治理、開發(fā)、利用與保護濕地資源的意義，進(jìn)一步樹立正確的人地關(guān)系觀點、地區(qū)差異觀點、因地制宜觀點以及正確的資 源觀。教學(xué)建議二、重點：我國濕地資源的利用類型、構(gòu)成特點、當(dāng)前濕地利用中存在的主要問題，以及解決這些問題采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我國 的基本國策。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思學(xué)生回答說明土地是一個國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。過渡今天我們就一起來看看我國濕地資源的狀況如何。板書走進(jìn)濕地解釋濕地資源指目前和可預(yù)見到

20、的將來可供人類開發(fā)利用的土地，它是 人類最寶貴最基本的自然資源。引導(dǎo)讀圖結(jié)合“我國濕地資源利用示意圖”和“我國耕地減少，分組回答以 下幾個問題：1 .濕地按利用類型，主要分為哪幾種2 .我國以哪種濕地利用類型所占比例最大濕地占全國土地總面積的幾分之 幾難以利用的濕地資源占了多少這會導(dǎo)致哪些問題出現(xiàn)轉(zhuǎn)折濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資 源遭到了嚴(yán)重的破壞。學(xué)生讀資料教師小結(jié)1 .當(dāng)前濕地利用中的問題(1)濕地資源相對減少。(2)濕地資源被破壞(水土流失嚴(yán)重，荒漠化問題、草場超載等)2 .我國濕地利用的基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護 耕地。3 .采取的措

21、施(1)制定相關(guān)的法律法規(guī)(2)開源節(jié)流(合理規(guī)劃各項用地，因地制宜，提高土地的利用率)(3)加強濕地資源的建設(shè)和保護小結(jié)：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國出現(xiàn)了 嚴(yán)重水土流失、土地荒漠化、草場資源超載、森林資源曰益減少等一系列問題。濕地對我們這個人口將近13億的國家來說，尤其顯得重要。大家都要愛護我們的土地。第六課時爭做綠色小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：1 .積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作。2 . 了解爭做綠色小衛(wèi)士的積極意義，鼓勵學(xué)生加入爭做綠色小衛(wèi)士的行 列，做保護環(huán)境的熱心人。3 .提高保護環(huán)境的意識，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境、美化家園的熱情。重點：積極參與社

22、區(qū)中的各項活動，加入爭做綠色小衛(wèi)士的行列，成為小 小志愿者。難點：在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作；做保護環(huán)境的熱心人。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .欣賞圖片、繪畫圖片課件。2.圓珠筆、白紙等。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課：1 .出示欣賞圖片綠色的家園，將學(xué)生引入情景。2 .談話：同學(xué)們，如今，綠色最為時尚，她不光走進(jìn)了大自然、走進(jìn)了社 會，走進(jìn)了每一座城市、每一個鄉(xiāng)村，走進(jìn)了工廠、走進(jìn)了學(xué)校也走進(jìn)了 我們生活的社區(qū)。板書：綠色。幾年來，在社區(qū)居民的共同努力下，社區(qū)的環(huán) 境越變越美，你想讓我們的社區(qū)變得更美嗎（想）你愿意做一名保護環(huán)境的小 衛(wèi)士嗎（愿意）板書：小衛(wèi)士。好，這節(jié)我們來學(xué)習(xí)第二單元第2課第二部分 內(nèi)容。完成

23、課題板書。板書：爭做。齊讀課題。請打開課本。-導(dǎo)學(xué)課本37頁內(nèi)容：1 .引入：光明路小學(xué)的同學(xué)，為了維護社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，自發(fā)地阻止了爭當(dāng) “綠色小衛(wèi)士”活動，社區(qū)里經(jīng)?？吹剿麄兊纳碛?。他們是怎么做的呢2 .觀察課本37頁幾幅圖：看你從沒每幅圖中知道了什么。3 .交流：依次出示每幅圖，小組選代表匯報，說出圖意。4 .小結(jié)：通過上面的交流，我們知道了整潔的社區(qū)環(huán)境需要大家來維護。 我們雖然還小，但我們也可以為社區(qū)做一些力所能及的事情。齊讀37頁中間一 段話。三.導(dǎo)學(xué)38頁上面內(nèi)容：1 .引入：可是生活中，我們經(jīng)常在社區(qū)的路邊、草地里看到有寵物的 糞便，有時不小心還會踩到腳上，太不衛(wèi)生了。這是怎么回

24、事呢該怎么辦呢請 看38頁兩幅圖。2 .觀圖，思考。3 .交流：你能說出圖意嗎4 .拓展小結(jié)：很好，同學(xué)們說得很好，那么，你們知道在社區(qū)生活中還有 哪些污染環(huán)境的現(xiàn)象嗎（舉手發(fā)言） 四.寫信.1 .引入：為了保護社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，我們用寫信的方式把剛才說的這些告 訴社區(qū)居民，讓他們知道怎么做。2 .出示書信格式要求。3 .學(xué)生寫信。巡視。4 .學(xué)生讀信。5 .小結(jié)過渡：很好，同學(xué)們用書信方式給社區(qū)居民提出了合理化的建議。 五.拓展。1 .出示環(huán)保繪畫作品?？茨銈兛炊耸裁? .引入：為了保護身邊的環(huán)境，怎樣做才是綠色小衛(wèi)士3 .交流：充分舉手回答。4 .小結(jié)：同學(xué)們說得很好，大家都勇于爭做綠色小

25、衛(wèi)士第七課時情系環(huán)?！窘虒W(xué)目的】1 .通過活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提 高保護環(huán)境的意識。2 .培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使他們從身邊做起，自學(xué)地用行動來保護環(huán) 境。【教學(xué)過程】一、引入情境1 -出示浦江縣一些優(yōu)美的環(huán)境照片，并之前提出問題：(1)你看了這組照片后說一說美在哪里，對人類有什么好處(2)這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，人們?yōu)槭裁匆@么做2 .出示浦江縣一些臟、舌L、差的環(huán)境照片。提出問題：(1)你看了這組照片后說一說不好在哪里對人類有什么壞處(2)這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，為什么會形成這種情況。3 .小結(jié)：剛才同學(xué)們對二組環(huán)境照片都談了看

26、法。總的說，人們的生活離不開優(yōu)美 的環(huán)境，環(huán)境需要人們?nèi)ケＷo、改造。二、明理提高1 你能否說一說破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢舉例說明。2 .學(xué)生談?wù)勚猓處熣f。1)數(shù)萬年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件非常好，人們沐浴 著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護，亂伐林木，亂開礦產(chǎn)，破壞資 源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴(yán)重污染，植 物受損害，河里魚死了，草也不生長。這就至使我們的生活受到惡劣影響，人 類的健康得不到保證。2)目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬種，前幾年地球上平均每天 至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時消失一種生物。世界上最大的一只重 達(dá)

27、900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。3)近幾年來，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進(jìn)。沙塵暴正在向人類示威！ 這都是我們?nèi)祟愃斐傻模俏覀兺瑢W(xué)能不能發(fā)揮自己的想象，畫出生活中的 環(huán)境污染3 .學(xué)生畫畫，然后展示。4 .請看小品：大自然打官司。幾位同學(xué)分別扮演大自然、宇宙庭長、太陽法官、人類代表。大自然來到 法庭控告人類對它的健康越來越不重視，使得森林資源減少，海洋生物受到危 害，環(huán)境受到重大污染。人類代表辯護。宇宙庭長和太陽法官合議，宇宙庭長 宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實，判決人類要盡力保護大自然， 各國都要嚴(yán)格制定環(huán)境保護法，

28、保護大自然、保護地球。5 .問：你們知道世界環(huán)境日的時間嗎（6月5日）世界水日呢（3月22日）三、政府舉措1 .從19962010年，中國政府將采取兩項重大舉措：一是對污染排放實行 總量控制；二是要出臺中國跨世紀(jì)綠色工程計劃，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞 宣戰(zhàn)。2 .我國頒布中華人民共和國森林法、中華人民共和國水法，設(shè)立 了野生動物自然保護區(qū)。四、自覺倡議我們班同學(xué)在爭掛“綠色環(huán)保章”，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。請一位同學(xué)朗 讀。1）隨手關(guān)閉水龍頭，因為一個滴水龍頭每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一噸水可以發(fā)電100度，可供三口之家用二個月。一噸水可以織布200米，能做80套校服。一噸水可煉150

29、公斤鋼。2）少吃品香糖。因為口香糖的殘跡十分難消除，對環(huán)境污染大。3）買菜購物多用布袋。因為塑料袋增加了垃圾的數(shù)量，污染了土壤和地下水。4）不亂扔廢棄物。5）每年為我們的家園種植35棵樹。6）庭院室內(nèi)養(yǎng)花種草。7）節(jié)約紙張，回收廢紙。因為回收1噸廢紙可以少砍17棵大樹，生產(chǎn)800公斤紙，減少35%的水污染。8）不吃野生保護動物，維護生態(tài)平衡。9）參加一次環(huán)境保護義務(wù)宣傳活動。五、環(huán)保憧憬1 .學(xué)生為“綠色環(huán)?！闭f一句心里話。2 .合唱歌聲與微笑第八課時農(nóng)藥帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：1 .反思過度使用農(nóng)藥對周圍環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識，逐步養(yǎng)成關(guān)心和 愛護環(huán)境的行為習(xí)慣。2 .了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

30、中的作用和對環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對環(huán)境與人類所帶 來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。3 .能夠自覺筆迷昂農(nóng)藥對我們造成的傷害，并能利用所學(xué)知識進(jìn)行宣傳，提出 解決農(nóng)藥污染環(huán)境問題的解決途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調(diào)查 當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們在曰常生活中避免農(nóng)藥傷害的方法?；顒舆^程：導(dǎo)入：學(xué)生閱讀課本P1頁的材料除草劑殺死稻苗師：既然農(nóng)藥給我們造成了危害，那我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢下面我們就來 共同討論一下農(nóng)藥的使用價值。-.農(nóng)藥使用價值思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，進(jìn)行討論。活動中可讓學(xué)生

31、通過自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果 品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動強度等相關(guān)的實例，認(rèn)識使用農(nóng) 藥的益處。2 .農(nóng)藥的危害學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本P2頁 的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進(jìn)行討論。教師可通過補充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會給環(huán)境與人類帶來哪些危害知道 人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對人們有利的一方面，并沒有考慮到環(huán)境問題及 對人類造成的傷害。3 .解決辦法前面我們已經(jīng)對農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識，那么我們怎樣解決農(nóng)藥對 我們的危害呢組織學(xué)生討論，調(diào)查。尋求解決辦法。要解決農(nóng)藥對我們的危害，就要盡量少用或不用農(nóng)藥

32、。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢（結(jié)合P2頁圖片）具體辦法是第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長，提高 農(nóng)作物產(chǎn)量。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在 不影響作物的生長，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。著就 不需要把害蟲趕盡殺絕，沒必要對作物使用農(nóng)藥。第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工作業(yè) 的強度，要適量使用農(nóng)藥，用最少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜 中毒和環(huán)境污染等負(fù)面影響；盡量保證噴灑出去的弄個要能沉積在作物葉片 上，提高農(nóng)藥的利用效率。對于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們在進(jìn)食時英怎樣正確操作，以

33、減少農(nóng)藥 對我們的傷害活動延伸：1 .繼續(xù)收集向光知識，并以實際行動來做好環(huán)保小衛(wèi)士。2 .調(diào)差當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。教后札記：第九課化肥帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：1 -反思過度使用化肥對環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識，辯證地理解施用化 肥的利弊，并能自覺進(jìn)行宣傳，從而影響他人。2 .了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對環(huán)境造成的影響，正確認(rèn)識施用化肥的價 值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。3 .運用觀察、實驗等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進(jìn)行整 理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過量施用化肥污染環(huán) 境的解決途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)化肥的資料：包括化肥施用價值

34、和意義，過量施用化肥帶來環(huán)境破壞、當(dāng)?shù)鼗适┯梅N類、制作有機肥料的方法等資料?；顒舆^程：【生活在線】1 .視頻展示“淮河的污染”和中國農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調(diào)查數(shù) 據(jù)。2 .引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。3 .讓學(xué)生交流自己的看法，從而導(dǎo)入新課：化肥帶給我們什么【追根求源】1 .交流施用化肥的價值。(1)提出問題：施用化肥對農(nóng)作物生長與土壤結(jié)構(gòu)有什么價值(2)閱讀教材中的圖片與文字資料。(3)組織學(xué)生利用自己搜集的相關(guān)資料交流。教師參與。(4)小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，發(fā)揮 良種潛力，補償更低不足，增加有機肥量，發(fā)展綠色資源等。(5)教師適時補 充相關(guān)的圖片與文

35、字資料。2 .交流過量施用化肥的危害。(1)教師：施用化肥給人們帶來了好處，但是你知道過量施用化肥帶來了那些 危害嗎(2)小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導(dǎo)。(3)小組代表交流本組的觀點，其他同學(xué)補充并展示本組搜集的典型圖片資料。例如:危害之一：削弱莊家生產(chǎn)能力。一是使莊家容易倒伏，二是使莊稼容易發(fā)生病 蟲害。危害之二：加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計，中國每年因不合理施肥造成1000多萬噸的 氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟損失約300億。過量是肥料還會滲入20米以 內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。危害之三：藍(lán)非大量緊缺資源。(4)師生共同學(xué)習(xí)教材中過量施用化肥危害的圖片資料。(5)小

36、結(jié)過量施用化肥會給環(huán)境與人類帶來的危害和不良影響?！经h(huán)保在行動】1 -調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。2 .合理施用化肥，節(jié)約資源?！揪G色延長線】1 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀“制作有機肥”的資料。2 ,教師補充一些施用有機肥料的重要意義3 .學(xué)生談自己的認(rèn)識4 .小組代表交流有機肥的種類與制作方法。5 .教師給個小組發(fā)放制作有機肥方法的資料。6 .動員小組同學(xué)制作有機肥。教后札記：第十課時吸煙的危害教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到吸煙對人體有那些危害。2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重難點：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生：在

37、曰常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課：1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時 期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。2、板書課題：吸煙的危害二、講解新課1、出示掛圖：我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些(1)引起尼古丁慢性中毒：(2)引起肺癌:(3)浪費金錢，牙黃口臭：學(xué)生討論回答3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31曰“世界無煙曰，商店不出售香煙.不做香煙廣告三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)：1、吸煙對人體造成那些危害2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒

38、煙第十一課時噪聲污染及其危害教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；2、提高環(huán)境保護的意識。教學(xué)重點：噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課我們生活的世界，是一個充滿聲音的世界。在各種各樣的的聲音中，有些 聲音悅耳動聽，稱之為樂音；有些聲音嘈雜刺耳，稱之為噪聲。從物理學(xué)角度 看，樂音和噪聲都是聲源振動產(chǎn)生的。不同的是：樂音是由周期性振動的聲源 產(chǎn)生的；而噪聲是由作無規(guī)則的和非周期性振動的聲源發(fā)出來的。但是，從環(huán) 境保護的角度來看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質(zhì)，還必須考慮到人們 的生理和心理狀態(tài)。因此，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作，影響人們的身心 健康的聲音，

39、人們把它稱為噪聲。噪聲已列為國際公害。一、當(dāng)代社會的四大公害近幾十年來，隨著人類社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代工業(yè)突飛猛 進(jìn)，人類活動急劇增加，人類生存環(huán)境也遭到嚴(yán)重破壞和污染。當(dāng)前，主要污 染有：水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。它們是當(dāng)代社會的四大污 染，是威脅正常人類生存和發(fā)展的四大公害。放一段錄像：畫面1:（水的污染實況）工廠排放的廢油、廢水，下水道流出的濁水污 染.把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死 去的魚飄浮在水面上；畫面2：（大氣污染實況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團團 黑氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。畫面3：（固體廢物污染實

40、況）街道上的垃圾桶內(nèi)外，都堆滿了垃圾，垃 圾場里的垃圾堆積如出，金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等，正在污染土 質(zhì)、水源和居民的生活環(huán)境。畫面4：（噪聲的污染實況）車間里機器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車 的喇叭聲刺耳揪心嚴(yán)重地妨礙人們的學(xué)習(xí)、工作和休息，損害人們的身心健 康。通過觀看錄像，同學(xué)們已體會到污染的嚴(yán)重危害。至于噪聲，在一些地區(qū) 已成為危害人們身心健康的罪魁禍?zhǔn)?，下面就著討論這個問題。二、噪聲的計量和危害聲音有強有弱，用聲級計的儀器來測量聲音的強弱，測量單位為分貝。聲級計 中有A、B、C、D四檔。在噪聲中常用A檔，稱A聲級。噪聲的強弱就用A 聲級的分貝來計量的。分貝數(shù)越大，噪聲就越強

41、。介紹噪聲的危害：30-40分貝，是理想的安靜環(huán)境；超過50分貝，會影響休息和睡眠；70- 90分貝，會使人厭煩，分散注意力。90-110分貝，就是強噪聲了，會使人感到 刺耳揪心，時間長了會引起噪聲性耳聾。此外，強噪聲還會使人致病，引起心 律不齊、血壓升高、神經(jīng)衰弱、消化不良等疾病。120分貝的噪聲，是能忍受 的最強聲，130-140分貝的更強的噪聲，只要幾分鐘就會使人頭痛、惡心、嘔 吐，150分貝的極強噪聲，會直接造成人和動物的死亡。教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，得到如下結(jié)論：噪聲的分貝數(shù)越大，人們暴露在噪聲 環(huán)境下的時間越長，噪聲對人們的危害越大。三、噪聲的來源與控制從環(huán)境保護的角度看，一切對人們生活

42、、學(xué)習(xí)和工作有妨礙的聲音都算作 噪聲。請同學(xué)們想想，在我們周圍有哪些噪聲源略等片刻請同學(xué)發(fā)表意見：上 課時，有些同學(xué)無視紀(jì)律，與鄰坐同學(xué)講話；同學(xué)開關(guān)課桌、移動椅子時動作 太快而產(chǎn)生的碰撞聲；有人放收音機，總喜歡把音量開到最大；有些家長通夜 打麻將；拖拉機、摩托車產(chǎn)生的聲音教師總結(jié)，因此，為了保護人們的身心健康，為了保證人們的學(xué)習(xí)和工 作，就要加強對噪聲的控制。保護聽力和健康，聲強不得超過90分貝；保證學(xué)習(xí)和工作，聲強不得超過70分貝；保證休息和睡眠，聲強不得超過50分貝。我國政府已于頒布了城市區(qū)域噪聲標(biāo)準(zhǔn)。表2列出了我國城市各類區(qū)域中 允許的噪聲聲強標(biāo)準(zhǔn)。要達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的要求，就設(shè)法減

43、弱噪聲，減弱 噪聲的途徑有三條：減弱噪聲途徑：1、在聲源處減弱；2、在傳播過程中減弱；3、在人耳處減弱。在聲源處減弱：如改革機器設(shè)備的結(jié)構(gòu)，改進(jìn)操作方法，改善運轉(zhuǎn)部件潤 滑狀態(tài)等，最簡便的方法是用隔聲的外罩把聲源罩起來。在傳播過程中減弱：合理進(jìn)行城市規(guī)劃和建筑設(shè)計，使工業(yè)區(qū)遠(yuǎn)離住宅 區(qū)，采用吸聲、隔聲、消聲等各種技術(shù)，降低噪聲的措施。在噪聲源和住宅區(qū) 之間設(shè)立隔聲障和植樹造林。在人耳處減弱：在強噪聲環(huán)境下工作的人們，可佩戴防護用具，如耳塞、 耳罩、頭盔等，臨時碰到強噪聲時，可用手捂處兩耳，以防耳膜受傷。 關(guān)于噪聲的控制，除了要了解其成因并科學(xué)防治外，還需提高全民族的文化素 質(zhì)，人們要自覺遵守社

44、會公德，注意文明禮貌，不做討人厭惡噪聲源，養(yǎng)成保 護環(huán)境保護的良好習(xí)慣。鞏固1教師引導(dǎo)：請學(xué)習(xí)給本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作個小結(jié)。請大家思考一個問題：有人調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)達(dá)國家城市青年的聽力還不如非 洲農(nóng)村老年人的聽力，這是為什么教師引導(dǎo)，學(xué)生討論：城市工業(yè)發(fā)達(dá)，噪聲污染嚴(yán)重，人們長期在強噪聲 的環(huán)境下生活和工作，聽力必然減弱。非洲工業(yè)落后，噪聲污染小，農(nóng)村污染 更小，所以非洲農(nóng)村老年人的聽力較好。課外作業(yè)同學(xué)們利用課余時間，到工廠、路邊、農(nóng)村、山區(qū)等地方，了解噪 聲的污染情況，進(jìn)行親身體驗。第十二課時保護臭氧層教學(xué)目標(biāo)：Is聯(lián)系實際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴緺顩r，主要屬哪種類型，并提出防治措 施。2、懂得保護大

45、氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類 活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、環(huán)保意識的觀念，并規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)重點：1、大氣環(huán)境問題的危害2、大氣環(huán)境保護的措施教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快 速發(fā)展，人類活動對大氣環(huán)境的影響越來越大。目前，由于我們?nèi)祟惖牟缓侠?的生產(chǎn)活動，已造成了一系列嚴(yán)重的大氣環(huán)境問題，這節(jié)課我們就一起來討論 這部分內(nèi)容。一、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：(1)二氧化硫排放現(xiàn)狀隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，煤炭消耗量不斷增加。全國煤炭消耗量從 1990年的億噸增加到1995年的億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費量的增 長而急劇增加。

46、到1995年全國二氧化硫排放總量達(dá)到2370萬噸。在各類二氧 化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%,成為排放大戶，各類污染源 排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐 34%、電站鍋爐35%、其他8%。(2)煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀1995年全國燃煤排放的煙塵總量為1478萬噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐排 放量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵 器，噸煤排放煙塵是國家電廠的510倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。 1995年全國工業(yè)粉塵排放量約為639萬噸.其中.鋼鐵生產(chǎn)排塵占總量的15%, 水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。在水泥生產(chǎn)排

47、塵中，地方水泥廠排塵占到80%, 成為工業(yè)12塵的主要排放源。近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口 1996年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果表明， 1995年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當(dāng)年全國工業(yè)二 氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的、和。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國 環(huán)境污染的重要因素。(3)機動車排氣污染現(xiàn)狀自80年代以后，受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車數(shù)量增長迅速。全國汽車 保有量年增長率保持在13%,特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成 都、上海等市機動車數(shù)量增長速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。到1995年，全國汽 車保有量已超過1。50萬輛，比1990年增加420萬輛3汽車排放的氮

48、氧化物、 一氧化碳和碳?xì)饣衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運輸量相 對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。二造成我國大氣污染嚴(yán)重的主要原因：1 .環(huán)境意識薄弱.對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識不足2 .能源、利用不合理，能源浪費嚴(yán)重能源的不合理利用以及能源的嚴(yán)重浪費是造成我國大氣污染嚴(yán)重的原因之 ,主要表現(xiàn)如下：(1)在我國一次能源消費結(jié)構(gòu)中，煤炭占75%,而用于發(fā)電的煤量僅占 總煤量的35%,其它煤炭則用于工業(yè)及民用燃燒，有84%的煤炭直接燃燒，這 種煤炭消費構(gòu)成是恨不合理的。(2)我國煤炭生產(chǎn)過分注重產(chǎn)量的增加，對控制高硫煤問題重視不夠，主 要表現(xiàn)在煤炭的洗選率低和高硫煤

49、地區(qū)的煤炭產(chǎn)量增長過快。同時，由于洗煤 廠建設(shè)資金的限制、洗煤價格的不合理以及受鐵路運力和流向的制約，洗，煤 能力的增長落后于原煤生產(chǎn)量增長，原有洗選廠生產(chǎn)能力不能充分發(fā)揮出來。 目前，我國煤炭入洗率為22%,發(fā)達(dá)國家一般多在60%80%。動力煤洗選廠的 洗選設(shè)備利用率僅為69%。(3)各類燃燒設(shè)備技術(shù)及制造水平較低，能源利用率不高，使用能耗高排 污量大和超期服役的燃燒設(shè)備的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。全國工業(yè)鍋爐50萬臺，平均熱 效率僅有60%左右；工業(yè)窯爐平均熱效率約為40% ；城鎮(zhèn)居民生活燃煤熱效率 平均僅為22%左右。(4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)企業(yè)采用的生產(chǎn)技術(shù)、工藝比較落后，生 產(chǎn)設(shè)備簡陋，資

50、源能源利用率極低，所造成的大氣污染是驚人的。大氣污染防治的資金投入不足1 .執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)督管理力度不夠盡管我國大氣污染防治法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)取得很大進(jìn)展，但有法不依，執(zhí)法不 嚴(yán)，違法不究的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。(1)一些地方政府干預(yù)環(huán)保部門執(zhí)法，批準(zhǔn)建設(shè)短期經(jīng)濟效益好但能源資 源消耗量大、對大氣污染嚴(yán)重的工業(yè)項目；不執(zhí)行國家“先評價，后建設(shè)”的規(guī) 定，出現(xiàn)了一些新的不合理布局和污染超標(biāo)的建設(shè)項目；對大氣污染防治措施 的投資經(jīng)常留有缺口或?qū)①Y金挪作他用。(2)地方電廠、地方水泥廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)執(zhí)法不嚴(yán)，超標(biāo)現(xiàn)象比較普遍。(3)由于各地監(jiān)測機構(gòu)受到經(jīng)費的限制，不能普遍開展對污染源的經(jīng)常性 監(jiān)督監(jiān)測，從而削弱了環(huán)

51、保部門對污染源的曰常監(jiān)督管理。環(huán)保設(shè)施操作管理 比較差，實際運行率低。許多項目盡管開工驗收時可達(dá)標(biāo)，但實際運行中卻超 標(biāo)排放。據(jù)估算，全國目前工業(yè)鍋爐煙塵排放超標(biāo)率平均為30%,工業(yè)窯爐平 均為50%,地方水泥行業(yè)的粉塵排放超標(biāo)率為40%。(4)機動車污染防治起步晚，排氣監(jiān)督管理機制還未真正建立，各監(jiān)督執(zhí) 法部門職責(zé)不清、監(jiān)督不力，尤其對汽車制造、銷售、使用、報廢全過程污染 監(jiān)督管理還很薄弱，機動車排氣污染監(jiān)督監(jiān)測還未納入國家大氣環(huán)境質(zhì)量和污 染源的常規(guī)監(jiān)測體系中，從而缺乏對機動車排氣污染的有效監(jiān)督。(5)缺乏實用的治理技術(shù)三城市大氣環(huán)境污染：據(jù)全國88個城市統(tǒng)汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃 度超過國家二級大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，北方城市超標(biāo)率高于南方城市，達(dá)到 95%。二氧化硫超標(biāo)