《看浪花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?看浪花?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的要求：1.能借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能找出課文中不理解的詞語(yǔ)，在老師的幫助下理解意思。3.理解課文內(nèi)容，從小樹(shù)立長(zhǎng)大以后建立家鄉(xiāng)、建立祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。4.初步掌握朗讀詩(shī)歌的方法;培養(yǎng)閱讀課文時(shí)根據(jù)書(shū)后問(wèn)題邊讀邊想的習(xí)慣和才能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)理解三個(gè)孩子看到浪花所想到的內(nèi)容，并體會(huì)他們的志向。在理解的根底上有感情地朗讀課文。文中一些詞語(yǔ)是理解的難點(diǎn)。有感情地朗讀，并通過(guò)朗讀體會(huì)意思，是重點(diǎn)。教學(xué)思路：自讀課文，找出不理解的詞，交流理解;閱讀課文，根據(jù)課后問(wèn)題邊讀邊想，理解內(nèi)容;感情朗讀，體會(huì)課文思想內(nèi)容。著重通過(guò)朗讀，體會(huì)重點(diǎn)詩(shī)句意思。對(duì)于課文

2、中的有關(guān)難于理解的詞語(yǔ)，應(yīng)結(jié)合課文理解，老師只略作講解。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引趣揭題。1.你見(jiàn)過(guò)浪花嗎?它會(huì)做些什么?2.今天我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌。板書(shū)：22看浪花3.看了這個(gè)題目，你想知道哪些內(nèi)容?二、初讀詩(shī)歌。1.讀通課文。2.找一找課文共幾小節(jié)詩(shī)歌空行處為一節(jié)，分小節(jié)朗讀，注意節(jié)與節(jié)之間的停頓。3.默讀課文，找出不理解的詞，同桌交流，解決詞語(yǔ)。還弄不清的可結(jié)合課文講讀時(shí)理解。4.說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?結(jié)合看插圖5.三個(gè)孩子看到的浪花是怎么樣的?劃出課文中有關(guān)句子。1一束束浪花像問(wèn)號(hào)2一束束浪花像稻穗3一束束浪花像馬鬃4一束束浪花像彩綢5一束束浪花像小手把以上五個(gè)句子，連起

3、來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)分別在哪些小節(jié)。三、閱讀第一小節(jié)。1.這一節(jié)中說(shuō)浪花像什么?像嗎?看圖2.浪花為什么會(huì)像問(wèn)號(hào)呢?3.指導(dǎo)朗讀：象聲詞：“嘩-嘩-。突出“像問(wèn)號(hào)。注意停頓，注意輕聲。四、過(guò)渡。三個(gè)孩子分別想什么呢?第二課時(shí)一、導(dǎo)入。一束束浪花像問(wèn)號(hào)，在問(wèn)孩子想什么。二、閱讀二至四小節(jié)。1.默讀課文，找一找三個(gè)孩子分別想什么。2.把引號(hào)中的句子連起來(lái)讀一讀：1我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼!2我想到海底去打獵，用激光槍捕獲大黑鯊!3我想到海底去采礦，搶出千萬(wàn)寶疙瘩!3.理解三個(gè)孩子的不同想法。知道這三句話寫(xiě)了他們的理想。理解每句話的意思，結(jié)合理解有關(guān)詞語(yǔ)。4.在寫(xiě)三個(gè)孩子的理想時(shí)，作者又寫(xiě)了浪花。連起來(lái)讀一讀。體會(huì)“像稻穗、“像馬鬃、“像彩綢。結(jié)合看圖理解每句后面相應(yīng)的句子意思。5.連起來(lái)把二至四節(jié)讀一讀。歸納三個(gè)孩子的理想。三、閱讀第五小節(jié)。1.朗讀，體會(huì)三個(gè)孩子對(duì)浪花的喜歡和對(duì)美妙理想的沉醉。2.體會(huì)最后兩行詩(shī)的意思。理解“像小手。體會(huì)“撫摩的意思，感受浪花對(duì)孩子們的愛(ài)撫。四、朗讀全文。1.齊讀第一、五小節(jié)，二、三、四節(jié)分小組讀。2.可以單獨(dú)讀“理想的句子。3.可以單獨(dú)