《節(jié)日禮物》教學設計

1、.?節(jié)日禮物?教學設計教材分析：本單元的主要本容是?節(jié)日禮物?和?天安門廣場?教材提供了一些照片或畫面，主要是讓學生理解情境中各物體的相對位置，然后在觀察從其他位置拍攝或看到同一情境的照片或畫面，判斷這些照片或畫面分別是從什么位置拍攝或看到的；或者提供這樣的畫面，畫面中的觀察者在觀察物體，他所觀察的對象處在另一個物體的上面或后面，通過觀察這個畫面，來判斷畫面中觀察者從上下或遠近不同的觀察位置，他所觀察的對象在其視覺中所對應的范圍教學目的：1、在活動中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情，養(yǎng)成良好的合作、交流的習慣。2、積累數(shù)學活動經(jīng)歷，養(yǎng)成數(shù)學考慮的習慣，開展空間觀念。3、通過觀察、比較，體驗到從不同位置和

2、角度觀察物體所看到的形狀是不一樣的。學具準備：每小組一個或兩個小包裝盒如牙膏盒、藥盒等均可。教學難點：從各個方向觀察物體教學過程：一、情景導入大家聽說過盲人摸象的故事嗎？盲人是怎樣知道大象的樣子的呢？生：他們是用是后摸的，因為看不到東西二、自主探究出示教材P56的主題圖，補充課題并板書節(jié)日禮物，利用情境教學。1奇奇10歲生日了，他家的桌上擺滿了朋友們送來的禮物。小狗貝貝好奇地想看個終究。2老師出示與書本外形一樣的禮物，讓學生觀察并說一說禮物的特征。3小組討論，請按奇奇四次看禮物的順序，在書上標出結果來。4交流分享探究學習的體會。5請與同學交流，在生活中是否也有過這樣的經(jīng)歷？三、體驗展現(xiàn)創(chuàng)新才能

3、1、四人小組合作觀察，在桌上放一自帶學具牙膏盒等包裝盒也可。師：請小組成員運用剛剛的觀察方法，在不同位置觀察我們身邊的物體，說一說各自看到的物體形狀。你能與合作伙伴按要求擺一擺一些物體嗎？2、播放課件配輕音樂，注意觀察圖中各人所看到的杯子是什么樣子的？你能簡單地畫出來嗎？假設有學習困難的請用實物在桌上擺放在觀察學生自由觀察，老師巡視指導。3、師：我班的小組活動學習真棒!請大家用輕松愉悅的心情欣賞古詩?題西林壁?配畫面：橫看成嶺側成峰，遠近上下各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。請考慮：這首古詩是什么意思？你能描繪一下嗎？聯(lián)絡我們今天的數(shù)學課想一想，與我們這節(jié)課“觀察物體有什么聯(lián)絡嗎？“說一說教材P57，比較兩幅圖，哪幅是在A點處看到的？哪幅是在B點處看到的？討論交流得出結論：小明越走近房子，看到的樹越 。5、“試一試教材P57，請分別畫出小明站在A，B位置時所能看到的樹的范圍。四、知識應用：1、做家居設計大師：請利用家中已有的家庭飾物，怎樣設計、擺放、布置家居更美觀？2、通過今天的觀察物體活動，請同學