人教版高中地理必修一《自然地理環(huán)境的整體性》學(xué)案1

1、人教版高中地理必修一自然地理環(huán)境的整體性word學(xué)案1/學(xué)案設(shè)計一_學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .明白得自然地理要素間物質(zhì)與能量交換的關(guān)系及途徑。2 .明白得自然地理環(huán)境生產(chǎn)功能、平穩(wěn)功能產(chǎn)生的緣故和過程。3 .明白得自然地理環(huán)境演化的統(tǒng)一性，使學(xué)生樹立普遍聯(lián)系的觀點，在利用和改造自然中要充分考慮各地理要素的關(guān)系，幸免牽一發(fā)而動全身。4 .通過對比分析,提高觀看、分析和概括能力,增強(qiáng)地理素養(yǎng)。5 .通過案例分析,將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合,提高聯(lián)系實際分析和解決咨詢題的能力。6 .通過自主學(xué)習(xí)與合作探究,獲得解決咨詢題的方法，樹立正確的環(huán)境觀和資源觀。課前預(yù)習(xí)1 .自然地理環(huán)境由哪五大要素組成？2 .自然地理

2、環(huán)境各要素間有什么內(nèi)在聯(lián)系?畫簡圖表示其關(guān)聯(lián)性。3 .地理要素間相互作用產(chǎn)生了哪兩個新功能?4 .生產(chǎn)功能的概念和過程是如何樣的?平穩(wěn)功能是如何樣的?試舉例講明。5 .自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)在哪兩個方面?課堂探究【咨詢題一】閱讀教材案例1,摸索生物是如何改造大氣圈、水圈和生物圈的？【咨詢題二】讓我們來看一看教材P%上而的“活動”。請摸索:(D圖中有哪幾種地理要素？(2)水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的？太陽能在各要素間是如何傳遞的？2合作探究一教材Px下面的“活動”，結(jié)合材料，在下圖中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(上升、下降、增加、減少)環(huán)境食物、水源豐沛塞潮少多避風(fēng)處，含鹽土塊充足裁 是 羊存活率數(shù)呆環(huán)境食物、水

3、源缺乏寒潮多發(fā)少避風(fēng)處，含 款土壤不足藏羚羊存活率數(shù)量片合作探究二讀P3：案例2,講明什么緣故講水上流失是自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過程?沖合作探究三閱讀教材PJ'活動”內(nèi)容，利用我們剛才所把握的統(tǒng)一變化過程的原理,分析在湖泊演變?yōu)殛懙氐倪^程中，各地理要素是如何統(tǒng)一變化的,請?zhí)顚懴卤?。湖泊面積和深淺課堂練習(xí)古代詩歌或俗語中往往包含著豐富而深刻的地理知識。據(jù)此回答13題。1 .“牽一發(fā)而動全身”生動地闡述了自然環(huán)境中的哪種規(guī)律（）A.整體性B.地域差異C.地帶性D,非地帶性2 .“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”反映了生態(tài)系統(tǒng)（）A.能量流淌關(guān)系B.物質(zhì)循環(huán)關(guān)系C.食物鏈關(guān)系D.生態(tài)金字塔關(guān)

4、系3 .“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這種差異的要緊緣故是（）A.氣候B.地勢C.土壤D.水文4.對下圖所示地區(qū)自然環(huán)境的敘述，正確的是（）某地區(qū)示意圖A.地處西風(fēng)帶,氣候溫順潮濕,河流落差大,水能資源豐富B.自然帶類型為溫帶荒漠帶，河流以冰雪融水補給為主C.全部為洪澇區(qū)，自然帶表達(dá)了明顯的從沿海到內(nèi)陸的規(guī)律D.河流以降水補給為主,徑流年際變化大下而為“二氧化碳在自然界中的要緊循環(huán)示意圖”。讀圖回答5飛題。綠色植物一。2動植物遺體分解CO,大氣Ico/光禁用coa一一番T化石燃種5 .該循環(huán)示意圖反映的是()A.巖石圈物質(zhì)循環(huán)B.水循環(huán)C.生物循環(huán)D.大氣循環(huán)6 .關(guān)于這一循環(huán)的地理

5、意義,敘述不正確的是()A.促使自然界物質(zhì)和化學(xué)元素不斷遷移運動，能量不斷流淌、轉(zhuǎn)化B.把地理環(huán)境中有機(jī)界和無機(jī)界聯(lián)系起來C.參與地表形狀的形成和進(jìn)化D.在該循環(huán)中,綠色植物吸取二氧化碳放出氧氣7 .近幾十年來,黃河的入海年輸沙量不斷減少，目前已遠(yuǎn)低于16億噸的歷史平均值。其最要緊的緣故是()A.黃河流域的暴雨次數(shù)減少B,黃上高原水上流失減輕C.中上游水庠攔截泥沙量增多D,中下游河床泥沙淤積量加大8 .讀“陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖”，回答咨詢題。(1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容：A,B,Co(2)在圖上補畫出相應(yīng)的箭頭，圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是、O寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運動的幾種循環(huán)：、。(4)假如C代表生物(植被)，它一旦遭到破壞，將會引起的變化并導(dǎo)致的失調(diào)。相反,通過植樹造林，能夠調(diào)劑,改善，保持，促使生態(tài)環(huán)境的。(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性，它的具體表現(xiàn)有哪兩個方而?課堂練習(xí)1. A 2.B8. (D水文(2)畫圖略(3)水循環(huán)3.B4.B5.C6.D7.C氣候植被相互聯(lián)系相互制約相互滲透巖石圈物質(zhì)循環(huán)生物循環(huán)大氣循環(huán)(4)全球