2018部編教材二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文找春天優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2018部編教材二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文找春天優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春 天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣?！具^(guò)程與方法】 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作與探究，理解課文內(nèi)容， 體會(huì)春天的美景?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】 熱愛(ài)春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)記生字，感情朗讀。2.合作與探究，理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn) 投身到大自然懷抱中去的情趣。【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣。第一課時(shí)（一）古詩(shī)引入出示古詩(shī)早春 ，老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀，再 說(shuō)說(shuō)早春的特

2、點(diǎn)。春天剛剛到來(lái)的時(shí)候， 腳步輕輕， 若隱若現(xiàn)， 羞羞答答， 躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我 們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn) 的快樂(lè)。二、檢查預(yù)習(xí) 過(guò)渡：讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里 發(fā)現(xiàn)了什么。出示預(yù)習(xí)提示：A.結(jié)合圖畫，自由讀文，讀通順流利。B.讀正確生字新詞。C讀好長(zhǎng)句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓。1我們?cè)谀睦镎业搅舜禾?？（學(xué)生試說(shuō)：從小草、野 花、樹(shù)木、解凍的小溪那里找到春天。我們用哪些方式找到的春天？ （學(xué)生試說(shuō)： 通過(guò)看、 聽(tīng)、 聞、觸多種方式去找春天。 ）2.檢查字詞識(shí)讀同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，詞語(yǔ) 能讀正確嗎？

3、出示：chon cphuxunzhaoguni a cjuchuliushu沖出尋找姑娘吐出柳樹(shù)dangqiuqiantaohuaxin巾ua蕩秋千桃花杏花 同桌互讀詞語(yǔ)，用心聽(tīng)，他讀得是否正確。指名讀第一、 二行詞語(yǔ)， 如果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍。 重點(diǎn)指導(dǎo)：“沖”是翹舌音， “尋”是前鼻音， “沖、蕩、杏” 是后鼻音，讀好輕聲“姑娘” 。出示：tuodiaomianaohaixiuzheyantantoudujuan脫掉棉襖害羞遮掩探頭杜鵑chUdaojiedon gia nyayinfufen孚heng觸到解凍嫩芽音符風(fēng)箏 指名讀第三、四行詞語(yǔ)自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)： “遮

4、、觸”為翹舌音， “掩、鵑、嫩”為前鼻音， “箏”為后鼻音。輕聲“風(fēng)箏”等。3.檢查課文朗讀 小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？ （1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎 起大拇指， 不正確的讓他多讀幾遍， 我請(qǐng)讀得用心， 聽(tīng)得專 心的同學(xué)展示。 （注意讀書姿勢(shì)：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）指名朗讀課文（3）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。4.指導(dǎo)書寫生字。（1）田字格課件出示：沖尋姑娘吐柳蕩桃杏 讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說(shuō)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“柳、蕩、桃” ，（課件出示） “柳”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊是個(gè)“卯” 。 “蕩”上下結(jié)構(gòu)，第七筆是橫折折折鉤。“桃”字第八

5、筆是豎彎鉤，不是斜勾。（3）認(rèn)真讀貼，描一個(gè)寫一個(gè)。注意寫字姿勢(shì)，頭正 身直足安。（4）展評(píng)學(xué)生的書寫。三、復(fù)習(xí)鞏固1.小游戲，送詞語(yǔ)寶寶回家。（1）春天像個(gè)害羞的（小姑娘） ，遮遮掩掩，躲躲藏藏（2）她在（柳枝）上（蕩秋千） ，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖； 她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在（桃花）、（杏花）枝頭笑2.同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，再來(lái) 讀讀。小結(jié)：看來(lái)這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會(huì)寫，也會(huì) 用，這才是真會(huì)了！第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況， （出示詞語(yǔ)卡片）學(xué)生認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)。學(xué)生開(kāi)火車讀生字并選一生詞說(shuō)一句話。（二）圖文對(duì)照，讀中感悟1.學(xué)習(xí)第1、2自

6、然段。師：要去野外找春天了，課文中的小朋友現(xiàn)在是懷著什 么樣的心情呢？（高興的、急切的、激動(dòng)的）請(qǐng)你也帶著這 樣的心情讀一讀第一、二自然段吧？自由讀。指名讀本段，讀后評(píng)價(jià)悟出應(yīng)把“脫” 、“沖”、“奔”重 讀才能更加體現(xiàn)出孩子們找春天的迫切心情。2.請(qǐng)大家自由讀第37自然段，想一想，作者把春天想 象成什么了（一個(gè)害羞的小姑娘） 。這個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的，不想讓人 們發(fā)現(xiàn)她?？墒羌?xì)心的小朋友還是找到了她。這些小朋友都 在哪找到她了？你知道嗎？從書中找到有關(guān)的句子再讀一 讀。（學(xué)生邊畫、邊讀。 ）小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)林吐出點(diǎn)

7、點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴聲吧？ 指名分段讀，讓其他學(xué)生想想每個(gè)自然段，分別寫了孩 子們?cè)谀膬赫业搅舜禾?？（學(xué)生讀到一處，課件出示一處的 畫面。重點(diǎn)借助課件理解。打比方句子：春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴聲。 ）（三）合作學(xué)習(xí)，探究新知出示學(xué)習(xí)提示：A.自由選擇學(xué)習(xí)伙伴。B.自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。C與伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。D.有感情地朗讀選擇的內(nèi)容。全班交流達(dá)成共識(shí)，相互評(píng)價(jià)。 （師相機(jī)點(diǎn)撥，突破難 點(diǎn)。）學(xué)習(xí)第八自然段，孩子們找到了春天，他們多高興呀！ 他們想告訴所有的人， 我們一起讀讀最后一段吧！ （激情齊 讀最后一個(gè)自然段。）1朗讀后填空： 春天來(lái)了！我們（）了她，我們（）了她，我們（）了 她，我們（）了她。她在（）上搖啊搖；她在（） 、（）嘴里 叫，在（）、（）枝頭笑2指導(dǎo)重讀所填的詞語(yǔ)，朗讀感悟，體會(huì)春天就在身邊。（四）拓展課文，強(qiáng)化感受 同學(xué)們，文中的小作者從地下的小草，早開(kāi)的一兩朵野 花，樹(shù)木吐出的點(diǎn)點(diǎn)綠芽，解凍的小溪中找到了春天，春天 是這樣的美好，這樣的充滿生機(jī)，你還能從哪兒找到春天 呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（我們還可以從小朋友的衣著穿戴上找到春天，從南方 飛回來(lái)的燕子身上找到春天，從