四年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃范文

1、四年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃范文.DOCX（20XX20XX學年第X學期）（本文檔共【工】頁/ 1508 字）單位姓名20XX年X月線上教學和返校開學的教學銜接計劃2019 2020 學年 第二學期）單位 姓名 2020 年 X 月一、指導思想以道德與法治程標準為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。 依據(jù)工作布置，結(jié)合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價

2、值觀引領學科建設。其根本宗旨在于滿足少年兒童思想道德成長的需要，促進小學生基本文明素質(zhì)的養(yǎng)成。結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內(nèi)容和本班學生學習情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎。二、班級學生情況分析這個年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有 了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成 為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能

3、積極與到本課程的課內(nèi) 外的學習活動中去。本班現(xiàn)有學生X 人，經(jīng)過本學期為期 X 周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差。三、課程目標道德與法治課程旨在培養(yǎng)學生的良好品德，促進學生的社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好行為習慣和個性品質(zhì)的公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下三個方面的目標。四、教材分析教材既系統(tǒng)地體現(xiàn)了國家和社會對兒童道德發(fā)展的要求，又全面地反映了兒童生? 活的多重性、動態(tài)性，以滿足兒童道德成長的需要。教材以發(fā)展

4、兒童道德自主建構(gòu)能力為宗旨同時注重人類道德生活經(jīng)驗的傳遞。五、開學安排（一）開發(fā)教學資源, 從教科書擴展到同學的整個生活空間, 把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來, 同時關注社會新的發(fā)展和變化 , 增進課程內(nèi)容的實際性和親近感。, 不局限于學校和課堂, 創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸，讓同學積極參與社會實踐 , 體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。（三）對 “空中課堂” 講過的知識運用課堂時間進行回顧復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經(jīng)掌握的知識進行復習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎。（四）將道德、行為規(guī)范和法制教育，

5、愛國教育、 集體主義教育， 國情、歷史文化教育有機的融合在一起，潛移默化地使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀價值觀和初步的辨別是非的能力。（五）遵循教育規(guī)律， 落實社會主義核心價值觀從娃娃抓起的要求，培養(yǎng)有愛心、責任心，有良好行為習慣和個性品質(zhì)的兒童。促進小學生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的全面發(fā)展（六）堅持以服務兒童道德發(fā)展為宗旨， 注重教材的啟蒙性、教材內(nèi)容的基礎性、教材風格的童趣性，培育兒童的愛心與責任心， 培養(yǎng)兒童良好的行為習慣， 發(fā)展兒童獨立思考、勇于探究的個性品質(zhì)。（七）聚焦兒童生活與成長，通過具有道德與教育意義、兒童可感可思的生活事件. 引導兒童建構(gòu)有道德的美好生活（八）教材與兒童展開