《豐碑》課堂實錄

1、豐碑課堂實錄導入：為了新中國的誕生，有這樣一支為后續(xù)部隊開辟道路的紅軍隊伍，他們譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄贊歌今天，我們將紛飛的思緒再一次拉回到那艱苦的戰(zhàn)爭歲月，去聆聽發(fā)生在紅軍行軍途中的又一個感人肺腑的故事：這節(jié)課我們來學習第10課豐碑(板書)一、(1)請同學們齊讀課文(2)同學們，你們見過碑嗎？見過什么樣的碑？(3)豐碑指的是什么樣的碑？(高大的碑，有過不朽的功績)(4)在文中，”豐碑”指的是誰呢？帶著這個問題請同學們自由朗讀課文，注意”讀準字音、讀通句子”開始(5)文中豐碑指的是誰？你能把那句話讀出來(6)接下來，再給你們一次讀文的機會，同桌互讀，邊讀邊思考：文中寫了軍需處長的一件什么事

2、？生：(7)現(xiàn)在，請大家快速瀏覽課文，找到白描寫軍需處長的段落，讀一讀(8)誰愿把描寫軍需處長的段落讀給大家聽(指生讀)一個凍僵的老戰(zhàn)士(9)軍需處長為什么會被凍僵，請在這段話中找出相應的句子生：衣服單薄，破舊的衣服，緊緊地穿在身上(10)緊緊的貼在身上，說明了什么？(冷)(11)聯(lián)系上文看看哪一個自然段也說明了天氣的寒冷(第一自然段)(12)看來，天氣寒冷，衣服單薄，破舊的是軍需處長被凍死的直接原因，死亡對于任憑一個人來說都是一件可怕的事情可軍需處長在凍僵的前一刻，為什么那樣鎮(zhèn)定、安祥呢？請同學們展開想像的翅膀，想一想軍需處長會想些什么呢？生：因為他看到一支必勝的隊伍；因為看到了希望，看到了

3、戰(zhàn)士們穿上了棉衣心理欣慰(13)同學們，誰能告訴大家”軍需處長”是干什么的？生：管戰(zhàn)士們的生活必須品的(14)是呀，軍需處長在嚴寒的氣候里，憑著自己的職全完全可以把棉衣穿在自己的身上，但他卻沒有這樣做，他義無返顧地把有限的棉衣讓給了戰(zhàn)士！戰(zhàn)友！你從中體會到軍需處長有什么的高尚品質(zhì)？生：舍己為人生：不怕犧牲生：無私奉獻生：把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己師：多好的戰(zhàn)士啊，多么偉大的軍需處長啊，這段描寫讓我們仿佛真的看到了在風雪中一位穿著單薄、破舊的衣服從雪山的那一面、艱難地、一步一步地走過來，他累極了，只想倚著樹干歇一歇，可這一歇，就再也沒有站起來，讓我們懷著對軍需處長的崇敬、懷念之情再次

4、朗讀，把這感人至深的一幕留在我們的腦海中吧！生：讀(出示課件”一個老戰(zhàn)士”)師：同學們，一位堅強的戰(zhàn)士為了其他的戰(zhàn)友，就這樣被嚴寒奪去了寶貴的生命，我看見，有的同學眼角著淚光，已被軍需處長的高貴品質(zhì)深深打動了師：當我們的將軍正思索著這支隊伍能不能經(jīng)愛住考驗時，聽到報告說有人凍死了，將軍又是怎樣表現(xiàn)的呢？默讀8-9自然段生：讀師：將軍有什么表現(xiàn)生：(發(fā)怒、生氣、憤怒)師：課件點擊嚴峻現(xiàn)在你就是紅軍中的那位將軍，此時你的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉明顯地抽動著，忽然轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：(生接讀)師：他紅旗著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕(生接讀：“聽見沒有”)師：這時，有人小聲告訴他，他

5、就是”軍需處長” (生說)課件(愣住點擊)師示范讀：”將軍愣住了，久久地站在雪地里”請同學像老師一樣讀讀這段師：此時此刻，將軍會想些什么？生：想，我錯怪他了生：他是好樣的師：是的，將軍為剛才錯怪軍需處長沒有盡到責任而發(fā)怒，而現(xiàn)在為先前而自責，后悔也為這樣的軍需延長而感到自豪師：同學們，你們也是堅強的小紅軍，小戰(zhàn)士，讓我們?nèi)w起立，向?qū)④娨粯优e起右手，舉到齊眉處，向這位與中山化為一體的軍需處長敬禮！生：起立，敬禮(師生接讀這段文字：將軍愣住了)師：這不是普通的軍禮，它表達了將軍的千言萬語，表達了對軍需處長的沉痛哀悼和無限崇敬，是?。∵@樣的好戰(zhàn)士，誰不敬佩呢？讓我們帶著無比崇敬和無比自豪的感情再讀一下第7自然段，體會軍需處長舍己為人，無私奉獻的崇高品質(zhì)師：讀到這里，你知道為什么作者說他成了一座晶瑩的豐碑了吧！生：師：(課件)將軍什么話也沒說，他聽見了無數(shù)沉重而堅定的腳步聲，沉重的腳步說明了什么？生：對軍需處長的懷念師：堅定的腳步又說明了什么？生：勝利屬于我們師：同學們！因為軍需處長的精神和信念感深和鼓舞著每一個戰(zhàn)士，所以紅軍戰(zhàn)士堅信生接讀：課件出示(如果勝利不屬于)師：還因為紅軍隊伍中的無數(shù)像軍需處長這樣的同志，所以我們堅信生接讀：(如果勝利不屬于)師：不僅軍需延長形象上與碑相似，更重要的是他那舍己為人，無私奉