《沙漠中的綠洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2012年寶應(yīng)縣骨干教師對(duì)口支援（小語(yǔ)二組）支援教師課堂教學(xué)展示教案（2012-4-11-上午；夏集鎮(zhèn)中心小學(xué)）蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第18課第1課時(shí)沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計(jì)寶應(yīng)縣氾水鎮(zhèn)中心小學(xué) 戴連紅一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，多種形式理解由生字組成的詞語(yǔ)，進(jìn)而能正確、流利地朗讀課文。2、能借助詞串概括課文的主要內(nèi)容，完成書后習(xí)題5。二、預(yù)設(shè)流程：（一）直接導(dǎo)入，由題入文。（1）今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第18課沙漠中的綠洲。（板書課題）（生伸出手指，跟老師一起書空。）（2）齊讀課題。（我們?cè)僬R地讀讀課題。）（3）看到這個(gè)課題，課題中的哪個(gè)詞語(yǔ)吸引了你的眼球？說(shuō)起“綠洲”，你的腦海

2、中出現(xiàn)了怎樣的畫面？（指名說(shuō)）（二）交流方法，檢查預(yù)習(xí)。（1）過(guò)渡：同學(xué)們剛才說(shuō)得真棒。這篇課文，大家預(yù)習(xí)過(guò)了嗎？能跟老師說(shuō)說(shuō)，你是怎樣預(yù)習(xí)的？用了哪些預(yù)習(xí)的方法？（結(jié)合學(xué)生發(fā)言，板書：讀、圈、畫、抄等。）（2）那老師就來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。課件出示生字詞：惡劣 代價(jià) 漂亮鹽堿 挖去 綠樹(shù)成陰白茫茫 填上 鮮花遍地A、指名讀，師生正音等。（語(yǔ)言：推薦別人是信任，推薦自己是勇氣。）B、這些生字新詞中，有一個(gè)是多音字？能找到嗎？（出示，分別組詞。）C、在六個(gè)要求我們會(huì)寫的生字中，只有一個(gè)是上下結(jié)構(gòu)的字，哪個(gè)字？其余五個(gè)，都是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）師：仔細(xì)看老師寫這個(gè)“劣”字。第一筆“豎”挺

3、老實(shí)的，規(guī)規(guī)矩矩地寫在豎中線上；第二、三筆是“左右點(diǎn)”，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，同學(xué)們要記牢；第四筆“撇”有些小調(diào)皮，它從右上格開(kāi)始跑，經(jīng)過(guò)左上格，在左下格才停下來(lái)腳步。他跑得可真痛快啊，這個(gè)“撇”畫也很舒展。下面的“力”可是個(gè)厚道人，見(jiàn)“少”字這么舒展，于是自然得就寫得窄一些。師：不管做什么事情，少出力氣，總是做不好的。所以，“劣”字有不好、壞、低下等意思。D、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)硬筆習(xí)字，翻至第18課，把這個(gè)“劣”字描紅1遍，仿影1遍，臨寫2遍。（出示正確寫字姿勢(shì)圖，配音樂(lè)和文字：寫端端正正的字，端端正正地寫字）課件再次出示生字詞：A、哪些詞語(yǔ)的意思，你已經(jīng)弄懂了？能跟大家說(shuō)說(shuō)嘛？B、還有些詞語(yǔ)的意思，我

4、們暫時(shí)沒(méi)弄懂。請(qǐng)你在文中做好記號(hào)，課后通過(guò)聯(lián)系上下文、查詞典等方式解決。C、我們?cè)賮?lái)齊讀一遍。D、我們?cè)儇Q著齊讀一遍。你有哪些發(fā)現(xiàn)？指名分自然段朗讀課文。A、第一自然段。師：這個(gè)自然段中，提到了一個(gè)西亞國(guó)家，那就是阿聯(lián)酋。（課件出示）其實(shí)她的全名是“阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)”。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這個(gè)國(guó)家的了解？B、第二自然段。（2人）C、第三自然段。師1：指名讀。師2：評(píng)價(jià)，課件出示：惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國(guó)外買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹(shù)苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部

5、。師3：要想讀好課文，必須得讀好長(zhǎng)句子。誰(shuí)先來(lái)讀讀這個(gè)句子的？師4：你能說(shuō)說(shuō)，讀好這些長(zhǎng)句子應(yīng)注意些什么嗎？師5：我們一起來(lái)讀讀。D、第四自然段。E、第五、六自然段。師1：第五、六自然段是一組對(duì)話，誰(shuí)來(lái)讀讀看？F、第七自然段。我們一起來(lái)讀第七自然段。概括內(nèi)容。A、總結(jié)，引出問(wèn)題：下面請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，想想這篇課文主要寫了什么？B、出示詞語(yǔ)：為了減低難度，同學(xué)們待會(huì)兒說(shuō)的時(shí)候可以用大屏幕上的部分詞語(yǔ)。大家先試一試吧！C、指名說(shuō)。（三）對(duì)比朗讀，完成練筆。1、原先的沙漠是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出描寫沙漠的語(yǔ)句。（1）指名說(shuō)。（2）阿聯(lián)酋沙漠給你留下了怎樣的印象？哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了環(huán)境非常

6、惡劣？誰(shuí)來(lái)讀一讀？出示：原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地?。?）出示鹽堿地圖片，師敘述：同學(xué)們看，這就是鹽堿地。這樣的土地長(zhǎng)花草嗎？長(zhǎng)樹(shù)木嗎？長(zhǎng)莊稼嗎？是呀，這樣的土地一片荒涼，只有貧瘠。這樣的土地就是（板書：不毛之地）。（4）能把你的感受讀出來(lái)嗎？（關(guān)注句末感嘆號(hào)）我們一起來(lái)讀讀。2、可就在這不毛之地，現(xiàn)在卻到處長(zhǎng)滿了綠草鮮花。想去如今迪拜的街頭看一看嗎？（1）你為什么驚嘆？能說(shuō)說(shuō)你驚嘆的原因嗎？（2）完成練筆：這么美的迪拜街頭風(fēng)光，你想把它寫出來(lái)讓更多的人知曉嗎？請(qǐng)打開(kāi)寫話本，開(kāi)始。（3）指名讀。3、聽(tīng)了你剛才的朗讀，我知道了現(xiàn)在的迪拜街頭不再是不毛之地，而是鮮花遍地。同一塊