《蘇州園林》優(yōu)秀課件

1、上有天堂，下有蘇杭上有天堂，下有蘇杭 （xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：喻句形容蘇州園林：你覺得你覺得蘇州園林就蘇州園林就像像一幅幅優(yōu)美的圖畫。一幅幅優(yōu)美的圖畫。n快速瀏覽課文，回答下面問題：1、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？務(wù)必使游覽者務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅眼前總是一幅完美的圖畫完美的圖畫。 講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯

2、講究花草樹木的映襯高樹與低樹俯仰生姿高樹與低樹俯仰生姿墻壁上有磚砌的各墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是傍的，實(shí)際是隔而隔而不隔界而未界，不隔界而未界，因因而更增加了景致的而更增加了景致的深度。深度。第六段第六段：1 1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？2 2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致 的層次和深度的層次和深度。明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分為明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分

3、為 幾個(gè)部分，但是好像并沒有把景致分開。幾個(gè)部分，但是好像并沒有把景致分開。 階砌旁栽幾叢書帶草。墻階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無(wú)非是要游覽諸如此類，無(wú)非是要游覽者即使就極小范圍的局部者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。看，也能得到美的享受。n蘇州園林與北京的園林不蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。廣漆，那是不

4、刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對(duì)稱。屋瓦和檐色和白色對(duì)稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。漏一律淡灰色。講究亭臺(tái)軒榭的布局（講究亭臺(tái)軒榭的布局（3 3段）段）講究假山池沼的配合（講究假山池沼的配合（4 4段）段）講究花草樹木的映襯（講究花草樹木的映襯（5 5段）段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（講究近景遠(yuǎn)景的層次（6 6段）段）講究角落的圖畫美（講究角落的圖畫美（7 7段）段）講究門窗的圖案美（講究門窗的圖案美（8 8段）段）講究色彩的搭配（講究色彩的搭配（9 9段）段）完完美美的的圖圖畫畫整整體體局局部部不不止止這這些些總說(shuō)總說(shuō)分說(shuō)分

5、說(shuō)總說(shuō)總說(shuō)自然美自然美藝術(shù)美藝術(shù)美映襯美映襯美層次美層次美1 1、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱。園林可絕不講究對(duì)稱。運(yùn)用了運(yùn)用了作比較作比較的說(shuō)明方法，突出了蘇州園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。的說(shuō)明方法，突出了蘇州園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。3 3、沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似、沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。的道旁樹。打比方打比方, ,作比較作比較, ,表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)

6、的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。2 2、用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，、用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。稱的。打比方打比方，說(shuō)明蘇州園林不講究對(duì)稱。說(shuō)明蘇州園林不講究對(duì)稱。4 4、游覽者看、游覽者看“魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間”又是入畫的一景。又是入畫的一景。引用引用，側(cè)面烘托園林之美。，側(cè)面烘托園林之美。5 5、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。幅好畫。舉例子，摹狀貌舉例子，摹狀貌，說(shuō)明蘇州園林栽種樹木時(shí)注重畫意

7、。，說(shuō)明蘇州園林栽種樹木時(shí)注重畫意。6 6、如果開窗正對(duì)著白色的墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上、如果開窗正對(duì)著白色的墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾顆芭蕉。幾竿竹子或幾顆芭蕉。舉例子舉例子，說(shuō)明蘇州園林的每一個(gè)角落都注重細(xì)節(jié)。，說(shuō)明蘇州園林的每一個(gè)角落都注重細(xì)節(jié)。7 7、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。作比較作比較，突出蘇州園林極少使用彩繪的特點(diǎn)。，突出蘇州園林極少使用彩繪的特點(diǎn)。小結(jié)：小結(jié)：多種說(shuō)明方法的運(yùn)用，多種說(shuō)明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，又使既突出了事物的特征，又使語(yǔ)言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而又語(yǔ)言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而又形象生動(dòng)的要求。形象生動(dòng)的要求。小作文：小作文：提示：先抓住我們學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、食提示：先抓住我們學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的共同點(diǎn)，先概述，后分說(shuō)。堂的共同點(diǎn)，先概述，后分說(shuō)。字?jǐn)?shù)為字?jǐn)?shù)為150150字。字。我們的校園我們的校園主題思想主題思想n 本文抓住本文抓住蘇州園林蘇州園林的總體特征：的總體特征：“務(wù)必務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。幅完美的圖畫?！边M(jìn)而圍繞這個(gè)中心，把進(jìn)而圍繞這個(gè)中心，把各種景物綜合分成幾個(gè)類型，分別加